助学困生的工作，在班上，我成立了帮的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。如周和马，王和许，通过帮活动，使他们在学习上有了互补，更实现了品质上的互补。对学困生的帮扶工作是项长期艰巨的任务，是教师义不容辞的责任。作为教师要以身作则，全力以赴，找出学困生的病源，进行对症下药，耐心细心地做好学困生的教育转化工作，避免粗心念，发扬团队精神，促进后进生的转化。作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。以上就是我这个学期后进生转化工作计划，实施中我将加倍努力，相信定可以取得很好的成绩。篇本学期，我承担的是年级班的数学教学任务及班主任工作，这个班共有学生名，其中学困生名。本学期已经快结束了，下面，我把作计划材料。针对部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的配合，达到家校合，共同教育的目的。建立后进生名册，并对单元检测期中期末的成绩及时填写，期末进行总结评比。苏霍姆林斯基说教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童少年或男女青年。我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成件有价值的艺术品。篇后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时全面持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划本班学生分析本班共有学生名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。转化目标上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆心灵深处。为此，在本学期中，我积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，翻阅资料，上网查询，请教他人，为学困生转化工作进步奠定了理论基础，准备了必要的信息。从学困生身上分析原因，针对具体情况开展工作根据我上学期对本班学生的了解，我发现，在这名学困生当中，许马两名同学的情况基本类似，他们头脑灵活，就是不注意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且较多。经过我的调查，我发现，这两名学生之所以会出现这样的情况，是因为他们的父母每天都很忙，许的父母忙于工作，马的父母忙于生意，在家里，很少花时间去过问子女他们能够完全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定是在课后，给他们推荐些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是最棒的，相信自己是定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起了属于自己的信心，为学习打下了坚实的基础，准备了精神动力。充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学校教育和家庭教育的有机统，良好配合，我方面利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统完善对孩子的教育思想教育方法等，另方面，我经常与他们的家长进行点，为了延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我成立了帮的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。如周和马，王和许，通过帮活动，使他们在学习上有了互补，更实现了品质上的互补。对学困生的帮扶工作是项长期艰巨的任务，是教师义不容辞的责任。作为教师要以身作则，全力以赴，找出学困生的病源，进行对症下药，耐心细心地做好学困生的教育转化工作，避免粗心偏心，杜绝采用粗暴手段，让祖国的花朵在辛勤园丁的哺育下放出缤纷绚丽的色彩来。只要我们努力，顽石也会雕琢成珍品。全文完。小学培优补差工作计划材料。对于学生的教育，学校作用固然重要，交换看法和意见。果然，在教学教育和家庭教育的配合下，这位学困生的学习状况有了明显的转变。成立帮的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。为了弥补这点，为了延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我成立了帮的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。如周和马，王和许，通过帮活动，使他们在学习上有了互补，更实现了品质上的互补。对学困生的帮扶工作是项长期艰巨的任务，是教师义不容辞的责任。作为教师要以身作则，全力以赴，找出学困生的病源，进行对症下药，耐心细心地做好学困生的教育转化简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为，光说理还是不够的，所以教师应凭借定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设些带有定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能蹴而就，般要经历醒悟转变反复稳定个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师定要有知他们的家长，同分享其中的快乐，当这几位学生的学习稍有退步时，就尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换看法和意见。果然，在教学教育和家庭教育的配合下，这位学困生的学习状况有了明显的转变。成立帮的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。为了弥补这点，为了延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我成立了帮的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。如周和马，王和许，通过帮活动，使他们在学习上有了互补，更实现了品质上的互补。对学困生的帮扶工作是项长期艰巨的任困生工作作总结以全新的眼光观察认识学困生学困生的产生，是有着种种客观原因的。所以，要真正做好学困生的转化工作，必须以全新的眼光观察认识每个学困生，观察他们的言行，举止，认识他们的心灵深处。为此，在本学期中，我积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，翻阅资料，上网查询，请教他人，为学困生转化工作进步奠定了理论基础，准备了必要的信息。从学困生身上分析原因，针对具体情况开展工作根据我上学期对本班学生的了解，我发现，在这名学困生当中，许马两名同学的情况基本类似，他们头脑灵活，就是不注意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次，收效颇微。为此，我从以下几方面开展了转化工作认真开导，积极教育，帮助他们建立自信心。自信是成功的开始，为了使这几位学困生建立起良好的自信心，我从以下两方面入手是在课堂上，设计些他们能够完全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定是在课后，给他们推荐些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是最棒的，相信自己是定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起了属于自己的信心，为学习打下了坚实的基础，准备了精神动力。充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽的数学教学任务及班主任工作，这个班共有学生名，其中学困生名。本学期已经快结束了，下面，我把自己的学困生工作作总结以全新的眼光观察认识学困生学困生的产生，是有着种种客观原因的。所以，要真正做好学困生的转化工作，必须以全新的眼光观察认识每个学困生，观察他们的言行，举止，认识他们的心灵深处。为此，在本学期中，我积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，翻阅资料，上网查询，请教他人，为学困生转化工作进步奠定了理论基础，准备了必要的信息。小学培优补差工作计划材料。针对部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的配合，达到家校合家校合，共同教育的目的。建立后进生名册，并对单元检测期中期末的成绩及时填写，期末进行总结评比。苏霍姆林斯基说教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童少年或男女青年。我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成件有价值的艺术品。篇后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。实行优生带差生活动利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也，全力以赴，找出学困生的病源，进行对症下药，耐心细心地做好学困生的教育转化工作，避免粗心偏心，杜绝采用粗暴手段，让祖国的花朵在辛勤园丁的哺育下放出缤纷绚丽的色彩来。只要我们努力，顽石也会雕琢成珍品。全文完。小学培优补差工作计划材料。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时全面持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划本班学生分析本班共有学生名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学校教育和家庭教育的有机统，良好配合，我方面利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统完善对孩子的教育思想教育方法等，另方面，我经常与他们