语。猜想两位艺术大师可能小声地谈什么难道他们不懂得尊重演员吗兴奋情不自禁据理力争。老实做人，认真演戏。设计意图次重点，请学生变换角色，进行超文本阅读，展开想象，即兴表达，体会小霜霜的天真和认真。感悟中心总领全文。总结全文，板书成长照应前文，点题，画龙点睛。没有这个自然段，文章就显得松散，有了这个自然段，文章就结构严谨，中心明确，更加耐人寻味。写作时千万不能忽略这开头和结尾的重要作用。设计意图读写结合是阅读教学的个重要的支点，形式当然可以多种多样，以上就是无疑而问，明确开头和结尾的重要作用，从而为学生的习作服务。这热爱，这勇气，这毅力，这认真，成就了个怎样的吴霜呢拓展资料，用吴霜的成功励志。吴霜，新凤霞之女。我国当代著名的花腔女高音歌唱家剧作家画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美年学习西乐趣盎然。兴趣盎然指我看戏的兴趣很浓，憋闷词写出了我热得难受。我们看到了个孩子对评剧的钟爱，不难看出我的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了我，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了我的心里，这是多么让人感动的幕。那么，你知道文中的我也就是本文的作者的母亲是谁吗引入资料介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。小结我在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了我。但是，我的成功更离不开我在艺术舞台上练就的勇气和力量。快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了我在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量全班交流。为什么向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢其中包含着奶奶什么心愿全班交流。我的启发。拓展训练。说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。展示自己课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的成功之路。总结全文在艺术和生活的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文还含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道特点。每场必到。路途远，演出晚，都不怕，体现了个孩子对戏剧艺术发自内心的热爱。选择在侧台看戏。小吴霜在侧台只顾学母亲演戏的身段，记母亲演戏的戏文，揣摩戏曲中的板眼忘记了侧台人多声杂，又热又闷，双腿都站麻了，大汗淋漓这就叫做兴味盎然。说说这个词语的意思，有过兴味盎然的体验吗播放花为媒选段。让我们兴味盎然地再读读这段文字。设计意图运用牵发动全身的方法，表面在理解兴味盎然，实质是顺藤摸瓜，体会作者热爱表演艺术的内心。因为第组课文就是要感受艺术的魅力，所以要立足文本，放大课文中提到的评剧艺术，开放语文学习，从而受到艺术的熏陶。黑脸师傅让人过目不忘，因为他是那么魁梧严厉凶神恶煞般严格训练抓住系列动作朗读体现学艺之艰辛。奶奶目不忍视，抹眼泪衬托训练之残酷。学艺过程中的血与汗泪与痛，怎个艰辛了得呀,让我们不由得想到这样的话台上分钟，台下十年功。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。冰心只要功夫深，铁棒磨成针。吃得苦中苦，方为人上人。永不言弃，百炼成钢。老师设计意图这也是引导学生细读的地方。是咬文嚼字，从系列动作的刻画体会学艺的不容易，学艺的艰辛。是充分发挥朗读的作用，用感情朗读再现情境，使学生能够深切体会学艺之苦。是进行励志教育，把有感而发作为激活积累的个手段。抗议大师窃窃私语。猜想两位艺术大师可能小声地谈什么难道他们不懂得尊重演员吗兴奋情不自禁据理力争。老实做人，认真演戏。设计意图次重点，请学生变换角色，进行超文本阅读，展开想象，即兴表达，体会小霜霜的天真和认真。感悟中心总领全文。总结全文，板书成长照应前文，点题，画龙点睛。没有这个自然段，文章就显得松散，有了这个自然段，文章就结构严谨，中心明确，更加耐人寻味。写作时千万不能忽略识拓展开去，既呼应讲课开头，又使感情推波助澜。让学生激情涌动，追求辉煌的人生,作业超市。欣赏评剧名家名段，陶冶自己的艺术情操读吴霜的作品，欣赏吴霜的演出。设计意图作业是自选形式，让学生根据自己的兴趣到课外去发展，这才是语文作业的真正目的。板书设计我的舞台辉煌娘胎床上侧台院子客厅热爱勇气毅力认真成长成功全文完。课的开始，我利用课件向给学生播放评剧选段花为媒，以此导入课题，激发学生的学习兴趣。课的结尾，我送给孩子们句话心有多大，舞台就有多大。鼓励孩子们心中要有梦想，在自己的人生舞台上尽情地演绎。长文短教。这篇文章比较长。篇长课文只有通过反复的读，每读遍提炼下，浓缩点，这样在反复读后，也就将篇长文读成短文了，或者是浓缩成了段话句话几个词了，才算是真真读懂了。在这节课的设计上我引导孩子们围绕个问题从哪里可以看出舞台对我有着神奇的吸引力来通过反复的朗读去读懂文章，体验情感。在每次读的时，给予具体的要求，逐渐浓缩，让条理逐渐清晰，中心逐渐明确出来。如抓住作者随母亲演出时，挤在厚厚的幕布后面，憋闷得满头是尺，非日之寒。在艺术的道路上，没有平坦的阳关道，必须付出艰辛和心血的道理。尽管在课前经过了认真地思索和设计，但是从整个课堂上看还存在不少问题，例如这是篇略读课文，而我似乎包讲得太多，留给学生独立学习的机会太少，这就需要在以后的教学中继续实践提高。第篇我的舞台教学设计﹡我的舞台教学设计教材分析我的舞台是篇略读课文，是以我的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反应了在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。学情分析我班学生已经具有较强的独立识字能力，能够初步理解课文的主要内容，并能体会全文中关键词句在表达情感方面的作用。他们虽然对艺术已经有初步的认识，但是感悟还不够深切透彻。所以，我采用紧扣题眼，感悟舞台，层层展开，将文章的思路，我的教路和学生的学路有机的融合在起，让学生主动，愉快的参与学习。教学目标知识与技能认读本课生字新词。正确流利有感情的朗读课文。过程与方法通过拼读练习组词等达到认读本课生字与新词的目的。通思。进行说话练习。院子学艺。这样对戏曲兴味盎然的小姑娘，来到更大点的舞台院子学艺又是怎样的精彩呢师傅是怎样整我的严格训练抓住系列动作朗读体现学艺的艰辛。学艺需要什么板书勇气与毅力奶奶看了师傅这样整我有什么表现为什会有这样的举动体现了什么总结学艺过程中的血与汗泪与痛，是多么的艰辛呀,让我们不由得想到这样的话台上分钟，台下十年功。不光是学艺，我们的学习也要有这种吃苦耐劳的精神。德育渗透客厅认真演戏。抗议大师窃窃私语。在我认真演戏时，引来的却是两位大师观众的窃窃私语。窃窃私语是什么意思在课文找到这个词，读读这句话。谁在什么时候什么地方窃窃私语当小吴霜在客厅这个舞台认真表演的时候，两位大师却在窃窃私语，你觉得他们做的好吗为什么我是怎么做的怎么说的生活中我们不仅要尊重别人，而且要向吴霜那样老实做人，认真演戏板书认真德育渗透总结全文，感悟中心刚才，我们从不同的舞台感受了小作者对戏曲的热爱，以及她对艺术追求的勇气毅力与认真的态度。这些都体现在课文的第段舞台对我有着神奇的吸引力这句话里，那么在这送给大家句话心有多大，舞台就有多大。就让我们像吴霜这样，凭着满腔热爱的感情凭着永不言弃的勇气凭着百炼成钢的毅力凭着丝不苟的认真，在我们自己的舞台上演绎属于自己的精彩吧,教学反思我的舞台是我国著名的编剧导演作家吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿吴霜女士发表在收获杂志年第期上的篇回忆录。文章以我的口吻，娓娓叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，读后令人倍感亲切，深受启发。在上课之前我查阅了些关于新凤霞和她女儿吴霜的些资料。心里对她们母女凭添了不少的敬意。再次阅读这篇课文，我也有了更亲切的感觉以及更深厚的感悟。本课语言风趣而又充满童稚，描写细致而又生动，虽然课文要体现的是从事艺术之路的艰辛，而笔下却处处流露着乐观与活泼。下面，我就结合教学实际，和大家分享下我的感受。好的开头和结尾抓住学生的心。兴趣盎然指我看戏的兴趣很浓，憋闷词写出了我热得难受。我们看到了个孩子对评剧的钟爱，不难看出我的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了我，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了我星反常态为所欲为暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对认读遍。浏览课文，班内交流课文主要内容。呈现问题，合作探究课文主要从哪些方面来描写舞台对我有着神奇的吸引力结合具体语句谈谈自己的感受。展示对话，规范指导小组展讲，教师规范指导抓住下列句中加粗字词指导赏析。我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下台，脚下没留神，个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。每次演出，我定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的块生面团，翻过来过去立起来横过去，抻拉压拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。总结提升，优化提炼本课语言风趣而又充满童稚，描写细致而又生动，要体现的是艰辛，而笔下却处处流露着乐观。如，我在娘胎里就登台唱戏，肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，便大闹天宫我躲在厚厚的幕布里看演出，被憋得满头是汗却兴味盎然等等，妙趣横生，读来意犹未尽。我的精彩呢师傅是怎样整我的严格训练抓住系列动作朗读体现学艺的艰辛。学艺需要什么板书勇气与毅力奶奶看了师傅这样整我有什么表现为什会有这样的举动体现了什么总结学艺过程中的血与汗泪与痛，是多么的艰辛呀,让我们不由得想到这样的话台上分钟，台下十年功。不光是学艺，我们的学习也要有这种吃苦耐劳的精神。德育渗透客厅认真演戏。抗议大师窃窃私语。在我认真演戏时，引来的却是两位大师观众的窃窃私语。窃窃私语是