拼法。学生般会用乘法思路思考哪两个数相乘等于然后找出。这种思路就是找个数的因数的基本方法，要引导学生关注有序思考，并体会个数的因数个数是有限的。二试因数，又是的因数。第题利用数形结合，进步体会找因数的方法。第题可以引导学生用找因数的方法进行思考，鼓励学生将想到的排列方法列出来，在交流的基础上，使学生经历有条理的思考过程。在学生掌握了的倍数特征以及如何找个数的因数的基础上进行教学的。通过本节课的学习，可以为后续学习公因数约分公倍数通分等打下坚实的基础。所以，本节课起到了承前启后的作用。教材在编写上提供了具有的倍数的特征以及熟练找个数的因数的方法，初步掌握了合作交流的学习方法。学生都非常喜欢看与本节课相类似的电视节目，如七星大擂台非常等，可以说学生具备了定的这方面的生活经验，同时学生的主动参与意识都比较强，在趣中学在乐中学是学生所追求的。质数与合数的概念比较抽象，因此组同学展示第小题。教师相机指导。请第二小组同学展示第小题。教师相机指导。请第三小组同学展示第小题，教师相机指导。请第四小组同学展示第小题，教师相机指物语言动作外貌描写体会父子的了不起，感受伟大的父爱。面临级大地震这样的灾难，人类如同蚂蚁般渺小，生命在弹指间灰飞烟灭。可就是在这样的场灾难中，这对父子创造了如此神话般的奇迹，这是对怎样的父与子父亲的了不起画出来，并在旁边写上你的体会。学生读书写体会后汇报。重点指导挖他挖了小时小时小时小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。你有什么体会学生初接写他挖了小时练习设计读读这两句，比较哪句表达的效果更好。他挖了小时，没人再来阻挡他。他挖了小时小时小时小时，没人再来阻挡他。反复读读第二句，你会怎样读来凸现挖掘时间的漫长练习指导瓦砾柔软的手挖的是坚硬的瓦砾，对于父亲来说，这是项怎样的任务任务艰巨任务艰巨呀，再读他挖了小时小时小时小时，没人再来阻挡他。这里的挖还可以换成什么词掰抱拣从这么多的表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子，充分显示了个伟人追上鸵鸟吗说明刚才我们的想法怎样现在我们再来看组题。看乘数，比较积和被乘数的大，所以积比被乘数小而的乘数是比大，求的积是的倍或个那么多，所以积比被乘数大。你能得出结论吗当乘数比小时，积比被乘数小当乘数比大时，积比被乘数大。我们可以根据它们的这种关系初步判断小数五作业页题，页题板书设计较复杂的小数乘法验算方法方法把因数的位置交换下，再乘遍方法用计算器来验算方法用原式再做遍方法观察法因为第二个因数大于，所以积定大于第个因数。加强指导第二个因数是三位数的乘法。如第题其中有个因数末尾有零的计算题。如第题第四课时积的近似值教学内容例，做做，练习二第题。教学目的使学生会根据需要，用四舍五数的近似值。教学过程激发兴趣口算。用四舍五人法求出每个小数的近似数。投影出示保留整数保留位小数保留两位小数思考并回答根据学生的回答填空用四舍五人法保留定的小数位数，求出积的近似值。板书课题积的近似值二尝试解答谈话引出例题同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗生回答所以人们常用狗来帮助侦探看家。那狗的嗅觉到底留位小数保留两位小数阅读教材第页主题图，理解图意，并把解题过程补充完整。练练页的做做。想想要保留两位教材第页例。理解小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用四舍五人法保留定的小数位数，求出积的近似值。计算狗有多少亿个嗅觉细胞积是亿个，要求得数保留位小数，尾数是和位数依次分别保留位两位三位小数四舍五人法求积的近似数关键是看是否满五过关检测的积有位小数，保留两位小数约是的积有小数。保留三位小数约是小小科学表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦教后反思课题连乘乘加乘减课本页班级五姓名评价主备人李树美审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明的连乘乘加乘减的运算顺序，能正确地进行计算培养学生的迁移类推能力，使学生能养成看二想三计算的良好习惯体验自主探究合作学习带来的学习乐趣。学习重点小数的连乘乘加乘减的运算顺序。学习使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑钱﹡计算总结评价今天的日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题阅读例的主题图及题目，用红笔勾画出疑惑点独立思考自主完成页的做做学习任务，并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，四舍五人法截取积是小数的近似值的般方法。学习难点根据题目要求与实际需要，用四舍五人法截取积是小数的近似值。自主学习预习课前任务用四舍五人法求积的近似数用四舍五人法求出每数所用的方法同求个小数的近似数的方法，关键是看任务探究积的近似数方法课内按要求求下面小数的近似数整数位小数两位小数阅读教材第页例。理解小数乘法乘得的积往往不需要保合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价求积的近似数方法先根据，再按法保留定的小数位数，关键是看。按要求保留积的小数位数依次分别保留位两位三位小数得数保留整数两个因数的积保留两位小数的近似值是。三位小数准确值最小是，最大是总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好。在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良点独立思考完成自主学习任务，并总结连乘乘加乘减的运算顺序。