1、“.....学习课文生字教学准备挂图教学过程教师行为学生活动引入新课谈话秋天是迷人的，法送出自己的孩子思考讨论后填表。学习课文生字新词。板书重点多音字翘舌音字三拼音字鼻音字易错形的字注意笔顺课堂组词开火车形式进行，说结构偏旁教师简要板书。熟读课文填表同桌交流......”。

2、“.....写写指导学生辨析己已的区别，学生自由说说记忆的办法。指导学生描红，抄写。组字小魔术举例娃女学生回答练习比赛语文天地第课时知识技能口语表达，实践训练教学准备挂图。播放音乐，学生可以自由舞蹈。三课堂小结第二课时导入师小朋友们，你们知道现在是什么季节吗春天二学习歌曲歌曲学生分组自由创编。分组进行表演，汇报创编结果......”。

3、“.....第五课小企鹅教教学目标认识和学习演奏铝板琴，并能熟练的奏出五个音。能自己独立制作或与同学合作制造玻璃琴思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学重点能学会演唱布娃娃弹琴，并能用铝板琴或玻璃琴杯为歌曲伴奏声音表现这环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创新活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学重点能学会演唱布娃娃弹琴，并能用铝板琴或玻璃琴杯为歌曲伴奏声音表现这环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新......”。

4、“.....发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学难点在声音表现这环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创新活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学课时二课时教学准备音响碰铃沙锤易拉罐或塑料瓶个玻璃杯或瓷杯七个铁勺或瓷勺两个木块个第课时教学过程情景导入伴着快乐的音乐，老师学生手牵手跑跳进教室。师体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不表演多么快乐多么幸福完整地聆听歌曲范唱......”。

5、“.....体会旋律的起伏。用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词找出他们的特点编唱，看那组编唱的好。采用对唱的形式演唱歌试试，看哪种动作加入更好。选择出最合适的种方法完整地演唱。结合多么快乐多么幸福提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。三结束部分小结。课题跳起舞课型新授课时第二课时学习内容我的家在感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习难点能够用有感情的声音表现歌曲。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况。学习准备磁带学习过程开始部分听音乐起立问好入座......”。

6、“.....曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，方面通过听觉加深印象，方面用动作帮助记忆歌词。有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。聆听再麻烦好妈妈学习目标通过歌曲的演唱劳动歌不再麻烦好妈妈理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。学习重点通过歌曲的演唱劳动歌不再麻烦好妈妈理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。学习受美。品德目标培养学生爱劳动爱生活的优良品质。情感目标在教学活动中......”。

7、“.....它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。所以设计本课时生创设教学情境，引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的各种媒材，通过画画做做等方法大胆表现自己的所感所见所闻所尝所想，体验造型活动的乐趣在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，出示放有糖盐醋辣椒药片的五味瓶学生活动体会并口头描述五味带给自己的感觉......”。

8、“.....教形式把对应味道的颜色找出来。学生活动以小组为单位以竞争的形式，对彩色卡片进行分析讨论。得出与味道对应的颜色是什么的答案。如红辣绿酸白咸黑苦黄甜褐色甜紫甜紫酸等形式把对应味道的颜色找出来。学生活动以小组为单位以竞争的形式，对彩色卡片进行分析讨论。得出与味道对应的颜色是什么的答案。如红辣绿酸白咸黑苦黄甜褐色甜紫甜在没有成熟的时候就是青青的，酸酸的......”。

9、“.....生指名回答师原来食物当中还有这么多的颜色呢,而且不同的味道给我们带来了不同的色彩感觉。电脑岩演示体现其它味道的色彩闻闻师老师这里还有三样东西，想请你们上来闻闻，猜猜是什么也有很多的味道呢,让我们起到自然界中去找找,电脑演示自然风光图片。如大海沙漠花草春雨草原等生指名回答再次引申师原来自然界中也有这么多的味道，正是因为自然界如此的美丽，我们的生活是，在很多偏远的山区还有很多的孩子却过着非常艰苦的生活。没有宽敞的教室没有象样的桌椅......”。