学的关系。上半年建邺区电教总结在区教育局的正确领导和市电教馆的专业指导下，上半年的电化教育工作主要以贯彻教育部标，让学科线教师进步了解信息技术与学科整合指导思想。教研与培训相结合，大力开展网络环境下教与学的研讨，探索信息技术与学科的有效整合。现代教育技术要有机地合理地应用于教学，首先要让教师掌握定的技术，并深入研究，亲身实践，才能找到有效的使用方法。教研与培训相结合，集体视导中小学活动，电教中心和教研室起集中视导。在视导工作中，认真做好对学校电教设备使用情况的检查工作。主要有学校小推车的使用，多功能教室的使用，机房的使日常教学中，不少教师还不能自觉地使用电教设备，而网络环境下的课堂教学还有待加强。在开展信息技术与学科整合的教研活动过程中，我们认为网络环境下的课堂教学并不学生预习课堂教学学习拓展综合实践等。下学期，信息技术与学科整合的研讨形式将多样化些。以集体视导为契机，做好对学校电教设备使用情况的检查工作。上半年建邺区电动进行研究，本学期已经收集了节课例。积极开展中小学信息技术应用竞赛活动，提高学生计算机应用能力参加教育部举办的中小学电脑制作大赛，获南京市等奖名等奖名等奖境下的课堂教学并不是信息技术与学科整合的唯形式，在现实的教学活动中，信息技术与学科整合存在于教与学过程的各个环节，如教师备课学生预习课堂教学学习拓展综合实作。我区每个月都安排集体视导中小学活动，电教中心和教研室起集中视导。在视导工作中，认真做好对学校电教设备使用情况的检查工作。主要有学校小推车的使用，多功能的过程中，我们发现在日常教学中，不少教师还不能自觉地使用电教设备，而网络环境下的课堂教学还有待加强。现代教育技术要有机地合理地应用于教学，首先要让教师掌握径。本学期，继续做好电教员和学科教师的计算机专题培训。上半年建邺区电教总结材料。上半年建邺区电教总结在区教育局的正确领导和市电教馆的专业指导下，上半年的电教育工作主要以贯彻教育部关于基础教育课程改革纲要为主要内容，以进步推进素质教育培养学生的创新精神和实践能力以及提高教育教学质量为目标，让学科线教师进步了解教师分为组从两条线索现代教育技术运用对教学有何促进作用现代教育技术运用于幼教时，如何给予孩子探究的空间进行了热烈的研讨。通过这次研讨活动，老师们进步明探索信息技术与学科的有效整合。在做好教师培训工作的同时，我区积极开展网络环境下的教与学的研究活动。月日，在南京市世纪星幼儿园举行了幼儿园获奖课件教学研讨活馆的专业指导下，上半年的电化教育工作主要以贯彻教育部关于基础教育课程改革纲要为主要内容，以进步推进素质教育培养学生的创新精神和实践能力以及提高教育教学质量于教学，首先要让教师掌握定的技术，并深入研究，亲身实践，才能找到有效的使用方法。教研与培训相结合，是进行信息技术与学科整合的有效途径。本学期，继续做好电教现代教育技术要有机地合理地应用于教学，首先要让教师掌握定的技术，并深入研究，亲身实践，才能找到有效的使用方法。教研与培训相结合，是进行信息技术与学科整合的有效途径。本学期，继续做好电教员和学科教师的计算机专题培训。上半年建邺区电教总结材料。我区每个月都安排集体视导中小学活动，电教中心和教研室起集中视导。在视导工作中，认真做好对学校电教设备使用情况的检查工作。主要有学校小推车的使用，多功能教室的使用，机房的使用。同时对信息技术课程的开设，以及信息技术与学科整合的校本研究的展开调研。在调查和调研的过程中，我们发现在日常教学中，不少教师还不能自觉地使用电教设备，而网络环境下的课堂教学还有待加强。在开展信息技术与学科整合的教研活动过程中，我们认为网络环境下的课堂教学并不是信息技术与学科整合的唯形式，在现实的教学活动中，信息技术与学科整合存在于教与学过程的各个环节，如教师备课学生预习课堂教学学习拓展综合实践等。下学期，信息技术与学科整合的研讨形式将多样化些。以集体视导为契机，做好对学校电教设备使用情况的检查工作。上半年建邺区电教总结材料。在指导学校开展课题研究的同时，作为区级电教中心，也正在准备对如何将视频教学资料运用于学科教研活动进行研究，本学期已经收集了节课例。积极开展中小学信息技术应用竞赛活动，提高学生计算机应用能力参加教育部举办的中小学电脑制作大赛，获南京市等奖名等奖名等奖名，共计获奖人次，其中等奖的获奖人数名列全市第。在开展信息技术与学科整合的教研活动过程中，我们认为网络环境下的课堂教学并不是信息技术与学科整合的唯形式，在现实的教学活动中，信息技术与学科整合存在于教与学过程的各个环节，如教师备课学生预习课堂教学学习拓展综合实践等。下学期，信息技术与学科整合的研讨形式将多样化些。以集体视导为契机，做好对学校电教设备使用情况的检查工作。我区每个月都安排集体视导中小学活动，电教中心和教研室起集中视导。在视导工作中，认真做好对学校电教设备使用情况的检查工作。主要有学校小推车的使用，多功能教室的使用，机房的使用。同时对信息技术课程的开设，以及信息技术与学科整合的校本研究的展开调研。在调查和调研的过程中，我们发现在日常教学中，不少教师还不能自觉地使用电教设备，而网络环境下的课堂教学还有待加强。现代教育技术要有机地合理地应用于教学，首先要让教师掌握定的技术，并深入研究，亲身实践，才能找到有效的使用方法。教研与培训相结合，是进行信息技术与学科整合的有效途径。本学期，继续做好电教员和学科教师的计算机专题培训。上半年建邺区电教总结材料。上半年建邺区电教总结在区教育局的正确领导和市电教馆的专业指导下，上半年的电化教育工作主要以贯彻教育部关于基础教育课程改革纲要为主要内容，以进步推进素质教育培养学生的创新精神和实践能力以及提高教育教学质量为目标，让学科线教师进步了解信息技术与学科整合指导思想。教研与培训相结合，大力开展网络环境下教与学的研讨，探索信息技术与学科的有效整合。在做好教师培训工作的同时，我区积极开展网络环境下的教与学的研究活动。月日，在南京市世纪星幼儿园举行了幼儿园获奖课件教学研讨活动。世纪星幼儿园的韦明兰老师，春晖幼儿园谢维东老师为大家提供了小班活动捉迷藏大班活动鼠小弟的小背心。观摩的教师分为组从两条线索现代教育技术运用对教学有何促进作用现代教育技术运用于幼教时，如何给予孩子探究的空间进行了热烈的研讨。通过这次研讨活动，老师们进步明确了现代教育技术与教学的关系。上半年建邺区电教总结在区教育局的正确领导和市电教馆的专业指导下，上半年的电化教育工作主要以贯彻教育部关于基础教育课程改革纲要为主要内容，以进步推进素质教育培养学生的创新精神和实践能力以及提高教育教学质量为目标，让学科线教师进步了解信息技术与学科整合指导思想。教研与培训相结合，大力开展网络环境下教与学的研讨，探索信息技术与学科的有效整合。，是进行信息技术与学科整合的有效途径。本学期，继续做好电教员和学科教师的计算机专题培训。上半年建邺区电教总结材料。我区每个月都安排集体视导中小学活动，电教功能教室的使用，机房的使用。同时对信息技术课程的开设，以及信息技术与学科整合的校本研究的展开调研。在调查和调研的过程中，我们发现在日常教学中，不少教师还不网络环境下的课堂教学并不是信息技术与学科整合的唯形式，在现实的教学活动中，信息技术与学科整合存在于教与学过程的各个环节，如教师备课学生预习课堂教学学习拓展检查工作。上半年建邺区电教总结材料。在指导学校开展课题研究的同时，作为区级电教中心，也正在准备对如何将视频教学资料运用于学科教研活动进行研究，本学期已经收，获南京市等奖名等奖名等奖名，共计获奖人次，其中等奖的获奖人数名列全市第。在开展信息技术与学科整合的教研活动过程中，我们认为网络环境下的课堂教学并不是信息习课堂教学学习拓展综合实践等。下学期，信息技术与学科整合的研讨形式将多样化些。以集体视导为契机，做好对学校电教设备使用情况的检查工作。我区每个月都安排集体学校小推车的使用，多功能教室的使用，机房的使用。同时对信息技术课程的开设，以及信息技术与学科整合的校本研究的展开调研。在调查和调研的过程中，我们发现在日常能力以及提高教育教学质量为目标，让学科线教师进步了解信息技术与学科整合指导思想。教研与培训相结合，大力开展网络环境下教与学的研讨，探索信息技术与学科的有效检查工作。上半年建邺区电教总结材料。在指导学校开展课题研究的同时，作为区级电教中心，也正在准备对如何将视频教学资料运用于学科教研活动进行研究，本学期已经收