尤其是小班幼儿，他们不仅喜欢聆听故事，更喜欢学着故事里各种动物的模样来进行表演，嗷嗷，我是大灰狼，我要拿小兔子当点心吃。于是，场生动有趣的表演与装扮活动开演了。活动方式应体现探究精神。为了促进幼儿知识建构，教师要创设平等自由相互接纳的学习气氛，耐心聆听他们的想法，同时还要为幼儿提供多样性的学习环境，帮助他们利用各种建构工具来促进自己的知识建构，这就要求我应具有正确的儿童观，学会观察，捕捉教育契机，鼓励他们大胆探索，让他们能通过跳跳，够得着去积极思考，采用不同的方式探索实践验证，获得经验。通过这样的探究活动，让孩子们获得了自主学习的能力，促进了幼儿学习方式的根本改变。行为伴随着定的动作，但却是动作的结果，观察到了孩子的行为，就要恰当运用观察结果，准确对资料作出解释整理和分析，从而真正实现通过观察记录，促进因此，在幼儿的游戏过程中，我要逐渐学习观察了解幼儿，准确地了解幼儿在活动中的需要和表现，并在此基础上进行分析，以便能从客观实际出发，采取恰当的方式给幼儿适当的帮助，或向幼儿提出有效的建议。反思我以往的记录，存在着最大的问题就是常觉得观察无从下手，对看什么怎么看心中无数，收集的资料虽然很丰富，但仍然比较零乱，很难清晰地勾勒出孩子的发展。小班幼儿区域活动材料内容相对简单，那么在短短的分钟内，我如何能正确把握幼儿在活动过程中的情况，并能适时给予指导和调整呢为此，在学习指南之后，我的体会如下分析观察内涵，强化明确观察目的即观察什么对幼儿游戏进行观察是我了解幼儿游戏行为的关键。通过观察，我可以获取关于幼儿游戏的丰富信息。对于小班幼儿来说，观察的点应落在观察幼儿的兴趣。兴趣是孩子活动的引导者，兴趣可以从孩子在游戏中的参与度动作表情等反映出来。找出兴趣点，才能了解孩子喜欢的游戏类型，喜欢的玩具和游戏材料，喜欢的游戏空间，乐于参与的游戏主题，幼儿与同伴材料互动的方式以及有关幼儿在游戏中表现出来的认知与社会性等方面发他们能力发展的差异性，其实孩子的许多的动作还会告诉你争抢玩具是因为我们喜欢这材料，你没有满足我们的需求，你可以适当的多提供些。直不去玩穿衣架是因为扣扣子，系带子对于我们难度太大，是否可以换简单些的操作材料，如拉拉链扣搭扣抓住年龄特征，读懂孩子的行为小班幼儿年龄小，对小动物的喜爱是幼儿的天性。他们对小白兔的爱情有独钟，那作为教师就应呵护这种情有独钟，并对它加以细致的阐述延伸，拓展教育的空间，使孩子在小兔乖乖中获得心智的开发，并结合其它学学科开展综合活动，让孩子在玩玩说说做做唱唱的过程中全面的认识兔子了解兔子的生活习性以及与人们的密切关系，从而对奇妙的动物世界产生兴趣。幼儿喜欢模仿，且善于模仿，尤其是小班幼儿，他们不仅喜欢聆听故事，更喜欢学着故事里各种动物的模样来进行表演，嗷嗷，我是大灰狼，我要拿小兔子当点心吃。于是，场生动有趣的表演与装扮活动开演了。实录老师你们都听过哪些与小兔有关的故事你们最想演故事里哪只小兔呢小兔乖乖玉儿我想扮演长耳朵。豆豆我想演兔妈妈。牛牛我最喜欢演大灰狼，笑笑苏恒我想演红眼睛。老师表演前我们需要什么道具教师进步启发我们该用什么来制作道具呢孩子嘴舌地议论开来。贝贝可以用箱子和积木来盖房子。菲菲我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子。豆豆我想用纱巾来做兔妈妈。幼儿成长心得优秀范文其他心得体会材料。幼儿成长心得优秀范文其他心得体会第篇幼儿成长心得时光荏苒，转眼间孩子又渡过了个开心快乐的学期，新的幼儿园新的老师新的小伙伴，并没有让孩子觉得陌生，反而觉得很自豪我有两个幼儿园，有许多老师，还有很多好朋友,岁是最令家长头痛的年龄，但也是最吸引人的年龄，精力旺盛的年龄。期盼与各位老师和家长们共同探讨这个年龄阶段孩子的成长心得，让我们的孩子在快乐与挫折中渐渐成长。成长之妈妈给澎澎讲故事儿园好多小朋友都在哭，我没哭。妈妈说澎澎没哭，值得表扬，不愧是小班长。小朋友们哭，可不能取笑哟，因为他们是第次上幼儿园，你可要做好老师的小助手,第天，澎澎上学时对妈妈说妈妈，我自己去，不要你送了，再见,日周末休息时，澎澎说妈妈，还是上学好，个人在家太孤单了,孩子初上幼儿园，是离开小家庭走向集体大家庭的第步，也是独立的第步。清晨开开心心上学，下午高高兴兴回家，给爸爸妈妈讲讲幼儿园的趣事，唱唱刚学的儿歌，说说心中的委屈，我们家长做个忠实的听众，分享他的喜悦，分担他的忧愁，让他步步的独立快乐的成长。成长之杂乱无章有条不紊孩子爱玩是天性，作为家长不能扼杀他的天性，又不能滋长他的玩劣性。以启迪鼓励的方式带动幼儿基本技能的提高。在线画教学中，幼儿普遍存在的两种现象方面是幼儿往往习惯了原来的彩色画的涂涂画画，刚刚接触线画往往信心不足，不敢轻易下笔。另方面是幼儿没有掌握线画技巧，由于过于心急，没有仔细观察物体，画面线条不是太空就是太乱，久而久之，幼儿会觉得过于枯燥而失去兴趣。针对幼儿在线画活动中普遍存在的两种问题，出了树上的树纹，棵完美的树因不同线的组合而显得格外生动。培养幼儿认真仔细的作画习惯并非日之功，这就要求教师要有对教学丝不苟的态度，用耐心细心感染幼儿，培养幼儿学会观察学会思考，以促使幼儿的绘画水平天天进步。从孩子周围的事物出发，培养幼儿独立创作能力，注重求新求异。绘画是种创作活动，教师的任务是引导启发和鼓励幼儿创新意识。幼儿每天都在看周围世界，如果不加以指点，他可能并不注意物体的表象，如果我们教师适当加以引导，丰富幼儿对周围事物的感性认识，这样对幼儿绘画的创造会有更大的帮助。幼儿的绘画造型具有游戏性随意性象征性和装饰性。幼儿在掌握了基本的线条的基础上，鼓励幼儿大胆对物体进行创作，用不同的线排列组合，学会对物体进行装饰。例如孩子从家里带来只小蜗牛，引起孩子极大的兴趣，我便与孩子起观察蜗牛贝壳上的花纹，并启发幼儿用各种线装饰小蜗牛的背壳，幼儿因为对这活生生的动物有极大的兴趣，不仅创造了不同花纹的背壳，而且还添加了其他景色丰富了画面。可见，从幼儿的兴趣出发，充分调动幼儿积极性，幼儿才能创造出内容丰富生动活泼纲要理念和互动理论的启发，最近我园开展了幼儿成长档案交流心得活动，我阅读了各位老师的成长档案后，感悟颇多，特别是老教师的成长档案，让我学到了很多，我觉得胡老师的描写手法巧妙，她能重点观察记录孩子们在园的日生活中的闪光点，然后再向孩子们提出自己对其的期望，这样的描写手法家长都比较容易接受沈老师的记录内容新颖，她能从幼儿在园日活动中所发生的趣事入手，将些平时我们都不太会注意到的趣事记录下来王老师的观察方式独特，从她所记录的事中，我发现她不仅观察记录孩子在园的活动表现，有时还会记录些她从家长那里了解来的趣事。我的不足之处在班级幼儿人数较多的情况下，我在观察孩子们的日生活时，会更侧重关注那些淘气乖巧聪明具有突出个性的孩子，而对于表现平平的孩子缺少过多的关注，所以在写成长档案时，我时常会觉得这些表现平平的孩子，实在没什么可写的。通过这次的成长档案交流活动，我从阅读老教师的成长档案并与其交流中发现在平时应多关注这些表现平平的孩子，并及时记录下来，因为我相信在这些孩子身上也总有些特别的事发生，这样在写成长档案的道他们的素质是与生俱来答案是否定的,所有优秀的人，高素质的人，他们肯定是从小接受的教育不样，简单举例来说，城市里受过教育的孩子和农村里的孩子相比而言，你分别给他们块面包，城里的孩子会有礼貌的说声谢谢，还会想这块面包能不能吃而农村的孩子拿到面包就糊涂的吃下，不会想什么。农村的孩子没有几个上得起公办幼儿园，有的孩子甚至在家跟着爷爷奶奶呆到岁，然后跳过幼儿园直接上年级，这些小家伙会接受得了吗肯定不会,导致这样的原因来源于家庭条件问题,我在浙江的幼儿园呆过年，把外面的幼儿教育思想引进农村，即使我不是幼师专业毕业，但我定会努力，让更多的农村孩子尽早的接受新事物，适应新环境，请记住，不是幼教有什么特殊的待遇我才选择，而是社会的各种行业都需要努力的人，你也可以和我样,最后我想告诉大家，我的信念是希望全国的孩子没有差距第篇幼儿教师心得演讲稿在爱与被爱中成长又是年桃花红。当淅淅沥沥的春雨悄悄地在池塘里抵吟浅唱，在树梢上抽黄绣绿，在田野中编织锦绣的时侯，瞬间，我已走上幼教岗位快年了。幼儿成长心得优秀范文其他心力，更重要的是培养幼儿踏实认真的绘画态度。在每次的线画练习中，教师要求幼儿画简单的物体时，用笔要慢画，画复杂的物体时，线条要完整清楚。记得次带领幼儿外出写生，有的幼儿画的很认真，可有的幼儿怕麻烦只画了树的轮廓，于是我便鼓励幼儿说你画的树挺像，可如果你能把树上的树纹画出来那就更漂亮了。在我的启发中幼儿在仔细观察树干的情况下，笔笔用不同的线画出了树上的树纹，棵完美的树因不同线的组合而显得格外生动。培养幼儿认真仔细的作画习惯并非日之功，这就要求教师要有对教学丝不苟的态度，用耐心细心感染幼儿，培养幼儿学会观察学会思考，以促使幼儿的绘画水平天天进步。从孩子周围的事物出发，培养幼儿独立创作能力，注重求新求异。绘画是种创作活动，教师的任务是引导启发和鼓励幼儿创新意识。幼儿每天都在看周围世界，如果不加以指点，他可能并不注意物体的表象，如果我们教师适当加以引导，丰富幼儿对周围事物的感性认识，这样对幼儿绘画的创造会有更大的帮助。幼儿的绘画造型具有游戏性随意性象征性和装饰性。幼儿在掌握了基本的线条的基础上，鼓励幼儿大胆对物精力旺盛的年龄。期盼与各位老师和家长们共同探讨这个年龄阶段孩子的成长心得，让我们的孩子在快乐与挫折中渐渐成长。成长之妈妈给澎澎讲故事澎澎给妈妈讲故事澎澎很小时就养成了个习惯，每天晚上睡觉前必须要听故事。日在车上，澎澎自顾自的讲起来点点爱上幼儿园，橡皮膏小熊小河马拔牙小兔子乖乖。晚上妈妈继续讲故事，讲好后妈妈说可以