实验室，每位教师都成为研究者。学校教科研工作基于学校教学改革实践，在教师教学所面临的实际问题中选题，积极开展扎实具体有效的研究，真正做到教中研，做中研，研中教，研中做。帮助引导教师立足教学实践，面对自身的教学困惑和疑难问题，寻找研究方向，确定研究主题，力争做到研究活动与教学活动同步进行，科研引领与教学实践融为体。与省教研室苏州市教研室联合举办关注孩子生命成长小学德育研讨会，江苏省教研室主任鞠文灿品德教研员杜文艳苏州市教研员胡春娜小学德育杂志社编辑部主任徐向阳常州市实验小学校长杨文娟应邀参加了本次活动。裕元实验学校沈亚芬千灯中心校谢永春实验小学张建国等老师执教品德课和科学课，由位特邀专家分别点评，作专题发言。昆山市中青年骨干教师高级研修班学员省内兄弟学校的校长老师百多人参加了本次活动，通过理论引领，实践操作专家指导等形式培训了批教师。抓好暑期校本培训。学校认真制定暑期教师科研培训计划，启动新轮教师教育科研培训。鼓励和扶持线教师广泛开展教学研究，以教学科研提升教学质量，以教研科研带动每位教师的专业发展。认真抓好学校科研骨干队伍建设。以各级各类名教师学科带头人等为主体，发挥他们的科研带头示范作用，帮助和支持他们了解教育理论发展的前沿知识和改革动态，不断提高他们指导推进教学实践和课程改革的能力，不断提升他们总结推广教育科研成果不断创新实践的能力。充分发挥名教师的示范引领作用，教育局制定了关于加强昆山市名师工作室建设的实施意见，成立了昆山市名师工作室，位老师共带学员名，开辟了队伍建设的新途径。认真抓好昆山市中青年骨干教师高研班的理论学习，组织相应的实践活动。上半年，组织了中国昆山首届彩语文小学习作教学新思维等研讨活动次。据不完全统计，高研班学员年来，共在省级发表论文余篇，开设各级各类公开课余节，其中校级领导人上了余节。已出版专著本，拟出版本。学员中，人被评为昆山市名校长名教师，人通过苏州市学科带头人评审，人通过省特级教师评审。年月日，在昆山国际学校小学部成功举办了中国昆山首届彩语文小学习作教学新思维教学研讨活动，这是由昆山市小学语文教学杂志社杨主任当即决定两节课的课堂实录给予发表，并邀请高林生老师再次点评。是讲座。玉峰实验学校高子阳老师作了让的学生喜欢写作的讲座，这个研究成果今年还获得了江苏省首届基础教育教学成果奖，个小时的讲座，展示出了最新的小学习作教学研究成果。努力探索校本培训和教师培养新模式。千灯中心小学与南京晓庄学院签约，成为南京晓庄学院的合作共建基地。年月，两院校的合作项目之顶岗实习脱产研修正式启动。顶岗实习，脱产研修是实践陶行知先生的乡村试验教育思想，服务于农村教师的师资培训。培训主要采用自主研修专家引领的方式，充分发挥大学教师的学术优势，充分利用小学专家型教师的经验优势，对研修教师的学习过程进行诊断干预和指导。这做法为农村小学教师难以脱岗培训和师范学生缺少实践基地找出了条新路，探索了人才培养新途径和教师教育体化新模式。这种培训模式必将进步拓展千灯中心小学及全市师资队伍建设培训的空间。教科研年度工作总结材料。教科研年度工作总结教科研年度工作总结教科研是学校发展的必要条件之，个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将年来的教科研工作进行总结。领导重视，使教科研工作顺利开展年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。建立学习体制，改变教师的教育理念学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求线教师每年认真阅读本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则基本框架内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。形成了个人人参与的教科研氛围。系统学习理论知识和实践经验几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，走进新课程课程标准这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习分组学习个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织所有教师集中培训学习，看光盘看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的基础上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参与评课议课和探讨如何上好这节课。教师边学习边实践边提高。利用网络资源，组织教师进行教科研充分利用海南教研网中国基础教育网中国教师研修网人教网园丁网等扩大教育资料，提高教师对课程标准的理解，淡化对教材的依赖，激活他们的主动性研究性创造性。对教学课堂进行改革在教科研的过程中在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的开放的课堂自主的课堂教学中，努力从新的教育理念和维目标出发，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教师为主导学生为主体师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的鲜活的发展的互动的课堂。开展情景教学，发动质疑问难，形成互动的课堂探究的课堂发展的课堂生成的课堂。下学期，每周第节继续安排行政下班听课，了解线教学，了解线教师的教学水平教学方法了解每位教师在教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决策。以赛促研。继续组织教师参加教育行政部门组织的各项比赛，以参加比赛为突破口，进步梳理知识结构，提升理念，增强整合运用知识的能力。进步加强科研课题研究的指导的监督工作，引领课题研究与课堂教学相结合，提高研究的实效性。探索以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读本书活动，教师在了解书的内容后，按照需要设置若干问题，学生带着教师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。根据课堂教学需要，制定几种基本的操作实施标准。分别是写字评价标准阅读指导手册作业标准课堂听课评价表欠交作业通知书等，以此来进步规范学校的发展。做好前测工作，促进学生迅速进入学习状态下学期继续对全校学生进行开学前的年轻学校。几年来我校的教育科研确实有了长足的进步科研意识不断增强，科研队伍日益扩大，科研网络日臻完善，研究领域继续拓宽，科研管理日趋规范，研究水平不断提高。通过教育科学研究活动，提高了教师队伍素质，促进了教育教学质量的全面提高。日常工作实在有效领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。事实证明，教育科研如果得不到领导的支持是很难开展的。且不说开展科研需要定的经费支持，如果领导整天用考分来压学生，用升学率来评老师，教育科研就难以开展起来。我校校长有超前的教改意识，他说通过教育科研的实践，有助于学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色同时也有效地提高了教师的基本素质，教师搞教科研，既能广泛地了解各方面的信息，活跃他们的思维，提升原有的经验，又能提高分析问题解决问题的能力。所以学校教育科研能达到兴教兴校兴师的作用。为此，学校教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划。字族文识字教学法和现代小学数学两项教改活动作为创学校特色的拳头产品，因为有大量人力物力和财力的投入，才能顺利开展。费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力物力，学校领导给予有力的支持。如教科研活动中的外出学习，请人辅导，课题研究津贴奖金，购置电脑等办公设施，购买图书征订刊物，编辑资料等等都有保障，学校还常年聘请原县教科所常务副所长高锡琪老师担任学校科研工作的顾问，为学校科研再上台阶出谋划策，效果良好。抓好过程管理是搞好学校教科研活动的中心工作。管理出效益，管理出质量。教育科研工作必须有套科学的管理制度，建立个强有力的管理场，使所需管理的项目包括人员课题时间信息等进入这个场，就能运转自如，低耗高效，为此，我们注重了以下工作。组织制度管理构建教育科研组织，形成教育科研网络，有利于科研工作有条不紊地开展。我校早在年就建立了校教科组，确定了学校教导处名副主任专职负责教科研工作，随后又成立了教育学会小组，由教导处主任任组长。学校由党支部书记分管教科研工作。学校的科研工作在校长室的领导与党支部书记的分管下，以校教科组为龙头，以教育学会会员为中坚，各教研组长科室负责人密切配合，教师人人参与。特别是学校分管领导校教科组人员天头在研究或指导教师工作，使我校的教科研工作始终在规范运作身学习的思想，要求线教师每年认真阅读本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。采用