工作总结本人年月从零陵师专中文系毕业后参加教育工作,于年月取得中教级专业技术职务任职资格,同期被聘为中学语文级教师,至今已年,符合申报中教级的各项条件,现就任现职以来的德能勤绩等方面的工作表现述职如下,请组织审议。政治思想表现身为国家干部,本人热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,坚持项基本原则,政治思想觉悟高。关心时事,遵纪守法,自觉按时参加政治学习,写下笔记心得达数万字之多,在思想上始终与党中央保持致。出勤任现职以来,我坚持出满勤干满点,从未因事因病请过天假,耽误过学生节课,特别是担任班主任以后,总是比学生先到学校,待学生就寝后我才离开学校,出色地完成了学校交给的各项任务。全文完。任现职以来,我直满负荷工作,尤其是近年来,根据工作需要,我都跨年级执教两个班的语文,所教年级从初直到初,其中年还担任班主任,工作积极主动,任劳任怨,按质按量地完成了学校交给的各项任务,成绩显着,赢得了学校领导老师和学生们的致好评。为了提高自身文化修养和业务能力,我积极参加各种类型的进修和培训自年起,我利用业余时间参加汉语言文学专业本科自学考试,两年内系统地学习了本专业的十门课程,并于年月完成论文答辩,顺利地拿到了湖南师大汉语言文学专业的本科文凭。在此期间,我还参加了教师进修学校组织的计算机培训和普通话培训,分别拿到了计算机操作初级证书和普通话级甲等证书年参加新课程培训,认真学习新课程标准和新课程标准下的教学理论,用现代教育思想武装自己。初二语文教学工作总结材料。出勤任现职以来,我坚持出满勤干满点,从未因事因病请过天假,耽误过学生节课,特别是担任班主任以后,总是比学生先到学校,待学生就寝后我才离开学校,出色地完成了学校交给的各项任务。全文完。初语文教学工作总结本人年月从零陵师专中文系毕业后参加教育工作,于年月取得中教级专业技术职务任职资格,同期被聘为中学语文级教师,至今已年,符合申报中教级的各项条件,现就任现职以来的德能勤绩等方面的工作表现述职如下,请组织审议。政治思想表现身为国家干部,本人热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,坚持项基本原则,政治思想觉悟高。关心时事,遵纪守法,自觉按时参加政治学习,写下笔记心得达数万字之多,在思想上始终与党中央保持致。我热爱班主任工作,任职期间,我认真履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生受到了教育,得到了锻炼,提高了成绩。下面谈谈我工作中的些经验与体会。让初学生拥有成就感。我们需要的结果是学生获取优良的成绩,但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。正确之举是尽快降低语文训练的难度,让学生在学习中充分感受学习的成效。这不仅能激发学生的激情兴趣,稳固他们的信心,也大大地有助于存在的问题的发现思索解决,有助于富有针对性地展开新的复习。正确之举还在于尽快降低考查或训练的频率,使师生均有反思过去修正现实规划未来的时间地带,教师拥有指导学生的机会,学生拥有知识储备的条件。管理至上,指导为重。初语文教师的主要任务在于学生情绪的控制与诱导学习方法和解题方法的点拨帮助学生构筑能力体系帮助学生制定语文学习的短中长期目标对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。教师职责的根本是指导学生进行自主的有效的学习和复习,把学生由学习变为求知,以此实现语文成绩的显现。抓好班集体建设。个班级的好坏,从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成股绳,增强凝聚力,就要着重培养他们的集体主义精神主人翁精神,增强集体荣誉感。具体做法是帮助照顾生病的同学,与同学起过生日,组织旅游烧烤文艺演出运动会等。作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,这样可以在定程度上消除他们的自卑心理。对于后进生,要由学习成绩较好的同学给予帮教,甚至形成个比较固定的帮教关系,由个班团干部负责帮教个或几个后进生。作为班主任,我认真帮他们分析当前的社会形势。尽量为他们创造学习的机会和条件,使整个班级基本上形成了个爱学习同上进的良好学风。要组织个良好的班集体,还应有完善的管理制度,为此,我建立起套严格的考勤制度纪律制度和卫生制度,由班长统领导监督,收到了良好的效果。辛勤的劳动为我带来了不少荣誉。初二语文教学工作总结材料。让初学生拥有成就感。我们需要的结果是学生获取优良的成绩,但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。正确之举是尽快降低语文训练的难度,让学生在学习中充分感受学习的成效。这不仅能激发学生的激情兴趣,稳固他们的信心,也大大地有助于存在的问题的发现思索解决,有助于富有针对性地展开新的复习。正确之举还在于尽快降低考查或训练的频率,使师生均有反思过去修正现实规划未来的时间地带,教师拥有指导学生的机会,学生拥有知识储备的条件。管理至上,指导为重。初语文教师的主要任务在于学生情绪的控制与诱导学习方法和解题方法的点拨帮助学生构筑能力体系帮助学生制定语文学习的短中长期目标对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。教师职责的根本是指导学生进行自主的有效的学习和复习,把学生由学习变为求知,以此实现语文成绩的显现。