1、批进行。暖身活动缓解队员之间的陌生感,使他们兴奋紧张起来分钟大树与松鼠队员列队站好后,以报数。人组,人扮大树,伸出双手搭成个圆圈人扮松鼠,站在圆圈中间没成对的队员是流浪松鼠或者孤树。领导者喊松鼠这时没成对的队员是流浪松鼠,大树不动,松鼠必须离行剖析,如过矮过高的及错位严重的等情况。总结。学生代表发言,最后老师总结。第篇心理拓展训练策划书服美系心理拓展训练策划书内为了让同学们在大学生活中得到更多的锻炼,我们特地策划了此次心理拓展活动。在此次活动中,有许多的东西是我们在学习生活中所学不到的。大家都知道,在当今的社会中,知识固然很重要,但能力同样重要。在这次活动中,我们精心策划了许多能够提升同学们能力的训练项目,希望通过这次活动,同学们能够真切的体会到团队精神的重要性,这是我们在以后的生活中所必需的！活动主题自我超越,团队超越主办单位服美系团。

2、他人不许说话。以完成任务所需时间少的为胜。蛟龙过海每班十人,计时赛,依次从头到另头中间不可断即过呼啦圈。走钢丝每班组,计时赛,每组参赛选手不可落地,无关人员不可帮助。如果掉下从头开始,最高限时分钟。带球赛跑接力每班两组,计时赛,只有后背碰球,不许其它部位碰球,球破球表扬。现在开始迈第步,第步迈完之后,你可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了,因为,目前处境已经使大家忍俊不禁了。迈第步,其结果可能是圆圈断开,很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务,但是这项活动会使大家开怀大笑,烦恼尽消。注意活动开始前告诉大家我们将要面临项非常艰难的任务,这项任务是大家向着圆心迈步,同时要保持大家围好的圆圈不能被破坏活动开始项目链接加速活动道具计时器游戏规则参赛队的名参赛人员,后边的人左手抬起前边的人的左腿,右手搭在前边的人的右肩形成小火车比赛开始。

3、工作组织能力的新成员。因此我们完全有能力主办此次活动,并将项目顺利开展。活动介绍通过新生心理拓展训练宣传心理健康知识,帮助级新生尽快调整身心,解决他们心理情绪行为及人际关系上的迷茫与困惑进步提高新生的心理健康素质,增强新生心理自助能力与助人能力使得新生树立良好的健康心态,优化心理品质,增强心理适应和社会生活适应能力从而引导新生顺利完成中学到大学阶段的过渡。活动特色本次活动通过十个小游戏,增进同学们的团队意识,强化同学们之间的交流工作,让参与者感受到快乐。具有发展性教育性开放性自主性。人力资源本次活动邀请了心理辅导老师及各系辅导员,还有系心理部的部分成员。资金要求制作海报及少量活动道具。结论为了增强新生心理素质,提高其团队协作能力,帮助新生融入大学生活。本次活动意义重大。综上所述,本次活动具有较强的可行性。项目流程本次活动将土建系级新生分。

4、是场革命,只有身体素质过关,才能更好的学习,工作,服务于社会。运动能加强同学们的体质,提高同学们的精神风貌。我们借此次团日活动提倡同学们只要身体条件允许,都要走出户外,积极参加体育运动,唤起大家参加体育活动的热情,让大家积极参与到课外锻炼中。为丰富同学们的课余生活,进步活跃校园文化,培养德智体全面发展的新世纪大学生,增进各全系同学之间的交流,增强我系学生体质,弘扬体育精神,展示当代大学生的良好风貌,增强同学们挑战自我的意识,弘扬积极进取顽强拼搏的精神。本次活动以学习性竞争性自主性创新性全员性娱乐性阳光性等特点让广大的同学们热爱体育热爱生活融入个大集体。活动时间年月日周中午十点半活动地点操场活动对象经济工程系级全体新生,即安管工商财会营销安管财会工商,共个班级。活动流程活动内容及规则盲人矩阵十人,计时赛,每队围成个圈,有个组织人下命令,其。

5、田发号施令及裁判石宇孙岳苏晨宇李越计时员张炳梁梁爱杰计数员王晓霞柏蓉蓉宋添添照像岳航余欣田当天灵活变动记成绩余杰梁文娣登成绩杨清祥主席团颁奖体育部维持当天活动现场纪律以上人员务必服从安排,全会人员都要参加此次活动活动结束办公室数据记录总结生活部学习部收场宣传部写奖状编辑部活动报道场外准备需要大喇叭张桌子气球呼啦圈个绳子根眼罩个秒表活动奖项设置及经费预算活动奖项设置第名个,第名个,第名个,优秀奖个应急预案当突如其来的大雨降临时活动将被推迟,如刮风比赛照常进行。十活动总结把此次活动的想法记录总结策划体育部主办方经济工程系团总支学生会年月第篇我自信我快乐我成长我适应新生心理拓展训练总结我自信我快乐我成长我适应新生心理拓展训练总结项目名称我自信我快乐我成长我适应新生心理拓展训练主办单位土木与建筑系朋辈心理工作部指导老师姓名黄阿数名充满朝气,具有。

6、总支学生会承办单位服美系学生会心理工作部体育部参加人员我系大各班部分同学活动时间年月日地点学校操场足球场具体活动安排报名以班为单位参加,每班十人男女。在月日前各班班长上交名单。训练的前期准备阶段在训练将要进行的前天,我们将对参加这次训练的同学做个系统的讲解,使他们对这次活动有个更深层次的了解,让他们有个心理准备,因为我们训练,不仅对同学思想追求要求很高,身体素质技能要求也是同样重要。主持人要注意学生活动进展随时调节指令。时间地点具体安排年制新生团体训练约个班年制新生助理班主任学生干部培训时间月日前地点各系自定年自由交谈分钟互相认识。然后全体成员围圈坐下,每对轮流向大家介绍对方,使团体中每个人都能认识。滚雪球目的相互认识,扩大交往范围,引发个人参与团体的兴趣。分钟准备自由漫步操作辅导员先让团体成员在房间里自由漫步,让成员自然相遇见到其他成。

7、,各列小火车从起跑线出发,跳步前进,直奔终点绕过障碍物返回,最先到达者为胜起点终点相聚米,游戏过程中必须跳步前进,不允许松手直保持抬起前边的人的左腿,以防止火车断裂现象,火车断裂必须重新组织好,从原地重新开始游戏。计分规则火车断裂后如果不重新组织继续前进则成绩视为无效行进过程中第次触地警告,第次取其成绩的作为总成绩,第次则取消其本环节成绩用时最少方为胜,按时间记名次,按名次记分,最后名记分,其他队按名次依次累加分竞赛目的培养同学们的团队合作精神体会心灵的默契是团队合作的最高境界。项目盲人方阵活动道具米绳子条计时器口哨眼位的拉手处钻过去,第位组员第位组员跟随前面的组员只钻完所有的手拉孔活动要求参加人数,人以上为组足够大的空地评分规则完成蜈蚣翻身用时最少的组为胜活动目的训练学生身体的灵活性,柔韧性,协调性,让学生充分体验竞争与合作带来的压力。

8、,该小组必须回到起点,重新开始。让各小组就位,大喊声各就各位,跑!讨论问题示例谁是优胜者冠军搭档使用了什么技巧每对搭档都遇到了些什么问题赛跑前多花点时间计划是否会有助于获胜重新再跑次的话,会不会有所提高如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来安全留心每位参赛者,有些人可能会全神贯注动关系时间分钟准备彩色纸剪成各种形状,并分为。操作对裁好的彩色纸打乱,由团体成员自由抽取。然后,各人根据自己手中彩纸的形状,找到自己同色与形状相匹配的另半。找到后,在彩色纸上写上两个人的名字,两个自由交谈分钟互相认识。然后全体成员围圈坐下,每对轮流向大家介绍对方,使团体中每个人都能认识。滚雪球目的相互认识,扩大交往范围,引发个人参与团体的兴趣。分钟准备自由漫步操作辅导员先让团体成员在房间里自由漫步,让成员自然相遇见到其他成员,微笑着握握手,鼓励成员尽可能多地与其。

9、快乐项目风雨同行游戏规则按人组分组,在人中规定有个盲人,个无脚人,个无手人,个哑巴在角色分配完成后按要求盲人戴上眼罩,哑巴戴上口罩,无脚人捆绑双脚,无手人捆绑双手主持人把各组带到比赛的起点,让小组成员把指定物品搬运到终点活动要求有定的活动空间眼罩,口罩,短绳,用的其他物品可以任意准备评分规则以用时最少者为胜活动目的通过游戏让学生接纳他人的长处,取长补短培养学生在体验团队合作中的扬长避短总评并给予奖励个优胜奖两个最佳团队协作奖以物资鼓励经费预算买道具元绳子元口哨元眼罩元口罩元买奖品元其他元共计元注意事项主持人在活动中需尽量保障参与同学的安全并在活动评分中秉持公正公开的原则并维持好活动秩序活动结束后清理卫生后再离场全文完。活动人员安排活动准备工作体育部策划购买活动当天所需的道具及奖品宣传部出版宣传借道具余欣田王尧活动当天人员安排主持人张都余。

10、觉地记住了他人的信息。约分钟例如我例各组都起了什么名字每个小组起的名字能准确描述各自的特点吗这个游戏能提高培训的效果吗为什么活动时间分钟人数不限道具每对参赛者个球两根绳子用来标记赛跑的起点和终点。概述这是个能够让人热血沸腾的游戏。目的使小组充满活力。显示合作的力量。引人发笑。步骤选块宽阔平整的比赛场地。让每个队员找个搭档。给每对搭档发个球。用两根绳子分别在赛场上标记出赛跑的起点和终点。起点和终点的距离至少为米英尺,越远越好。但是也不要走极端,如果赛程米的话可能就有点太远了。让所有参赛搭档站到起跑线之后。告诉参赛队员们这里马上开始场带球赛跑比赛,赛程是从起点跑到终点,再从终点跑回起点。第个回到起点的小组获胜。带球的规则是在赛跑的过程中不允许用手或胳膊拿气球必须两人共同带球不允许把球夹在个人的腿上赛跑的过程中球不能被掉到地上。如果哪个小组犯。

11、人握手。当辅导员说停。每个成员面对或正在握手的人就成了朋友,两人组,面对面,做自我介绍。介绍的内容包括姓名来源地性格特点个人兴趣爱好以及个人愿意让对方了解的有关自我的资料。如我是来自佛山高明区的喜欢打篮球的张秀秀。当对方自我介绍时,倾听者要全身心地投入,通过语言与非语言的观察,尽可能多地了解对方。约分钟刚才自我介绍的两个组合并,形成人组,每位成员将自己刚才认识的朋友向另外两位新朋友介绍,然后人起自由交谈几分钟。约分钟两个人小组合并,人围圈而坐。从其中个人开始,每人用句话介绍自己,句话中必须包含个内容姓名,班级,自己与众不同的特征。规则是当第个人排队,让学生寻找个客观真实的自我。根据自己在多元排队中所处的不同位置,让学生明确自己的客观地位,消除对自己的过高或过低评价。级新生适应之心理拓展训练策划书优秀范文方案模板格式材料。时间分钟。操作全。

12、,微笑着握握手,鼓励成员尽可能多地与其他人握手。当辅导员说停。每个成员面对或正在握手的人就成了朋友,两人组,面对面,做自我介绍。介绍的内容包括姓名来源地性格特点个人兴趣爱好以及个人愿意让对方了解的有关自我的资料。如我是来自佛山高明区的喜欢打篮球的张秀秀。当对方自我介绍时,倾听者要全身心地投入,通过语言与非语言的观察,尽可能多地了解对方。约分钟刚才自我介绍的两个组合并,形成人组,每位成员将自己刚才认识的朋友向另外两位新朋友介绍,然后人起自由交谈几分钟。约分钟两个人小组合并,人围圈而坐。从其中个人开始,每人用句话介绍自己,句话中必须包含个内容姓名,班级,自己与众不同的特征。规则是当第个人说完后,第个人必须从第个人开始讲起,第个人直到第个人都必须从第个人开始讲起,这样做使全组注意力集中,相互有协助他人表达完整正确的倾向,而且在多次重复中,不知。

参考资料：

[1]皮带传送机设计 | 编号26（第2356430页，发表于2022-06-26）

[2]皮带传送机设计 | 编号22（第2356430页，发表于2022-06-26）

[3]皮带传送机设计 | 编号24（第2356430页，发表于2022-06-26）

[4]皮带传送机设计 | 编号22（第2356430页，发表于2022-06-26）

[5]皮带传送机设计 | 编号26（第2356430页，发表于2022-06-26）

[6]（毕业设计图纸全套）轻型货车转向器设计（含说明书） | 编号25（第2356908页，发表于2022-06-26）

[7]（毕业设计图纸全套）轻型货车转向器设计（含说明书） | 编号25（第2356908页，发表于2022-06-26）

[8]（毕业设计图纸全套）轻型货车转向器设计（含说明书） | 编号23（第2356908页，发表于2022-06-26）

[9]（毕业设计图纸全套）轻型货车转向器设计（含说明书） | 编号26（第2356908页，发表于2022-06-26）

[10]（毕业设计图纸全套）轻型货车转向器设计（含说明书） | 编号24（第2356908页，发表于2022-06-26）

[11]（全套CAD）轻型货车转向器设计（图纸论文整套） | 编号24（第2356908页，发表于2022-06-26）

[12]（全套CAD）轻型货车转向器设计（图纸论文整套） | 编号30（第2356908页，发表于2022-06-26）

[13]（全套CAD）轻型货车转向器设计（图纸论文整套） | 编号34（第2356908页，发表于2022-06-26）

[14]（全套CAD）轻型货车转向器设计（图纸论文整套） | 编号24（第2356908页，发表于2022-06-26）

[15]（全套CAD）轻型货车转向器设计（图纸论文整套） | 编号32（第2356908页，发表于2022-06-26）

[16]ZL15轮式装载机变速器设计 | 编号23（第2354380页，发表于2022-06-26）

[17]ZL15轮式装载机变速器设计 | 编号25（第2354380页，发表于2022-06-26）

[18]ZL15轮式装载机变速器设计 | 编号26（第2354380页，发表于2022-06-26）

[19]ZL15轮式装载机变速器设计 | 编号23（第2354380页，发表于2022-06-26）

[20]ZL15轮式装载机变速器设计 | 编号23（第2354380页，发表于2022-06-26）

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