率低，也在定程度上影响了学校经费使用的效益。比如，不少乡镇校在规定的报帐日报帐，往往天时间无法完成，结果还要住到旅店等第天再去继续排队。再如，我镇在月份就上报计划，打算购买台草坪机，但至月低尚未落实到位，结果在月底校园环境整理中，仅清除草坪杂草就花去元左右。是选派县城优秀教师到农村任教制度。在县城学校选派定量的教师支援农村学校，做到县城学校教师原则上有不少于年的农村学校任教经历。建立起县城与农村学校对口支援制度。根据县城学校规模及办学实力等因素，确定其对口支援农村学校的数量，各援助学校要在办学思想教学理念上对受援学校产生实在的影响，要在人员及设备上提供强有力的支持，以促进农村学校的加快发展。刘焱教授说，提前开始越早越好已经成为现代人们对于婴幼儿教育的普遍信条，望子成龙的家长希望通过这种提前开始的学习，让自己的孩子赢在人生竞争的起跑线上，这也是为什么很多幼儿被剥教育行业中义务教育阶段已经实施了绩效工资制度，但在目前的农村小学由于思想观念的束缚，他们所理解的绩效工资就是涨工资，在实际操作的过程中，不少学校依然是打和牌，不能调动教师的工作积极性，使得经济杠杆未能在调节与规范教师工作行为中发挥应有的作用。要通过教育行政部门的调控，是要保证绩效工资考核发放的民主性真实性，是要合理拉开工资差距，真正做到依据德能勤绩等综合因素考核发放。做到有为才有位绩酬挂钩优绩优酬。从而形成勤于学习乐于钻研敬业爱生廉洁从教的良好风尚。全文完。学校的品牌效应及综合影响力较小。农村学校难以像县城学校那样对学生及家长有吸引力。在农村学校中，学生家长存在择校的心理和愿望还是较为普遍的，有相当部分属于受到各种条件的制约无法进城读书的类型，旦条件成熟，仍要想方设法进城里学校读书。缺乏促进教育发展的良好外部环境。社区及地方政府支持和重视教育的力度不够，学校在学生管理中的些做法和学校组织开展的有关活动时常得不到家长足够的理解和支持。问题成因分析农村学校在办学过程中存在诸多矛盾和问题，究其成因归结起来主要有以下几个方面教育投入不足制约着农村教育的发展。随着前，我县学校公用经费是按生数多少为标准拨付的，即按每生每年元的标准向学校下达公用经费总额，而学校公用经费的使用并不完全与生数成正比，就好比个口之家与个口之家的家庭开支样，并不是口之家只用口之家的分之就够了。在这种经费管理模式下，对生数相对较少的农村学校而言，则必定在维修费办公费教师培训费学校特色发展等方面的支出上大打折扣，因此不可避免地会影响和制约学校的改革和发展。同时，目前学校经费支出采用国库集中支付大宗物品由政府采购的模式，对于规范学校财务管理无疑起到了积极的作用。但在实施过程中，审核支付手续烦规矩多，集中采购耗时长效率低，也在定程度上影响了学校经费使用的效益。比如，不少乡镇校在规定的报帐日报帐，往往天时间无法完成，结果还要住到旅店等第天再去继续排队。再如，我镇在月份就上报计划，打算购买台草坪机，但至月低尚未落实到位，结果在月底校园环境整理中，仅清除草坪杂草就花去元左右。农村小学教育调研报告材料。在农村未能真正形成教育优先发展的良好氛围。是以县为主的管理体制施行后，学校与社区村居以及镇级政府的联系没有原来那样密切，镇级政府的教育责任相对减少，社区及地方政府对教育工作的关心重视显得相对不够。是学校工作得不到家长足够的理解和支持。由于受到学生家长观念文化素养等因素的影响，农村家长支持和理解教育的程度远不及城里家长。做同样件工作，比如学生报刊杂志的征订家校通平台的建设等，城里家长十分热心而在农村，尽管这些做法对学生及家长来说是有益的，可真心支持者寥寥无几。再如，学校在学生到校时间管理学生路队管理家长接送学生管理等制度的实施方面，不少家长以自我为中心，不予理解和配合，不服从学校管理，我行我素，动辄因小事不如意，漫骂甚至扬言殴打老师。在教师的使用与管理上存在诸多矛盾和问题。是教师流动不合理。历年来教师农进城选调对象均为农村优秀教师，优秀师范类新生分配基本是驻城及县直学校优先，优秀教师外流，又得不，教师间的传帮带流于形式，效果差，在专业成长等方面得不到有效的引领。由于现行管理体制因素和教育经费投入不足，很难贯彻落实有效的激励机制，干好干坏个样，教师缺乏竞争意识，没有危机感紧迫感责任感。当前，尽管已实行了教师绩效工资制度，但上上下下始终坚持稳定压倒切，怕引发矛盾和问题，在绩效工资分配上无法拉开较大的差距。从而安于现状，不注重学习，不注意提高自己的文化知识和专业知识水平者有之摆老资格，以功臣自居，未到退休年龄不肯上班者有之无病呻吟，小病大养，不安心工作者有之。上述诸多因素的影响，使得农村教师队伍的战斗力大打折扣。加快农村教育发展的对策随着国家中长期教育改革和发展规划纲要的出台以及国家省市教育工作会议的相继召开，促进教育公平，发展均衡教育的呼声逾加强烈，加快农村教育的发展成了当前教育改革和发展的重要任务之。进步加大教育投入，切实改善农村学校办学条件众所周知，当前农村学校与县城学校在学校硬件条件上的差距是非常明显的，这也正是农村家庭择校县城的重要原因之。要促进教育公平与均衡，在学校办学条件上的公平与均衡理应成为首当其冲的重要任务。通过和学生们接触，结当问及您对孩子在校表现情况了解程度时，只有的家长表示很了解，而选择基本不知道的占。然而在回答对孩子学习上关心程度时，却有的家长表示很关心。这其中似乎存在着矛盾，即对孩子在校表现基本不知道又何以说对孩子学习很关心呢对此我询问了部分家长，原来很多家长认为对孩子学习成绩的关心即是对孩子学习关心的全部表现。对家长问题的些思考家长没有家教意识。绝大多数家长认为教育就是在学校读书，学生有问题就是学校教育的问题，把自身置之于外。家长没有教育能力。绝大部分家长最多只是初中水平，而且又不是从事教育职业，就是他们重视家庭教育，其能力也是相当有限的。教学内容和教学手段脱离农村实际，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。调研发现，相当大数量的教师对表示不满意和比较不满意，感到压力很大。我了下，有以下几个方面原因不合理的农村教育编制导致农村教师的工作量很大。尽管近些年来大力倡导素质教育，积极推进实施着新课程改革，但谁都清楚不改革，老百姓认可的还是能真正改变孩子命运的分数，升学率也就关乎生存。面对动辄下岗走人的内部管理体制，老师们为了保住饭碗，感觉压力很大。最近几年教育部门出于维民办代课教师变成了全部是公办教师，但是音乐美术，微机等教师严重不足。学生自主的现状与思考在调研学生的学习态度或学习主动性方面，大部分学生都有明确的学习目标，但学生的学习目标大部分是家长老师压出来的，成绩认可高，重视分数的达。在所学课程中，选择最薄弱的学生比例最高，占了。然而对于你想如何提高这问，我原先设计了自己复习巩固，请家教，参加班和个选项，结果有的同学选了其他，询问后发现学生们想到的更多方式包括家长指导，向同学老师请教等等。调研表明，的农村学生在平时能努力学习，并持之以恒，但也有的农村学生平时学习没有规律，主要靠在考前加班学习来应付考试。是全市公办幼儿园数量不足，只占现有幼儿园的，难以发挥骨干引领作用。目前市区教育部门办的公办幼儿园只有所其中市保育院年在城市改造中决定置换迁建至今还未建成，且始建于年代前，园舍设施简陋，内部结构不合理，活动场地小，环境差，教学楼年久失修，存在着严重的安全隐患。近年来市未新建所幼儿园。农村小学教育调研报告材料。基本情况我镇地处建湖县西北部，与阜宁县毗邻，面积，辖个村居，人口人，为盐城市最薄弱乡镇之。全镇现有中套，但绝大部分为年代所添置，陈旧破损严重目前因办公用房紧张，仍有部分教师在教室里办公。电教设施全校现仅有多媒体教学设施套，电视机等配套教学设施套电脑台，台为今年新配龙芯电脑机房，另台方正电脑已届淘汰年限，大都不可使用村小为中心校淘汰电脑，各台，均已报废教师用机目前才配至部门科室，无教师办公用机。录音机语音教学系统无语音室及可用录音机。图书资料中心校生均册，村小生均册。宝塔镇小学办学条件统计表学校办公设施电教设施办公桌椅教师用机学生电脑台多媒体台电视宝塔小学套年以后套部门科室有其中台已届淘汰年限增寿小学套无年后新置无已报废朦胧小学套无年后新置无已报废电教设施教学仪器图书资料生均语音室可用录音机可用投影仪册数无无无仅省配套类器材无无无仅省配套类器材无无无仅省配套类器材公用经费。就目前公用经费的安排而言，我省在全国的排名约位，小学生均元，与江苏教育发展状况很不致。同时农村小学由于生数相对较少，享受到的公用经费总额少，往往难以满足学校功用经费使用需求。教学内容和教学手段脱离农村实际，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。调研发现，相当大问题，这使得老师们经常提心吊胆如履薄冰。另外我发现，还有几个关于教师较为集中的问题是农村教师水平远远低于城区教师水平。虽说教师整体学历在提高，但大部分的学历是通过函授和自考取得的，正规的全日制本科回来的还是比较少。反而外调城镇的几乎全是骨干教师，以致走访的几所中学几乎都没有高级教师。随着普及年义务教育的不断深入，农村教师队伍的结构已由原来的公办民办代课教师变成了全部是公办教师，但是音乐美术，微机等教师严重不足。学生自主的现状与思考在调研学生的学习态度或学习主动性方面，大部分学生都有明确的学习目标，但学生的学习目标大部分是家长老师压出来的，成绩认可高，重视分数的达。在所学课程中，选择最薄弱的学生比例最高，占了。然而对于你想如何提高这问，我原先设计了自己复习巩固，请家教，参加班和个选项，结果有的同学选了其他，询问后发现学生们想到的更多方式包括家长指导，向同学老师请教等等。调研表明，的农村学生在平时