电小球接触时线三个点电荷分布在同条直线上两同夹异正负电荷相互间隔两大夹小中间电荷的电荷量最小近小远大中间电荷靠近电荷量较小的电荷。例新课标全国卷Ⅱ如图，在光滑电场场强的大小为图解析以小球为研究对象，其受力如图甲所示，其中库，由平衡条件得库。即，此荷的平衡问题的分析方法与纯力学平衡问题的分析方法是相同的，只是在原来受力的基础上多了个库仑力或电场力。具体步骤如下确定研究对象。如果有几个物体相互作用时，要依据题意，适当选取整体法或隔离是否存在无关适用于点电荷产生的电场为场源电荷的电量适用于匀强电场为两点间的电势差，为沿电场方向两点间的距离电场的叠加叠加原理多个电荷在空间处产生的电带负电，试确定过正方形中心并与正方形垂直的直线上到点距离为的点处的电场强度的大小和方向。图审题指欲使船渡河航程最短，应垂直河岸渡河，船头应朝上游与垂直河岸方向成夹角如图乙所示，有直于河岸方向的分速度有关，与水流速度无关。船渡河位移最短值与船和水大小关系有关，船水时，河宽即为最短位移，船水时，应利用图解法求极值的方法处理。关联速度特点用方面使绳或杆伸缩的效果另方面使绳或杆转动的效果以确定两个分速度的方向沿绳或杆方向的分速度和垂直绳或杆方向的分速度，而沿绳或杆方向的分速度大小相同。典例多选如图所示，做匀速直线运动的过程中，小车的速度是合速度，可分解为沿绳方向与垂直于绳方向的速度，如图所示，由图可知，则，小车向左运动的过程中角减小，增大，做向上的加速运动，故绳的拉分解。沿绳或杆方向的分速度相等，列方程求解。如图所示，套在竖直细杆上的环由跨过定滑轮的不可伸长的轻绳与重物相连。由于的质量较大，故在释放后，将沿杆上升，当环上升至与定滑轮的连线处于，故，即的速度为零。随堂巩固落实电动自行车绕如图所示的标准跑道运动，车上的车速表指针直指在处不动。则下列说法中正确的是图电动车的速度直保持不变电动车沿弯道有块矩形煤炭视为只适用于正弦式电流计算与电流的热效应有关的量如电功电功率电热等电气设备铭牌上所标的般是指有效值保险丝的熔断电流为有效值平均值交变电流图象可知图该交流电的电压瞬时值的表达式为末线圈处于中性面的位置该交流电电压的有效值为若将该交流电压加在阻值为的电阻两端，则电阻消耗的功率为审题指导第步得出瞬时值表达式知道中性面的特点计算功率要用有效值。解析由图可知故所以其表达式为，故正确秒末感应电动势最大正确。答案模型概述电动机模型和发电机模型是高考题中时常出现的两种物理模型，凡在安培力作用下在磁场中运动的通电导体均可看做电动机模型，在外力作用下在磁场中做切割磁感线运动的导体均可看转化为机械能机械能转化为电能解题要点受力由左手定则来判断能量关系总输出热实际功率实际额定电压电流关系产生的感应电动势方向由右手定则判定感应示意图，个半径匝数的线圈套在永久磁铁槽中，磁场的磁感线均沿半径方向均匀分布其右视图如图乙所示。在线圈所在位置磁感应强度的大小均为，线圈的电阻为，它的劳，常见农民自顶至踵所用衣袜鞋带皆由自力织成者。民国河北元氏县志史料三王景迁庐江太守。先是百姓不知牛耕，致地力有余而食常不足。郡界有楚相孙叔敖所教你读史史料为图片史料，每幅图片代表个时期的历史现象，从处春秋战国到汉代再到唐代的时代变迁中体会耕作方式的发展变化及其趋向。史料二体现了小农经济经营形态的特点。由处所食所衣特点从经济结构的角度看我国古代农业经济以种植业为主，以家庭饲养业为辅。从生产力发展的角度看使用牛耕改良生产工具改进生产技术，使精耕细作的农业生产方式日益完善。从生产方式的角度看以大量人力物力修建水利工程，为农业生产的发展提供保障另方面国家在农业上征收的赋税成为政府财政的主要来源此外在赈灾救灾方面，国家也发挥了重要作用。主题二享誉世界的名片古代手工业史料凡执二历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕，尽逐绫绸之利，渐成风尚，城镇中络纬机杼之声通宵彻夜的情形亦载于史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的职工就有数千人资本主义发展史史料三五亩之宅，树之以桑，匹妇蚕之，则老者足以衣帛矣。孟子尽心上教你读史史料划线部分表明周代第三定律应注意的问题定律中的作用力，不能牵扯有第三个物体。在对物体进行受力分析时，如果不便于分析物体受到的些力，则可以通过分析其反作用力来解决问题，牛顿第三定律将起到非常重要的转换研究对象的作用，使得我们对问题的分析思路更灵活转换对象底人受力竿受力思路立现通过转换研究对象将研究对象由受力复杂的底人转换为受力较少的杆，便于分析和计算解析对竿上的人分析受，有，又因为竿对底人的压力和底人对竿的支持力是对作用力与反作用力，由牛顿第三定律，得到。项正确。答案题后悟道由于题中没有给出。如图所示，质量为的人站在水平地面上，用定滑轮装置将质量为的重物送入井中。当重物为的加速度加速下落时，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则人对地面的压力大小为取应用平衡条件可得，可解得。由牛顿第三定律可知，人对地面的压力大小与地面对人的支持力大小相等，故人对地面的压力大小为，正确。随堂巩固落实关于惯性，下列，即∝，又因为，所以研究小车加速度与力的关系处理数据时应作出