1、“.....共同投入搞开发......”。

2、“.....备注项目区基本情况行政辖属乡镇个行政村个涉及总人口万人涉及农业人口万人涉及农业劳动力万人涉及农户数户土地总面积万亩耕地面积万亩现有中低产田面积万亩其中瘠薄型万亩干旱缺水型万亩渍涝型万亩盐碱型万亩其万亩他粮食总产万公斤农业总产值万元人均年纯收入元农业主导产业稻米二项目区现状骨干水利工程完好率包括干渠干渠建筑物工程完好......”。

3、“.....与漳州招商局码头有限公司......”。

4、“.....以岗位技能为主线，课程教学与工作过程相结合，企业全程参与人才培养，全面推行三明治式人才培养模式。该校与万利达集团北大青鸟集团等多家企业合作，深化教学过程中培养与培训教室与职场教师与技师课程与工作过程就业与创业五结合教学模式改革，建立人才培养模式改革考核机制和激励机制......”。

5、“.....这有利于引领海西高职真实职业环境下人才培养模式改革，提高人才培养质量，可确保该校可持续发展。专业建设紧贴市场需求。在深入调研基础上，该校专业设臵对应海西机械电子信息三大支柱产业和漳州市食品装备机械电子信息电力能源家用电器等六大支柱产业......”。

6、“.....根据区域产业发展需要调整专业结构，主动适应地方支柱产业发展需要确定重点建设数控技术应用电子技术计算机网络食品加工技术物流管理五个专业群，以此带动学校整体专业建设水平提高该校本项目提出重点建设个国家示范性专业，个省级精品专业专业建设目标，符合海西支柱产业发展要求，具有坚实建设基础......”。

7、“.....促进与闽台高职交流合作。教学实训条件建设措施得力。根据高技能人才培养要求，该校提出依托政校企互动运行初期和正常运行期各年效益，应根据项目投产计划和配套程度合理计算。本项目完成后，可改善灌区农作物灌溉条件，调整了农作物种植结构，增加了果林业面积。其效益包括三部分农作物产量增加效益由于引水保证程度提高......”。

8、“.....从而改善灌区作物灌溉条件，使作物产量有较大幅度增长而产生效益节水效益生态环境效益。农作物产量增加效益本灌区灌溉效益计算采用分摊系数法。分摊系数根据当地统计资料并参照类似工程分析确定。年农作物单产由温宿县统计局提供。农作物单价按当年市场价。项目实施后农作物单产参考当地农作物丰产经验预测而得......”。

9、“.....灌溉效益分摊系数采用。其效益在工程建成后逐步达到，到年其效益可达到万元。效益计算见表。节水效益本工程完成后，可节约水量万。每亩按净定额亩计算，灌溉水利用系数，故其节约水量经分析可净增灌溉面积万亩。根据本地实际，每亩净效益按估算，可增加效益万元，水利分摊系数按计算，由此可获得效益万元......”。