1、“..... 教学课时 课时 教学步骤 导入新课 大家欣赏画面和新闻看看这表现什么主题。生回答母爱。 名人对母爱的描绘 世界上的切光荣和骄傲都来自母亲。高尔基 世界上有种最美丽的声音那便是母亲的呼唤。但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的孩子睡在里面怎能不甜雨果 成功的时候谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣......”。

2、“.....乔治•艾略特 活动悠悠母爱丝丝缕缕牵扯不断让我们拾取其中段为爱下个注解描绘我们 的母亲。 二课文探究 作者简介 老舍原名舒庆春字舍予北京人。现代小说家戏剧家人民艺术家。满族人。代表作 有长篇小说骆驼祥子四世同堂话剧茶馆龙须沟等被誉为作家劳动模范。 年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员......”。

3、“..... 年加入文学研究会。 年回国后任济南齐鲁大学青岛山东大学教授。 抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。 年中华全国文艺界抗 号。文化大革命初期因被迫害而弃世。 思考老舍笔下的母亲是怎么样的个形象 美国作家惠特曼曾经说过全世界的母亲是多么的相像,她们的心始终样每个母亲 都有颗极为纯真的赤子之心......”。

4、“..... 在我们出生之前我们的父母并非像他们现在这样乏味......”。

5、“.....但血浓于水正是着浓得化不开的亲情成就 了今天的我们。 三深入探究 探讨母亲对老舍的性格影响 面对这切大作家老舍先生心存感激。下面你们能告诉我母亲给了老舍哪些方面的生 命教育吗 明确四个方面 第节从这里我学得了爱花爱清洁守秩序......”。

6、“..... 第节她的泪会往心中落,这点软而硬的个性也传给了我。我对切人与事 都取和平的态度把吃亏看作当然的。但是在作人上我有定的宗旨与基本的法则什么事 都可将就而不能超过自己划好的界限。母亲并不识字她给我的是生命的教育。 第节生命是母亲给我的。我之能长大是母亲的血汗灌养的......”。

7、“.....我的性格习惯是母亲传给的。 写作顺序 明确时间顺序 母亲出嫁我的出生我岁半庚子闹拳那年我小学毕业我师范毕业我廿 三我廿七七七抗战去年今年。 四重点研习 第节从哪三个方面表现母亲的坚强个性 明确联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。北平无数次的变乱中母亲不慌不 哭从无办法中想办法。为家人的生计考虑......”。

8、“..... 在家境十分困难的情况下我偷偷地考入了师范学校母亲知道后不但不怪我还想 方设法筹齐了保证金含泪把我送出门去。这里作者没有对母亲作具体的描写而是把镜 头对准了这令母亲作了半个月难的保证金上这笔巨款岂止是母亲全部的爱也是母爱 对儿子的全部希望。 写母亲送三姐出嫁。 三姐结婚如同割去母亲的右手......”。

9、“.....这特写镜头的背后我们看到了支撑母亲的全 部力量那就是她的颗炽热的爱女之心。 写除夕之夜母亲送我返校。 我的母亲 老舍 教学目标 了解作者生平及其重要作品。 体会作者对母亲的热爱赞颂感激和怀念之情。 了解课文以时间为顺序的叙述方式......”。