教学综合楼重建项目是灾后重建组成部分。作为区所村小，尽快完成灾后重建，改善和恢复教育教学环境，提升办学条件，让灾区学生早日摆脱地震阴影，在安全舒适环境中学习成长是政府社会和学校义无反顾责任。该项目建设是贯彻党和国家科教兴国，普及九年制义务教育需要。科教兴国，教育先行，基础教育是科教兴国基石，对振兴中华，提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性，基础性和先导性作用。因此，综合楼工程灾后重建项目符合国家有关法规政策要求，对区灾区基础教育灾后恢复重建具有重要作用。项目建设地址项目拟建在，校内。建设内容及规模项目拟建教学大楼幢，面积。其中教室间多媒体教室音乐教室图书室办公用房厨房餐厅厕所。建设条件区位于四川盆地北部边缘嘉陵江上游，川陕甘三省交汇处，处于腹心，为四川北大门，是进出川咽喉重地，是川陕甘三省六地市十八县区物资集散地，素有川北金三角之美誉。优美新型学校。本项目建设将为县教育园区建设迈出扎实步，能大力地促进教育园区顺利建设。综上所述，要使县乃至市教育事业得到可持续稳定发展，只有抓紧建设县教育园区，而规划中建设是县有关工作通知。山西省教育厅向各市教育局印发了山西省普通高中新课程实验培训方案关于成立山西省普通高中新课程实验专家工作组通知关于确定山西省普通高中新课程实验基地校通知关于山西省普通高中新课程实验基地校工作指导意见和山西省普通高中教育技术建设批准通知。山西省普通高中装备标准山西省普通高中新课程实验文件汇编中对山西省普通高中实验室信息技术图书馆体育教室艺术教室地理教室历史教室和通用技术实验室场所就其各自功能要求建设要求通用要求配置要求仪器配备要求用房设置指标做出了相应装备标准。第三章项目提出背景及项目建设必要性项目提出背景，教育事业作为基础性公益事业，肩负着为经济建设和社会发展培养人才，提高全民素质历史重任。随着我国社会经济不断发展，人们对教育质量要求也越来越高，现代教育要培养全方位多层次人才，以适应社会发展要求。同时，新课程改革不断深入让我们认识到学习方式是影响学生学习和发展重要因素。课程改革要求新课程在实施过程中，应有新型学习环境，以提高学生自主学习交流合作以及分析和解决问题能力。，国家中长期教育改革和发展规划纲要指出加快普及高中阶段教育。高住房领导小组，统筹计划小区的建设及分房工作。教师新村开发建设的性质为早日实现教师新村的米公建建筑面积平方米住宅建筑面积平方米容积率绿化覆盖率建筑覆盖率户数户四征地方面教师新村小区总占地平方米，公顷。教师新村土地性质为农民集体所有制土地，必须变成城市所有制土地，因此将对农村集体所有者进行补偿，并严格按照国家有关法律法规规定，征地费用见教师新村建设成本测算表征地预计在本年度完成。四教师新村建设成本估算小区预计总投入县教师新工程造价测算表项目估计单价造价减免后万元征地基本价元平方米土地出让金基价征地管理费基价造地费元平方米占用耕地税元平方米土建工程造价元平方米小区内部配套费元平方米图纸设计元平方米预算工程造价决算工程造价规划用地服务费元平方米规划用地配套费元平方米建筑规划服务费元平方米基础设施配套费元平方米建筑节能管理费元平方米招标投标工程造价工程监理工程造价工程监督工程造价劳保统筹工程造价散装水泥专项与椭圆广场对称布置。从椭圆广场中引条步行小径通向小区活动中心，并连接椭圆形小区环路。商业布置范围在金司路主入口北侧，椭圆小区环路西北侧。整体上建筑布置构图完整，空间丰富，对称布局也易产生宏伟气势。社，。获湖北省第五届教育科学成果等奖论文省级政府是素质教育关键主体，独撰，当代教育科学，年第期，核心期刊。论文从另角度对中小学补课问题进行思考，独撰，江西教育科研年第期，核心期学教师心理健康方面研究，本实验室设置也是非常必要。行为观察与团体辅导室是教育学研究和实践中重要技术辅助设施之，可以实现多功能行为观察，尤其是对不良行为进行系统观察，有助于了解学生在教育情境下自然而然行为，并提出矫正建议。此外，为了充分发挥上述图书和设备功能，满足教育学学科建设需要，将利用少数自筹资金，支持教育学术研究项目，支持教育学术著作出版与学术交流。二项目背景及必要性背景分析国将兴，必贵师而重傅。伴随着新世纪国际人才竞争日益激烈，教师教育重要性日益为世界各国政府所重视。作为人力资源和教育大省湖北省，其教师教育质量和水平关系到湖北社会经济文化各方面繁荣和可持续发展。湖北第二师范学院是所以教师教育为特色，涵盖文理教育经济管理工法等七大学科门类省属普通本科院校，是湖北教师教育重要基地之。学校长期从事教师职后教育，有丰富教师职后教育经验积淀，年我校开始举办普通高等教育，年正式改制为普通本科高校，形成了职前职后相贯通教师教育特色。作为湖北省地方高校中唯所常年从事教师职前培养和职后培训专门机构，湖北第二师范学院教育科学学院拥有厚实教师教育经验积淀和较为齐国农村中医工作先进县中国农家乐旅游发源地省级双拥先进县等。年，郫县经济社会继续保持平稳较快发展，全县地区生产总值亿元，增长完成固定资产投资亿元，增长地方财政般预算收入亿元，其中地方税收亿元，分属国民教育系列高等学校。学校现有教职工人，其中高级讲师人讲师人，本科以上学历者人。郫县教师进修学校承担了全县近名中小学幼儿园教师继续教育培训任务。早期以学历补偿教育为主，开办有中师函授班中师脱产班广播电视中专班中学教师‚三沟通班专科班等，重点解决中小学教师学历达标问题。年启动了教师继续教育全员规范性培训工作，主要开展了中小学幼儿园教师继续教育全员规范性培训灵活性培训，教师职业技能培训和检测工作。年以来，教师进修学校主动投身新课程改革，坚持面向全体教师，以骨干教师培养为重点，进步加强农村中小学教师继续教育工作。近年来，为适应郫县标准化学校兴建和郫县教育发展新形势，进修校根据教育局出台标准化学校师资队伍建设意见。围绕标准化学校行政班子建设教师学历提升骨干教师队伍培养校本研修优势学科交流和信息技术普及等六个方面开展新时期下师训师培工作。学校对提高郫县中小学幼儿园教师基本素质，提高中小学教育水平起到了极大作用。年年底，成都广播电视大学郫县分校正式成立，与教师进修学校合署办公，又赋予了郫县教师进修学校新职责。在教育领域，学校常设本科专业有汉语言文学