教结合。保中有教教中有保,让每位老师保育员都是得力能手。由于些局限性,我们走出去听课的次数不多,所以我们经常从网络上下载了些优质的课堂视频,专家的讲解,让教师们不断丰富自己的业务水平和教学能力,并进行教学反思,写出体会,从而达到提高水平的目的。积极组织教师保育员开展思想作风师德理念方面的学习和交流。时刻提醒教师保育员要以爱心耐心信心关心尽心心来切实提高办园质量,强化保障服务。实行资源共享。充分发挥每位教师的特长,让教师教自己最擅长的科目,不但教自己的班,也要教的班级,跨班教学。规范班级管理,重视班级建设。幼儿园年年度工作总结材料。家长评价幼儿园定期开展家长评教师的活动,以问卷调查的形式让家长直接参与对教师的评价,设有园长信箱监督热线等,针对家长反映的问题及时调整处理,办家长满意的园所。幼儿评价根据幼儿年龄小的特点,我们采用随机访谈询问的形式,组织幼儿说说自己最喜欢的老师或最不喜欢的老师等了解教师的服务水平。今年,我们还对所有员工的表现实行了星级评价制度,凡表现优秀的均可获得星加的奖励,工作不合格的记星减,进行奖金扣发。获星的多少直接与考核奖金挂钩,利于员工及时调整自己不合格的行为,争创优秀员工。用人机制分配机制评价机制的创新,调动和激发了广大员工工作的积极性,提升了教师的素质,促进了教师的主动发展。完善管理,优化办园质量内在的管理是幼儿园发展的灵魂,是实现教育现代化提高保教质量的重要保证。本年度,我园坚持从细节入手,重抓常规工作,力争服务质量的进步提高。通过科学化规范化的管理,从根本上提高办园质量。教育教学方面重常规,抓教研,在反思中推新去陈实行推门式管理制度。今年年初,我们制定了幼儿园新的管理方案,重点在于对教育教学实行推门式管理制度。查班人员不只是检查教学活动,还注重察看班级常规幼儿习惯的培养。要求教保人员做到有人检查无人检查个样,教保人员必须把教育贯穿到日生活之中,而不是为迎接检查而作秀。重视园本课程研究。本年度,我们大胆进行幼儿园教育课程改革。将原来统的标准化的课程改革为多元化灵活性的园本课程,各班设立了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿发展需要的主题,且围绕主题设立了教育目标,进行各种活动,如富有特色的区域活动等。此外,在湖南省教科院规划办专家组指导下,根据专家意见,我们将幼儿在园活动划分为教学活动生活活动体育活动特长发展活动等个板块,从而将我园课程结构初步确定为主多辅维立体课程模式,研究在教学活动区域活动生活活动体育活动特色教育活动中开发幼儿多元智能的教育策略开发随机观察评价活动情景评价袋成长评价和终结性综合评价等种幼儿素质发展含多元智能发展评价的方法。强调创新精神。本年度,我们注重教师对自身教育行为的反思实践,解决教改新问题,提高保教质量,帮助教师做个有思想的新形势下的教师。年,我园临聘员工被转为正式员工,我们为优秀临聘员工等购买了养老保险。反之,工作退步了,家长反映不好的临聘员工则由上个等级向下个等级转换,甚至被辞退,今年月,名临聘保育员因工作欠主动服务质量不佳在下学期的自由组合中落聘下岗。除此之外,我园还打破身份的界限专业的界限和性别的界限。用人不管是正式在编人员,还是临聘人员不管是幼教专业人才还是其他专业的人才不管是男还是女,只要热爱幼教事业,我们都为他们搭建实现其自我价值的平台,由于新鲜血液不断地输入,幼儿园在动态平衡中不断焕发出新的活力。创新分配机制。年,我们继续改革了分配机制,加大了结构工资向线倾斜的政策。主教岗位工资由每月元提高到元,蒙氏教学班主教为元每月主教岗位工资由元提高到元保育员岗位工资由元提高到元。在今年的结构工资调整中,所有行政后勤人员均未提高工资,主教岗位工资达到副园长的岗位工资水平,远远高于后勤人员和普通管理人员。这种方案实施后,线职工的服务意识质量意识危机意识明显增强。对于临聘员工,则实施现代企业人力资源管理的薪酬体系,以岗定薪,以能定薪,以绩定薪。特殊人才实施谈话工资,这种方案的推出,吸纳了人才,留住了人才。创新评价机制。完善的评价机制是员工发展的动力系统,本年度我园评价机制主要由个组成部分组成。员工每月末员工对自己的工作进行评价。这种评价目的在于促进员工的自我反思,使其在总结中进行自我评价,在对比中看到自己的成绩与不足,从而为以后的发展确定新的目标。班组评价这样的评价由于是身边人的评价,更了解情况,因此更为客观公正,同时也起到很好的监督激励作用。幼儿园评价这种评价主要是主管领导的评价。对表现好进步快的员工予以激励或奖励,而对那些与其他员工有明显差距的员工,则采取个别谈话等方式,鼓励与加压兼用,促进员工成长。幼儿园年年度工作总结材料。年年度幼儿园工作总结今天,随着社会的发展,经济的快速增长,我区的学前教育有了突飞猛进的发展。作为我区第家私立幼儿园,转制年来,始终遵守国家法律法规,遵循党的教育方针,自觉接受上级领导部门的领导与管理,坚持正确的办园方向,以社会效益为重,以促进幼儿发展为己任,积极改善办园条件,不断完善各项管理制度,服务于家长,服务于社会。为了适应时代的需要,我园认真贯彻新纲要精神,在上级领导和社会各级人士的关心和支持下,在全体教职员工的共同努力下,我园各项工作均取得了显著成效,得到了家长和社会的致好评。为了积极接受上级领导部门的年度检查,现将我园年来的情况汇报如下不断优化幼儿园的硬软件。对照江苏省社会力量办学管理办法,年来,我园在办园条件上加强软硬件建设,坚持两手抓手抓硬件建设,手抓保教质量。硬件上向现代化方向发展,逐渐添置了实物投影仪摄象机等教学设备,并在每班配置了台电脑电视机。在软件上我园毫不放松对教师业务素质的提高,努力营造良好的学习氛围,树立终身学习的理念。采用培训和自学相结合的原则,提高教师的教学水平,优化师资队伍。今年,我园有部分教师参加了大专自考,全体教师参加了武进区。为了培养全面加特长型教师,我园特组织教师到常州市轻工幼儿园进行双语教学研讨活动,使教师人人会用电脑,人人会教。建立较规范的基础管理。我园有整套完善的规章制度,工作考核制度,继续坚持实行每月百分考核制度,针对园内的日常工作,按德能勤绩方面制订有关的评分标准,采取自评和领导考评平时检查和抽查相结合的方法,并通过家长问卷征求意见,进行综合评分,发月考核奖金。重奖工作成绩突出的班级个人,初步建构了平等竞争绩效优先的奖勤罚懒奖优罚懒等具有竞争激励和约束的管理机制,增强了教职工的工作责任感。逐步实现教育的均衡化优质化。幼儿的发展问题,是幼儿教育的根本问题。为了更好地促进幼儿发展,我园又探索走小班化教学的路子,给孩子们创造了个足够大的学习生活的空间,使他们能得到老师更多的关爱。实践年下来,我园教师都尝到了小班化教学的甜头。在课程改革的浪潮滚滚而来的新形式下,我园组织教师认真解读新纲要,将纲要的理念付诸实践,率先进行了课改的试点,并结合农村的教育资源,改变了单的课程组织模式,建立起多元化的课程体系。期初认真制订好切实可行的各类班级工作活动计划周计划常规等,并把每周对个具体的活动日活动或周活动的成功体会或问题进行反思,至少写篇反思笔记作为常规要求,让教师在反思中逐步成长,逐步改进自己的教学行为。在新课程理念的引领下,集体备课已成为我园的主要备课形式,由统备转变为重点备,即备重点课例,由备教师指导转变成重点备幼儿活动,教师再根据本班幼儿的实际情况进行个性化备课,并定期进行辅导和检查备课笔记的可后修改情况。园长通过不定期听老师的随堂课抽查老师的教案和家园联系卡等,了解教师是否乐于接受教育任务,对照各项评价指标对教职工的工作作出合理评价。形成相互听课制度,重视听课后的评价活动,以促进相互间的提高。我园通过评优课活动,推选出了名教师参加武进区评优课活动,获得了等奖。年,我园临聘员工被转为正式员工,我们为优秀临聘员工等购买了养老保险。反之,工作退步了,家长反映不好的临聘员工则由上个等级向下个等级转换,甚至被辞退,今年月,名临聘保育员因工作欠主动服务质量不佳在下学期的自由组合中落聘下岗。除此之外,我园还打破身份的界限专业的界限和性别的界限。用人不管是正式在编人员,还是临聘人员不管是幼教专业人才还是其他专业的人才不管是男还是女,只要热爱幼教事业,我们都为他们搭建实现其自我价值的平台,由于新鲜血液不断地输入,幼儿园在动态平衡中不断焕发出新的活力。创新分配机制。年,我们继续改革了分配机制,加大了结构工资向线倾斜的政策。主教岗位工资由每月元提高到元,蒙氏教学班主教为元每月主教岗位工资由元提高到元保育员岗位工资由元提高到元。在今年的结构工资调整中,所有行政后勤人员均未提高工资,主教岗位工资达到副园长的岗位工资水平,远远高于后勤人员和普通管理人员。这种方案实施后,线职工的服务意识质量意识危机意识明显增强。对于临聘员工,则实施现代企业人力资源管理的薪酬体系,以岗定薪,以能定薪,以绩定薪。特殊人才实施谈话工资,这种方案的推出,吸纳了人才,留住了人才。创新评价机制。完善的评价机制是员工发展的动力系统,本年度我园评价机制主要由个组成部分组成。员工每月末员工对自己的工作进行评价。这种评价目的在于促进员工的自我反思,使其在总结中进行自我评价,在对比中看到自己的成绩与不足,从而为以后的发展确定新的目标。班组评价这样的评价由于是身边人的评价,更了解情况,因此更为客观公正,同时也起到很好的监督激励作用。幼儿园评价这种评价主要是主管领导的评价。对表现好进步快的员工予以激励或奖励,而对那些与其他员工有明显差距的员工,则采取个别谈话等方式,鼓励与加压兼用,促进员工成长。家长评价幼儿园定期开展家长评教师的活动,以问卷调查的形式让家长直接参与对教师的评价,设有园长信箱监