有效教学的思考，切实推进教育教学效益的提高教师专业成长的研修内容与模式。继续做好省级课题岁托幼体化学前教育体系的构建与研究工作。立足区级教研组，继续开展如何创设适宜托班幼儿发展的环境的教研，并在研究过程中培养教师和社区联动，继续进行岁优质教育走进社区的系列公益活动。幼儿园音乐教学划材料。继续做好省级课题岁托幼体化学前教育体系的构建与研究工作。立足区级教研组，继续开展如何创设适宜托班幼儿发展的环境的教研，并在研究过程中培养教师和社区联动，继续进行岁优质教育走进社区的系列公益活动。继续进行市级规划课题幼儿园教师校本研修模式的研究与实践的课题研究，各园继续探索并汇总适合本园教师专业化发展的校本研修内容与模式，做好子课题总结工作，撰写模式案例，从而进步形成鼓楼区不同层次教师专业成长，为幼儿园的内涵发展教师的专业提升提供有效的援助支持和指导，全面提升幼教教研工作的质量。继续通过菜单式服务手拉手送教活动，利用市区优青学科带头人在教学研究中的资源，发挥辐射示范作用，本学期菜单服务继续与教师的全员培训相结合，通过现场观摩与专示和互动点评，对栖霞浦口两区的幼儿教师实施全员培训。继续对以片为单位的片级研训活动给予指导与帮助，研培活动要关注片内各园教师的需求，充分利用片内各园的资源，通过系列的有专题的讲座与现场展示，让每位教师有所收获与启发。提供有效的服务指导，促幼内容除进班察看半日活动了解与指导课程实施情况外，还将有目的的通过查阅资料和与教师访谈关注幼儿园日常园本教研的现状与成效。本学期将完成所省示范园所争创园的验收与视导。对各园课题申报过程研究结题工作进行有效的针对性较强的指导与帮助，组织与指导部理教师培训等方面提供适时有效的帮助。聚焦课改实践，促各园内涵发展做好鹤琴幼儿教师成长学校的相关工作，对鹤琴基地园的特色发展研究给予关注与指导，并以鹤琴学校为平台，继续进行专题培训。继续以有效教学研究为中心，结合课程实施研究和教师教学行为研究划与安排，组织各项外出观摩与学习，搞好各类竞赛评优活动，为教师的专业成长搭建平台，不断提高师德和师能。全文完。以现场展示专题研培的形式推进我区的重点项目与课题研究。做好以园为本项目的专题推广，在上阶段专题讲座方案交流的基础上，通过现场的观摩头人在教学研究中的资源，发挥辐射示范作用，本学期菜单服务继续与教师的全员培训相结合，通过现场观摩与专题互动研讨展示区课改基地有效教学研究的成果。本学期将依照南京市师资培训送教计划要求，整合区内名特教师在各领域教学中的研究成果，通过优秀教师的片内各园的资源，通过系列的有专题的讲座与现场展示，让每位教师有所收获与启发。提供有效的服务指导，促幼儿园办园质量的提高继续重视教学视导对各园教育教学与业务管理的服务与指导。围绕质量监控课程管理创建达标等目标，有计划对幼儿园进行教育教学常规与园所争创园的验收与视导。对各园课题申报过程研究结题工作进行有效的针对性较强的指导与帮助，组织与指导部分十区规划立项课题的集体结题第批。指导组织部分省市十规划课题的结题。区教研室将继续立足幼儿园的需要，通过跟踪与蹲点视导教学实践周等对各园在有育走进社区的系列公益活动。幼儿园音乐教学研究专题班将开展对音乐游戏设计与教学的研究工作，以幼儿园综合活动课程教材为蓝本，立足幼儿发展水平，进步探讨音乐游戏设计与教学的适宜性和有效性。教师学期教研工作计划材料。继续做好省级课题岁托幼体化学前教工作的质量。继续进行市级规划课题幼儿园教师校本研修模式的研究与实践的课题研究，各园继续探索并汇总适合本园教师专业化发展的校本研修内容与模式，做好子课题总结工作，撰写模式案例，从而进步形成鼓楼区不同层次教师专业成长的研修内容与模式。继续做好省效教学的思考，切实推进教育教学效益的提高。根据省市教研室的计划与安排，组织各项外出观摩与学习，搞好各类竞赛评优活动，为教师的专业成长搭建平台，不断提高师德和师能。全文完。教师学期教研工作计划本学期，以省市教研工作重点与我校教研工作要求为指导通过跟踪与蹲点视导教学实践周等对各园在有效教学课题研究业务管理教师培训等方面提供适时有效的帮助。聚焦课改实践，促各园内涵发展做好鹤琴幼儿教师成长学校的相关工作，对鹤琴基地园的特色发展研究给予关注与指导，并以鹤琴学校为平台，继续进行专题培训。等目标，有计划对幼儿园进行教育教学常规与专项视导，本学期视导内容除进班察看半日活动了解与指导课程实施情况外，还将有目的的通过查阅资料和与教师访谈关注幼儿园日常园本教研的现状与成效。本学期将完成所省示范园所争创园的验收与视导。对各园课题申报过继续进行市级规划课题幼儿园教师校本研修模式的研究与实践的课题研究，各园继续探索并汇总适合本园教师专业化发展的校本研修内容与模式，做好子课题总结工作，撰写模式案例，从而进步形成鼓楼区不同层次教师专业成长的研修内容与模式。教师学期教研工作计划材料。教师学期教研工作计划本学期，以省市教研工作重点与我校教研工作要求为指导，以规范引领创新高效为教研工作的目标，在优化质量管理的过程中，在追求效益的研培活动中，为幼儿园的内涵发展教师的专业提升提供有效的援助支持和指导，全面提升幼教教研工作的质量。继续通过菜单式服务手拉手送教活动，利用市区优青学科带头人在教学研究中的资源，发挥辐射示范作用，本学期菜单服务继续与教师的全员培训相结合，通过现场观摩与专题互动研讨展示区课改基地有效教学研究的成果。本学期将依照南京市师资培训送教计划要求，整合区内名特教师在各领域教学中的研究成果，通过优秀教师的专题讲座教学活动的展示和互动点评，对栖霞浦口两区的幼儿教师实施全员培训。继续对以片为单位的片级研训活动给予指导与帮助，研培活动要关注片内各园教师的需求，充分利用片内各园的资源，通过系列的有专题的讲座与现场展示，让每位教师有所收获与启发。提供有效的服务指导，促幼儿园办园质量的提高继续重视教学视导对各园教育教学与业务管理的服务与指导。围绕质量监控课程管理创建达标等目标，有计划对幼儿园进行教育教学常规与专项视导，本学期视导内容除进班察看半日活动了解与指导课程实施情况外，还将有目的的通过查阅资料和与教师访谈关注幼儿园日常园本教研的现状与成效。本学期将完成所省示范园所争创园的验收与视导。对各园课题申报过程研究结题工作进行有效的针对性较强的指导与帮助，组织与指导部分十区规划立项课题的集体结题第批。指导组织部分省市十规划课题的结题。区教研室将继续立足幼儿园的需要，通过跟踪与蹲点视导教学实践周等对各园在有效教学课题研究业务管理教师培训等方面提供适时有效的帮助。聚焦课改实践，促各园内涵发展做好鹤琴幼儿教师成长学校的相关工作，对鹤琴基地园的特色发展研究给予关注与指导，并以鹤琴学校为平台，继续进行专题培训。继续以有效教学研究为中心，结合课程实施研究和教师教学行为研究，以各研培班培训，菜单式教学服务有效教学现场会为平台，通过教学展示案例剖析专题讲座，引领各级教师对有效教学的思考，切实推进教育教学效益的提高。根据省市教研室的计划与安排，组织各项外出观摩与学习，搞好各类竞赛评优活动，为教师的专业成长搭建平台，不断提高师德和师能。全文完。以现场展示专题研培的形式推进我区的重点项目与课题研究。做好以园为本项目的专题推广，在上阶段专题讲座方案交流的基础上，通过现场的观摩研讨对园本教研的系列方案设计过程组织要点案例整理等在实际操作层面进行有重点的研培。教师学期教研工作计划材料。继续通过菜单式服务手拉手送教活动，利用市区优青学科带头人在教学研究中的资源，发挥辐射示范作用，本学期菜单服务继续与教师的全员培训相结合，通过现场观摩与专题互动研讨展示区课改基地有效教学研究的成果。本学期将依照南京市师资培训送教计划要求，整合区内名特教师在各领域教学中的研究成果，通过优秀教师的专题讲座教学活动的展示和互动点评，对栖霞浦口两区的幼儿教师实施全员培训。继续对以片为单位的片级研训活动给予指导与帮助，研培活动要关注片内各园教师的需求，充分利用片内各园的资源，通过系列的有专题的讲座与现场展示，让每位教师有所收获与启发。提供有效的服务指导，促幼儿园办园质量的提高继续重视教学视导对各园教育教学与业务管理的服务与指导。围绕质量监控课程管理创建达标等目标，有计划对幼儿园进行教育教学常规与专项视导，本学期视导内容除进班察看半日活动了解与指导课程实施情况外，还将有目的的通过查阅资料和与教师访谈关注幼儿园日常园本教研的现状与成效。本学期将完成所省示范园所争创园的验收与视导。对各园课题申报过程研究结题工作进行有效的针对性较强的指导与帮助，组织与指导部分十区规划立项课题的集体结题第批。指导组织部分省市十规划课题的结题。区教研室将继续立足幼儿园的需要，通过跟踪与蹲点视导教学实践周等对各园在有效教学课题研究业务管理教师培训等方面提供适时有效的帮助。聚焦课改实践，促各园内涵发展做好鹤琴幼儿教师成长学校的相关工作，对鹤琴基地园的特色发展研究给予关注与指导，并以鹤琴学校为平台，继续进行专题培训。继续以有效教学研究为中心，结合课程实施研究和教师教学行为研究，以各研培班培训，菜单式教学服务有效教学现场会为平台，通过教学展示案例剖析专题讲座，引领各级教师对有效教学的思考，切实推进教育教学效益的提高。根据省市教研室的计划与安排，组织各项外出观摩与学习，搞好各类竞赛评优活动，为教师的专业成长搭建平台，不断提高师德和师能。全文完。教师学期教研工作计划本学期，以省市教研工作重点与我校教研工作要求为指导，以规范引领创新高效为教研工作的目标，在优化质量管理的过程中，在追求效益的研培活动中，为幼儿园的内涵发展教师的专业提升提供有效的援助支持和指导，全面提升幼教