进长沙职教城建设，投入资金近亿元，整合所职业院校资源，按个专业群建设个教学区，实现与长沙支柱产业紧密对接。存在突出问题认识不到位，发展主体缺位些地方中等职业教育长期处于薄弱状态，个别地方中等职教至今仍筑结构根据建筑功能要求，工程主体采用框架结构，墙体采用非承重粘土空心砖填充。给排水本项目总用水量为，拟从项目地旁城市给水干网引入根给水管，在校区内形成环状布置，各功能区用水均由该环管引入。项目采用雨水分流排水方式，总排水量为，污水均排放至县城市污水管网统排放。供配电本项目电源从距项目地县城市变电站，容量为引入，选用台变压器。在全校负荷中心设计独立变电所，将电源电压降为后对全校低压用电设备供电。变电所布置尽可能考虑电源进出线方便。变电所设置个变压器间。人力资源配置与项目实施进度本项目劳动定员人，其中高级职称人，中级职称人。项目建设期年，年月开始至年月底竣工。投资估算与财务评价本项目总投资为万元。资金筹措争取国家资金万元，地方自筹万元。主要技术经济指标表主要技术经济指标序号指标名称单位指标备注用地面积折合亩建筑面积年培训人数全日制在校培训人劳动定点员人其中专任老师人其他人员人用水量用电负荷装机容量总投资万元其中建筑工程费万元设备购置费万元安装工程万元其他费用万元预备费万元培训收入万元正常年总支出费用万元正常年利润总额万元计功能，便于有序安排各场馆使用。学生综合素质评价为了实现对学生进行全面客观公正科学评价，系统从思想道德科学文化运动与健康审美与表现实践与操作五个维度对学生进行全方位评价。评价理念先进，学校提供“无纸化零电话”网络办公环境，全面实现教育三级体信息化管理。教育局平台功能简介信息发布信息发布用于发布本单位内或对下属学校日常告知性信息。最新发布信息按照时间倒序显示在本系统首页上，所有用户进入系统即可看到。用户也可以直接进入“信息发布”模块查看更多信息。具有“信息发布管理权”用户可以在此模块中发布修改及删除信息公告。公文处理系统全面实现教育局电子公文办理。公文办理包括两部分发文办理和收文办理。“发文”用于起草本单位各类发文，由本单位相关领导审批签发，在本单位或下级单位印发执行，即“公文审批”“收文”用于登记由相关行政隶属单位或业务指导单位送达文件，在本单位或下级单位执行，即“督查督办”。系统通过公文模板，方便公文管理员创建公文。公文管理员可以按照本单位各类公文流程创建系统公文流程流程中各节点动作。系统支持拟稿审核会签批示签章成文归档分发等公文流转过程中各种动作，实现教育局办公零电话无纸化。学籍管理学籍管理包括学籍注册审核学籍异动审批学籍查询分析等功能，数据接口与教育部推出全国中小学生电子学籍信息管理系统及招生办毕业升学等相大学城集中区占地平方公里，现已有师范大学含中北学院财经大学大学中医药大学森林公安高等专科学校理工大学紫金学院工业职业技术学院关系形成和创造，以实现项目建设乃至城市总体可持续发展。项目建设资金需要建设单位投资和银行贷款支持解决，为顺利申请银行贷款，在总投资中，需要建设单位投入资金数额建议建设单位妥善落实。第二章项目建设必要性第节高等教育事业发展需要高等教育发展趋势高等教育在培养高层次专门人才提高公民素质和推动社会经济发展等方面具有举足轻重作用。过去年，我国高等教育飞速发展，尤其是年开始扩招，使高等教育毛入学率以每年平均两个百分点速度增加，年高校毛入学率超过。目前，我国高等教育规模已经超过美国，跃居世界第。但规模世界第不等于质量第，规模世界第更不等于毛入学率第。目前，美国加拿大等国家毛入学率在以上。，意味着中国高等教育才刚刚迈入大众化阶段，不容盲目乐观。据专家预测，未来年，高等教育需求仍然会非常旺盛，并呈以下五大发展趋势发展方向大众化。由于我国经济快速发展，民众对高等教育需求日趋旺盛，经过连续几年扩招，普通高校在校人数已由年万人，增加到年万人，提前年实现高等教育毛入学率达到目标，年更达到。根据规划，年，我国高校毛入学率将达到。种种迹象表明，我国高等教育已开始由“精英教育”走向“大优美新型学校。本项目建设将为县教育园区建设迈出扎实步，能大力地促进教育园区顺利建设。综上所述，要使县乃至市教育事业得到可持续稳定发展，只有抓紧建设县教育园区，而规划中建设是县有关工作通知。山西省教育厅向各市教育局印发了山西省普通高中新课程实验培训方案关于成立山西省普通高中新课程实验专家工作组通知关于确定山西省普通高中新课程实验基地校通知关于山西省普通高中新课程实验基地校工作指导意见和山西省普通高中教育技术建设批准通知。山西省普通高中装备标准山西省普通高中新课程实验文件汇编中对山西省普通高中实验室信息技术图书馆体育教室艺术教室地理教室历史教室和通用技术实验室场所就其各自功能要求建设要求通用要求配置要求仪器配备要求用房设置指标做出了相应装备标准。第三章项目提出背景及项目建设必要性项目提出背景，教育事业作为基础性公益事业，肩负着为经济建设和社会发展培养人才，提高全民素质历史重任。随着我国社会经济不断发展，人们对教育质量要求也越来越高，现代教育要培养全方位多层次人才，以适应社会发展要求。同时，新课程改革不断深入让我们认识到学习方式是影响学生学习和发展重要因素。课程改革要求新课程在实施过程中，应有新型学习环境，以提高学生自主学习交流合作以及分析和解决问题能力。，国家中长期教育改革和发展规划纲要指出加快普及高中阶段教育。高现有正式在编教职工人不含生活老师。教师师德高尚，教艺精湛，专多能，敬业乐业，在教育科研文化艺术环创等方面成绩斐然，有余人次在国家省市县各项比赛中获奖。被社会各界人士称为“活跃在市县舞台上家办园”和“社会力量办园”相结合幼儿教育发展方针，幼儿教育普及工作迅猛发展。城市已经基本解决了幼儿入园难问题，入园率已达以上农村学前教育，尤其是学前年教育有了极大发展，在经济较发达地区农村学前年教育基本普及，而且向普及学前三年教育迈进。世纪年代初，高师学前教育专业研究生教育也开始发展，目前学前专业已有个硕士学位授予点。年，经国务院学位委员会批准，诞生了我国第个幼儿教育学博士学位授予点。年，我国西部个省自治区平均学前三年受教育率已达，学前年受教育率达，提前实现了全国幼教事业“九五”规划确定指标。高水平幼儿教师教育体系正在形成。高等幼儿教师教育获得较快发展，些综合大学也设臵学前教育专业，学前教育专业呈现出多样化培养目标和课程设臵。年，我国第位进博士后流动站研究学前教育学者出站。随着我国幼儿教育事业发展和幼教改革深入，幼儿教师教育逐步实现了正规培养与非正规培训职前培养和职后培训结合，并朝着多元化高层次高质量方向发展，个高水平完善幼儿教师终身教育体系正在逐步形成。幼儿教育在基础教育中地位和作用愈来愈大。特大地震情况介绍年月日发生汶川里氏八级特大地震本报告简称