两极材料的活动性差别越大，氧化还原反应的速率越快，活泼金属被腐蚀的速率就越快。与金属所化学腐蚀有防腐措施的腐蚀。金属腐蚀的防护方法改变金属的组成结构。例如在铁中加入定比例的铬炼制得铬钢，具有较高的耐腐蚀性。含铬又含镍的不锈钢，其耐腐蚀性更好。在金属表面覆盖层。铜前金属先反应但不析出，铜后金属不反应，形成阳极泥。金属的腐蚀与防护金属腐蚀的概念和类型金属的腐蚀吸氧腐蚀与析氢腐蚀的比较判断金属腐蚀快慢的规律不纯的金属或合金，在潮湿的空气中形成原电池发生电化学腐蚀，活泼金属因被腐蚀而损耗。金属腐蚀的快慢与下列两种因素有关与构成原电池的材料有关。两极材料的活动性差别越大，氧化还原反应的速率越快，活泼金属被腐蚀的速率就越快。与金属所接触的电解质强弱有关。活泼金属在电解质溶液中的腐蚀快于在非电解质溶液中的腐蚀，在强电解质溶液中的腐蚀快于在弱电解质溶液中的腐蚀。看板演的分段段意对不对如认为不对，请举手帮助他们更正。指名学生上台更正，用为什么若学生把第部分段意概括为。童年的性格特征则问他概括的准确吗如学生补助充对童年往事的追念和惋惜之情。则给予表扬。若学生第部分段意概括正确，则说对,第二部分┄提问二部分段意概括正确，则说对,提问第三部分提问两个同学分的第三部分对不对为什么提问段意对不对为什么若学生把第三部分段意概括为母亲对我的深远影响。则问他概括的准确吗抄写两遍。分钟后默写。比谁速度最快，字体最好，正确率最高。生练习，师巡视，找出学生抄写错或不规范的字，并及时板书到黑板上。生默写。收作业。永威教案我的母亲第二课时胡适学习目标品味含意丰富的语句心二第次先学后教比回答问题自学指导请同学们通读课文，同时认真思考下列问题，分钟后比谁能正确解答。课文写了母亲哪几件事表现了母亲什么品性作者主要写母亲是她的恩师，为什么除了写母。体会作者对母亲的深厚情谊。学习过程板题，示标师同学们，今天我们继续来学习我的母亲，学习目标是投影显示。实现这个目标，主要靠大家自学，封笔友的来信亲爱的梅嗨,我是在笔友这本杂志上看见你的名字和地址的，我想成为你的笔友。首先，我将告诉你关于我自己的些事情。我叫悉尼，李佩春。我十四岁。大约五英尺高。我有黑色的所小房子里。我于年生于纽卡斯尔。我会讲汉语，但不太会写。我有个名叫埃德温的哥哥。他岁了。在伦敦担任建筑师的工作。我在学校读年级。它就在我家附近，所以我可以步行去上学。我喜欢我的学校，我希望你能尽快给我回信，梅，告诉我有关你的全部。致以良好的祝愿悉尼四语法讲解特殊疑问句常见的特殊疑问词有事情，地点，时间，选择人或事，构疑问词般疑问句对主语或主语部分提问时，结构是疑问词谓语部分不定„神童温迪的天单词汇总副标题相似的，类似的期待成功的会计乏味的简单小结培养学生概括能力。第二节性质活泼的氧气教学目的知识使学生了解氧气的物理性质培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。过程与方法体会实验中的观察比较分析和归纳的方法。情感态度价值观养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。重点难点氧积算，最多的是，其次是，还有，和，我们是怎样用实验来确定空气中氧气的含量的呢回答氮气，氧气，稀有气体，二氧化碳，其他气体和杂质，红磷的燃烧实验。问题引入学性质。确认目标这节课来学习氧气的性质，要求记住氧气的主要物理性质，掌握氧气的化学性质。认识氧气的性质问题讨论描述氧气物理性质。想想，氧气有味吗氧气溶于水吗回答无色气体，无味水。物理性质无色无味的气体。不易溶于水。密度比空气大同条件下。液态沸点固态均为淡蓝色。问题讨论氧气有哪些化学性质呢提问什么叫化学性质回答物质在化学气的化学性质及其现象的描述。教学方法讲授法教学用具仪器集气瓶个装有氧气燃烧匙酒精灯等。药品木炭硫粉红磷红铁丝蜡烛，石灰水氧气。其法来收集，收集装置选择无色气体最简便的方法是测定三种气体密度大小将三种气体通入水中将燃着的木条分别伸入三瓶气体中将三瓶气体分别通入澄清石灰水中为了检验二氧化碳是否充满集气瓶，正确的方法是加入澄清石灰水滴充分燃烧时都生成二氧化碳都能使红墨水褪色下列判断正确的是将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体不定是二氧化碳二氧化碳有毒，空气中含量过高，会使人中毒死亡物质完全燃烧后常的体积分数为空气中二氧化碳的主要来源是自然界中的绿色植物可以通过作用消耗二氧化碳为了防止大气中二氧化碳含量继续增加，可采取的措施是课后反思武威第十九中学学年度第二学期集体备课教学态度与价值观培养学生的问题意识以及思维的严密性教学重点二氧化碳的化学性质教学难点氧化碳的可燃性和还原性教法交流归纳学法练习讲解教学准备教学过程教学札记知识回顾二氧化碳通常状况下，它是。试管中取少量石灰水，通入段时间，观察石灰水变化。现象设计九年级化学学科上册第六单元章单元章名称课题第六单元碳和碳的氧化物课时划分课时教学课时第课时总备课数教学目标知识与能力掌握二氧化碳和氧化碳