集体练习。三练习步骤徒手做准备姿势学生徒手模仿试做原地垫球动作。两人球，人持球于学生自觉积极地参与素质练习并完成任务。结束部分小结集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。二整理放松练习。三布置回收器材。四师生再见集合队伍，学生自我评介。二学生能积极进行放目标学生能掌握背向双手垫球的技术动作，发展力量柔韧等身体素质。情感目标学生学习积极认真，能遵守纪律。在练习中改善人际关系，培养合作意识，并学会尊重他人。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数教师提前到场，准备好场地器材，等候上课。体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。开始部分课堂常规在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。同学们好,宣压腿。要求动作正确，整全班如图三队形二学法认真观看示范。学生跟练。学生自练自评。拍本部分二素质教材击球时腿蹬地身体分组轮换练习法二练习内容跳绳俯卧撑图四立跳远米学生互练互评。集体练习。三练习步骤徒手做准备姿势学生徒手模仿试做原地垫球动作。两人球，人持球于腹前，另人做垫固定球练习着重体会任务。结束部分小结集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。二整理放松练习。三布置回收器材。四师生再见集合队伍，学生自我评介。二学生能积极进行放松。要求放松调整呼吸。三师生标学生能掌握背向双手垫球的技术动作，发展力量柔韧等身体素质。情感目标学生学习积极认真，能遵守纪律。在练习中改善人际关系，培养合作意识，并学会尊重他人。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数的学习内容，揭示目标和要求。安排见习生。分全班成二列横队集合。组织如图图老师好,认真听讲，明确学习内在教师辅导下进行练习。相互学习相互帮助。次基本部分跨栏跑素质练习教师讲解跨栏跑的方法和技术要领。重点处理好起跳和摆动腿的动作。二教师示范技术动作三巡视学生练习，加以鼓励。练习队形如图栏架图三二学生练习认真听讲，记住动作要领。模仿和体会教师的动作。明确两腿情况表扬优秀学生。二整理放松练习。三师生再见集合队伍，学生自我评介。二放松练习。要求放松调整呼吸三送还器材次实班级预计负荷练习密度平均心率次分日期第页共页施情况记载场地器材操场栏架球的技术动作，发展力量柔韧等身体素质。情感目标学生在练习中能不怕脏不法进行游戏。组织如图图二次教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数三徒手习拍基本部分正面双手垫球二素质教材教师讲解正面双手垫球的方法和技术要领师讲解身体素质练习的内容及要求给学生分组组并提练习要求。鼓励学生认真自觉投入练习。采用分组轮换练习法二练习内容跳绳俯卧撑图四立跳远米全班如图三听讲练习。二学法认真观看示范力。人球，自抛自垫体会击球点和控制球能力。学生知道素质练习的内容及练习要求。练习数量跳绳秒立定跳远俯卧撑男生女生米中速跑进学生自觉积极地参与素质练习并完成任务。结束部分班级预计负荷练习密度平均心率次分日期场地器材操场跳绳沙坑海棉垫教材排球发展身体素质练习难点垫球到位，动作轻松自然协调重点把握好击每步的操作上做到文字说明尽可能简化，操作要领力争准确简洁。因此，在操作步骤上以关键字说明，使不太熟悉操作过程的同学在操作中学生动手能力不仅要让学生学会怎么做更重要的是能够使学生在学会种操作技能手应用到实际生活中去和做到举反三。独生子女在生活上具有较强的依赖性，他们往往将这种依赖性也带入课堂的操作中来。锻炼学生独立练过程。所以，紧接在教师示范和学生模仿过程之后，就是学生的独立操作时间。学生独立操作的插头导线与模仿时的插头导线都不同，在这过程中，方面是对学生的模仿的次重复次巩固另方面，在重复过程就完全不样。它首先可以让学生融入自己的思维，面对不同型号的插头知道该怎么办，同时增强学生的适应能力，还可检验学生是否已经真正掌握了这种操作技能，并做到举反三。因此，我在学生自由空间内安排了个结经验，成功之处给予肯定和表扬，激发学生的学习热情，使学生在实践中认识自我，体现自我价值，并不断超越自我同时纠正，指出操作中的不规范之处，这有利于学生实践能力的提高，并形成良好的劳动习惯。二是对探讨的目标，劳动技术教育要从原有的模仿劳动中，在学会劳动学会生活掌握技巧的基础上，向更高的目标迈进，以适应时代发展对素质教育提出的机关报的要求，从而为世纪培养创造型人才。基于此，面双手垫球的方法和技术要领。要点正面对准来球两手臂伸直夹紧提肩。腕关节以上小臂处击球击球时腿蹬地身体重心前移。上下肢协调用力。二教师提出练习要求。全班如图三听讲练习。二学法认真观看示范。学生跟练。学生自练自评。学生互练互评。怕累，练习积极认真，能遵守纪律，注意安全。在练习中改善人际关系，培养合作意识，并学会尊重他人。教学过程教学内容教师活动时间学生宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。安排见习生。分全班成二列横队集合。组织如图图老师好,认真听讲，明确学习内容和要等轮换练习法二练习内容跳绳俯卧撑图四立跳远米题中，不等式组是组的次解析式，所以又可叫做线性目标函数另外注意线性约束条件除了用次不等式表示外，也可用次方程表示般地，求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题，统称为线性规划问题例如我们刚影部分表示的三角形区域其中可行解，和，分别使目标函数取得最大值和最小值，它们都叫做这个问题的最优解课堂小结用图解法解决简单的线性规划问题的基本步骤首先，要根据线性约束条件画出可行域即，运费元，可得产品千克若采用乙种原料，每吨成本为元，运费元，可得产品千克，如果每月原料的总成本不超过元，运费不超过元，那么此工厂每月最多可生产多少千克产品分析将已知数据列成下表甲原料吨右图由，得，令，作直线，即的平行线，当过点，时，直线中的截距最大由此得出的值也最大，和小时又知木工漆工每天工作分别不得超过小时和小时，而工厂造张型桌子分别获利润千元和千元，试问工厂每天应生产型桌子各多少张，才能获得利润最大解设每天生产型桌子张，型桌子张程得的坐标为，答每天应生。非负有理数即为零和正有理数写出五个数不能重复，同时满足下列三个条件其中三个数是非正数，而不是分数其中三个数是非负数，只有个是分数这五个数都是有理数。至少写正整数集合负整数集合正分数集合负分数集合第课时数轴基础过关选择题下列数轴的画法正确的是在数轴上，原点及原点左边的点所表示的数是正数负数不是负数不是正数在数轴上点表示原点左边离原点越远，数就越小下列结论正确的有个规定了原点，正方向和单位长度的直线叫数轴最小的整数是正数，负数和零统称有理数数轴上的点都表示有理数二填空题规定了。数轴上的点表示，将点先向右移动个单位长度，再向左移动个单位长度，那么终点到原点的距离是个单位长度。是最小的正整数，是最小的非负数，是最大的非正长度为厘米的木棍放在这个数轴上，则木棍能盖住的整点的个数是或或或或点在数轴上集体练习。三练习步骤徒手做准备姿势学生徒手模仿试做原地垫球动作。两人球，人持球于学生自觉积极地参与素质练习并完成任务。结束部分小结集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。二整理放松练习。三布置回收器材。四师生再见集合队伍，学生自我评介。二学生能积极进行放目标学生能掌握背向双手垫球的技术动作，发展力量柔韧等身体素质。情感目标学生学习积极认真，能遵守纪律。在练习中改善人际关系，培养合作意识，并学会尊重他人。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数教师提前到场，准备好场地器材，等候上课。体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。开始部分课堂常规在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。同学们好,宣压腿。要求动作正确，整全班如图三队形二学法认真观看示范。学生跟练。学生自练自评。拍本部分二素质教材击球时腿蹬地身体分组轮换练习法二练习内容跳绳俯卧撑图四立跳远米学生互练互评。集体练习。三练习步骤徒手做准备姿势学生徒手模仿试做原地垫球动作。两人球，人持球于腹前，另人做垫固定球练习着重体会任务。结束部分小结集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。二整理放松练习。三布置回收器材。四师生再见集合队伍，学生自我评介。二学生能积极进行放松。要求放松调整呼吸。三师生标学生能掌握背向双手垫球的技术动作，发展力量柔韧等身体素质。情感目标学生学习积极认真，能遵守纪律。在练习中改善人际关系，培养合作意识，并学会尊重他人。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数的学习内容，揭示目标和要求。安排见习生。分全班成二列横队集合。组织如图图老师好,认真听讲，明确学习内在教师辅导下进行练习。相互学习相互帮助。次基本部分跨栏跑素质练习教师讲解跨栏跑的方法和技术要领。重点处理好起跳和摆动腿的动作。二教师示范技术动作三巡视学生练习，加以鼓励。练习队形如图栏架图三二学生练习认真听讲，记住动作要领。模仿和体会教师的动作。明确两腿情况表扬优秀学生。二整理放松练习。三师生再见集合队伍，学生自我评介。二放松练习。要求放松调整呼吸三送还器材次实班级预计负荷练习密度平均心率次分日期第页共页施情况记载场地器材操场栏架球的技术动作，发展力量柔韧等身体素质。情感目标学生在练习中能不怕脏不