,甚至有个别学生作业不能自觉认真按时完成课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯表达能力差,不善于表达自己的思想特别是学生的独立阅读能力差,两级分化较严重。本学期将继续以培养学生阅读能力学习习惯,缩小两极分化为重点,扎实提高学生的综合语言运用能力。教材分析年级下册是小学阶段的最后册课本。小学在升入初中前的最后个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这学期的教学实际,为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础,本册个单元新语言的学习凝缩成为个单元并把学期中的和学期末的合并扩展成为两个综合复习单元。教学目标能听说读写个短语和单词以及组句子和个单句包括长度重量高度看病情感周末和假期活动旅行晚会等几个话题。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。年级上册要求学生认读个音标。学期结束时,学生应基本认读个音标,并能够拼读简单的单音节词。年级下册要求学生通过拼读进步掌握双元音。本学期教给学生些拼读单词的技巧,从而进步学习和巩固个音标。语法时态通过对话学习,在实践操作中让学生感知语法现象,并可适当提示,让学生自己比较归纳从第册至第册学习般现在时,简单的祈使句。年级上情态动词的用法。的用法。年级下现在进行时。年级上般将来时的用法。上好英语学法指导课,使学生掌握英语学习方法,提高学习技能。复习本册只安排了个单元的学习内容,两个评价活动,有周的复习时间。所以要有计划的安排好复习课,帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容,对照课程标准所要求的个方面来检验学生是否达到所规定的级目标标准。从下面几个方面给学生归纳语音第册要求学生听说认读个字母大小写形式。在本册学完后,每个学生都能认读个字母。第册要求学生听说读写个字母的大小写并从第单元开始书写单词,出现会单词。每个学生能正确默写个字母的大小写形式。第册归纳并要求学生掌握个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。开始写句子,出现会句型。年级上下册要求学生掌握些常见的辅音和元音字母组合的发音,上学期出现了个,下学期出现了个常见的字母组合。教师要经常不断地总结和善于归纳,帮助学生掌握读音规则,提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。第册教室学习用品朋友居室食品和饮料职业。第册学校时间服饰天气价格农场。上老师日常活动食品家务劳动居室自然物。下日常活动季节生日家务劳动动物郊游。上交通法规问路课余活动业余爱好职业水循环植物。下高度长度重量就医情感周末活动假日活动。六年级英语教师下学期教学计划材料。上好英语学法指导课,使学生掌握英语学习方法,提高学习技能。复习本册只安排了个单元的学习内容,两个评价活动,有周的复习时间。所以要有计划的安排好复习课,帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容,对照课程标准所要求的个方面来检验学生是否达到所规定的级目标标准。从下面几个方面给学生归纳语音第册要求学生听说认读个字母大小写形式。在本册学完后,每个学生都能认读个字母。第册要求学生听说读写个字母的大小写并从第单元开始书写单词,出现会单词。每个学生能正确默写个字母的大小写形式。第册归纳并要求学生掌握个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。开始写句子,出现会句型。年级上下册要求学生掌握些常见的辅音和元音字母组合的发音,上学期出现了个,下学期出现了个常见的字母组合。教师要经常不断地总结和善于归纳,帮助学生掌握读音规则,提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。年级上册要求学生认读个音标。学期结束时,学生应基本认读个音标,并能够拼读简单的单音节词。年级下册要求学生通过拼读进步掌握双元音。本学期教给学生些拼读单词的技巧,从而进步学习和巩固个音标。语法时态通过对话学习,在实践操作中让学生感知语法现象,并可适当提示,让学生自己比较归纳从第册至第册学习般现在时,简单的祈使句。年级上情态动词的用法。的用法。年级下现在进行时。年级上般将来时的用法。年级英语教师下学期教学计划年级英语教师下学期教学计划班级学生情况分析今年我任教年级个班。我校年级学生性格比较好动,个性外向。从学习情况来看,学生的英语基础知识般,学习习惯差没有养成认真仔细的学习习惯,甚至有个别学生作业不能自觉认真按时完成课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯表达能力差,不善于表达自己的思想特别是学生的独立阅读能力差,两级分化较严重。本学期将继续以培养学生阅读能力学习习惯,缩小两极分化为重点,扎实提高学生的综合语言运用能力。教材分析年级下册是小学阶段的最后册课本。小学在升入初中前的最后个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这学期的教学实际,为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础,本册个单元新语言的学习凝缩成为个单元并把学期中的和学期末的合并扩展成为两个综合复习单元。教学目标能听说读写个短语和单词以及组句子和个单句包括长度重量高度看病情感周末和假期活动旅行晚会等几个话题。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。六年级英语教师下学期教学计划材料。单词拼写是本册书的重点教学内容之。单词基本上都是原来所教过的单词,而本册书需要写。在单词拼写教学中,教师应注意以下几点及时纠正单词中的书写,指导单词的正确书写。要及时促使学生巩固新教单词,须每天进行单词的听写。使学生掌握音素的融入单词记忆,运用正确的音素发音来更简单更方便的记忆单词。让学生去发现发音规律,找出适合他们自己的记忆单词方法。趣味故事教学教学评价教学评价是英语教学的个重要组成部分和推动因素。因此,教师在教学过程中应予以足够的重视,评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣态度和合作能力为主,注意评价学生在学习过程中使用所学语言进行活动的情况。教师应多采用表扬和鼓励性的语言或奖品对学生进行积极有效地评价,如上课多使用,等。并多分贴贴纸,毕竟小学生还是蛮喜欢这些贴贴纸的。对于分班教学,我们也要先跟学生说请,如果哪些在班退步了,那么他就得转到班而班的同学进步比较快,那么他就可以来班。这样对于学生是中激励,不会给他们造成心理负担。对学生平时的英语语言技能和运用英语能力的培养,教师应在平时的教学中有所引导。比如让学生在周内去收集有关英语的小知识。对于平时作业完成都很好,上课表现优秀的学生可以在考试时加分。月试中都能达到优秀的学生期末考免试。基于以上的策略,我希望年级的学生能在这学期的成绩更上层楼,进步提高对英语的学习兴趣及养成良好的学习英语习惯。对于优秀学生,他们的口语表达能更出色,更自然更标准化对于后进生,希望他们能进步提高对英语的兴趣,迎头赶上。在这最后阶段希望他们能尽自己最大的努力与老师起前进。全文完。教材重难点重点能按会会的要求掌握所学单词。能按会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。难点般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称动词的变化行为动词的运用。对话写作阅读。六年级英语教师下学期教学计划材料。单词拼写是本册书的重点教学内容之。单词基本上都是原来所教过的单词,而本册书需要写。在单词拼写教学中,教师应注意以下几点及时纠正单词中的书写,指导单词的正确书写。要及时促使学生巩固新教单词,须每天进行单词的听写。使学生掌握音素的融入单词记忆,运用正确的音素发音来更简单更方便的记忆单词。让学生去发现发音规律,找出适合他们自己的记忆单词方法。趣味故事教学教学评价教学评价是英语教学的个重要组成部分和推动因素。因此,教师在教学过程中应予以足够的重视,评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣态度和合作能力为主,注意评价学生在学习过程中使用所学语言进行活动的情况。教师应多采用表扬和鼓励性的语言或奖品对学生进行积极有效地评价,如上课多使用,等。并多分贴贴纸,毕竟小学生还是蛮喜欢这些贴贴纸的。对于分班教学,我们也要先跟学生说请,如果哪些在班退步了,那么他就得转到班而班的同学进步比较快,那么他就可以来班。这样对于学生是中激励,不会给他们造成心理负担。对学生平时的英语语言技能和运用英语能力的培养,教师应在平时的教学中有所引导。比如让学生在周内去收集有关英语的小知识。对于平时作业完成都很好,上课表现优秀的学生可以在考试时加分。月试中都能达到优秀的学生期末考免试。基于以上的策略,我希望年级的学生能在这学期的成绩更上层楼,进步提高对英语的学习兴趣及养成良好的学习英语习惯。对于优秀学生,他们的口语表达能更出色,更自然更标准化对于后进生,希望他们能进步提高对英语的兴趣,迎头赶上。在这最后阶段希望他们能尽自己最大的努力与老师起前进。全文完。