曲的愿望。大胆创新，独立思考。有位教育学家曾说过学会创造是培养现代人才的重要内容，教育有着开发创造精神和窒息创造精神的双重力量。在我们唱歌的教学活动中，不光强调唱歌技能技巧方面的训练，还应引导幼儿表现美创造美。在教育过程中，我们要引导孩子大胆的创新，独立的思考。培养创造能力并不是要摒弃模仿，因为模仿是最初的学习方法。现在提供给孩子学习的歌曲般都是开创性的，都留有给孩子探索船边的余地。例如，创编歌词，在学唱活动中根据歌曲创编相应的歌词，在很大程度上促进了孩子创造性地发展。根据歌词创编动作，也是对孩子创造性的很好的培养。对于孩子的创造行为，我们应给予充分的肯定在孩子已有的创造经验的基础上，我们应给予幼儿自主的创造和表现的机会，由浅入深的引导幼儿向更深层次发展，激励幼儿从自身的感受体验出发，通过努力展示孩子的创造力。音乐教学活活的每各环节的安排，都从幼儿喜欢能接受能听懂能理解为准则。确立幼儿的主体地位，遵循幼儿身心发展的规律，施行科学的适宜性的教育。从另个角度定位了老师的主要角色支持者和帮助者，将以往的领导者的角色逐渐的淡化。鼓励幼儿自己寻找解决问题的方法，支持他们。内化伙伴支持的角色定位，体现对孩子的平等以关怀接纳尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持鼓励他们大胆探索与表达，正如学习与发展指南要求的那样，在许多时候，幼儿教师们以敏锐的洞察力去发现理解和支持幼儿的奇思妙想，他们并非简单地处理手头的问题，而是从新的角度或方面去审视问题，通过重新定义问题，找到巧妙的富有洞察力的解决办法。比如教师能充分理解并接纳幼儿在游戏活动中的各种表现，发现问题，平等的沟通和交流，平等的参与和协调，通过改变游戏条件，巧妙自然地引导幼儿在愉快的游戏中完各项发展。教师在与孩子活动的过程中，将支持的角色进步内化，以朋友伙伴的支持为平台，从心理上更进步的支持幼儿的切发展和学习的需要。根据教育需要转变角色幼儿教师的职业决定了幼儿教师的多重角色领儿学唱的兴趣和欲望。在幼教杂志及教材上，有好多幼儿歌曲。但并不定都适合孩子们学唱。如表现为歌词陈旧复杂幼儿难于理解，还有的歌曲内容孩子很陌生，这样就影响孩子学唱歌曲的兴趣。因此歌曲的选择，对孩子的学唱有着很大的影响。所以，我们应有的放矢的选择歌曲。只要幼儿感兴趣的健康的能给幼儿带来愉快情绪的歌曲就适合幼儿歌唱。如小兔乖乖欢快的玩具进行曲粗心的小画家诙谐的动作引导，富有情趣。由动作引导的新歌教学活动，就是组织幼儿做动作开始活动。这种教学方法主要适用于词曲简单多重复，歌词内容有直接描述动作过程，赋予动作性。如，在进行歌曲蝴蝶找花较长活动时，先让孩子进行蝴蝶找花的游戏，让孩子分别扮演蝴蝶和花，借歌词内容进行游戏，并利用游戏活动学习伴随歌词朗诵，再进行学习唱歌和相关的游戏活动。这样不仅使幼儿学唱兴趣浓，而且还能够使平淡的新歌教学活动变得生动活泼，富有情趣。创设氛围，寓教于乐。在教唱活动中教师应给孩子们创设良好的环境氛围，寓教于乐，同时建立融洽的师生关系，以充分调动孩子参与唱歌活动的积极性，让孩子感受自然美，自发的模仿和学习，甚至以游戏贯穿整个教学活动，让孩子轻松的学唱歌曲。如，歌曲幸福拍手歌是首活泼欢快节奏性很强的歌曲。在学唱歌曲前，我便有意识的在孩子们自由活动时播放这首歌曲，那欢快跳跃性的旋律，以及那拍拍手跺跺脚等歌词，很快吸引着你们真了不起，老师没教就会唱了。孩子们在表扬和鼓励下，感受了成功的喜悦，自信心大增些平时不大表现的孩子也投入到了歌唱活动中，和大家起疯了起来。在进行唱歌教学活动时，我尝试着不用琴来伴奏，而是让孩子们自由的拍手拍腿，边拍边清唱歌曲，拥有节奏的拍打增强孩子们学唱的兴趣。在教学中教师的教学态度眼神动作语调等也是营造教学氛围的重要因素所以在教学过程中安排的切活动都要富于感染力，建立轻松相对自由的教学氛围，以及平过对培养人的培养，比直接培养人更重要。这次全省园长省级培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于个初出茅庐的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，所以的学员定交出份满意的答卷。我们定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升个档次，我希望，在不久的将来会有批省级市级示范性幼儿园当家人是我们这期的同学。也希望在实践段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。篇幼儿园培训心得在安吉县教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，在月号至号我参加了幼儿园游戏的环境创设与幼儿游戏指导研讨会的培训，为期两天的培训过程中，我聆听了位专家学者的报告，还观摩机关幼儿园的游戏活动，收获颇多。特别是聆听了华东师范大学华爱华教授的学术报告基于岁儿童学习与发展指南的幼儿园艺术教育。对我深有启发，她告诉我们，幼儿美艺术学习的核心经验就是感知美表达美创造美。让我们了解表达美的内涵与价值，理解幼儿美术发展的特点，在幼儿美术教学活动中，对幼儿表达美支持性策略的意，尽量少提供范画，特别不应该要求幼儿完全按范画来画，让幼儿自由发挥想像和创造。为幼儿多提供自由表达的机会，如在各个活动区都应该投放纸和笔。让幼儿在感知的基础上自由表达，如与其他领域教育结合。提供真实的感知对象让幼儿模仿，如写生。提供艺术作品给幼儿自发模仿的机会，如名画绘本等。听幼儿说画，如作品陈列与展示。我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。将自己所感知过的对象或感兴趣的事物通过美术手段再现出来。幼儿园培训心得优秀范文学习培训心得体会材料。在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督检查者的观念，切实树立为家长服务为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者合作伐，全面提高教师队伍的整体素质。推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助生活上关心业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师县级名师市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。注重精细化管理，进步深化幼儿园课程改革幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康和谐快乐的成长。为实现这目标，我们要以进步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿日活动各个环节加大教育引导力度，让每个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参师，我不仅要在不断地学习中完善自己工作中的不足，还要在许多新老师面前做到示范表率作用,这次短暂的培训使我的教育教学观念进步得到更新，真是受益非浅下面是我通过培训获得的几个方面的体会收获领域上的专业知识技巧曾经受到过各种培训有计算机教育教学生活礼仪等多种培训，当然也包括幼儿园卫生保健工作，可是通过这次的培训让我又碰撞出新的火花。幼儿园的保教工作，保教保教保在前，教在后，肯定是要保育工作做得到位，教师的教育教学工作才能顺利开展。保育员除了在幼儿健康教育中发挥着极其重要的作用，在课程具体实施中也起到了辅助作用。以前总是觉得把班级卫生搞好就可以了，知道流程知道工作要点就可以了，可是通过这次的学习让我重新认识了幼儿园卫生保健工作。卫生保健工作不仅仅是搞好卫生还包括幼儿的个人卫生，心理健康遇到危险应如何应对还有就是作为保育员应该如何配合班级教师的工作等等作为年轻教师我还担当着班主任的角色，我常常会想如何即干好自己的工作，又对新教师有示范指导的意图。今后要在保育工作中，深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关孩子的笑声,收获要做终身学习型教师只有与时俱进，努力做名终身学习型教师，才能成为名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。第篇幼儿园培训心得幼儿园培训心得常庄镇金庄幼儿园赵辉月日我有幸参加了全区农村幼儿园园长培训，上午聆听了省级骨干教师培训对象光华道幼儿园教师刘丽主讲的依据指南如何更好开展艺术领域教学活动的专题报告，使我收获了很多教学上的经验，受益匪浅，让我对艺术教研有了更深刻的认识。艺术教育是学前教育课程体系中不可缺少的个重要组成部分，它是实现审美教育目的使之体验自由表达和创造的快乐，并能够有效地迁移到其它领域的知识，因此艺术活动的开展对幼儿的发展起着重要作用。下面我谈下自己的些心得体会幼儿园教育指导纲要指出幼儿园艺术领域的目标为能初步感受并喜爱环境生活和艺术中的美喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。敬业乐业筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够