经研究过铣削条件在铣削和塑料注射模制造中的影响。，例如真空封蜡模的制造。，为了预测表面粗糙度和刀。区域内基岩埋深较大，土 层较厚，根据勘探资料表明，褶皱基底为泥砂质碎屑岩石。 根据钻探揭露及现场地质调查，自上而下为 素填土棕红色，主要成份为强风化泥岩，成份单。 红土红褐色，软塑，压缩性大，为沙岩风化所致而成。 耕植土浅棕灰褐色，软塑，含水饱和，含植物根茎等腐殖质。 该层由于松软，含腐殖质等原因，路基在施工过程中应予以置换。 砂砾土黄色中密颗粒较均匀，其成分主要为石英燧石等。 粉砂岩石灰岩前公里为粉砂岩，棕红色，强中风化，遇 水易泥化，硬塑，具粘性，该层全区域发育，系白垩系紫红色粉砂岩 强风化而成。该层泥岩不处在水浸的状况下其稳定性较好。 气候条件萍乡属于亚热带湿润型气候，四季分明，气候温和，雨量充沛 光照充足，有霜期短，霜日般在天左右，对农业发展条件较为 优越。历年平均气温，夏季最热月平均气温 历年最高气温。冬季最冷月平均气温，历年最 低气温。历年平均降水量为毫米左右，以年降水 量最多为毫米，年最少为毫米，历年上半年平 均降水量为毫米，占全年降水量的以上，尤其是月降 水量集中，多为大到暴雨，三区域内基岩埋深较大，土 层较厚，根据勘探资料表明，褶皱基底为泥工将在党委正确领导下，精诚团结，居安思危，锐意进取，以科学发展观统领学校工作全局。做精义务教育，扩大优质教育在和地方影响，把创建文明和谐校园绿色学校，及先进学校作为重要工作议程，主动增强民主意识，努力提高管理水平，加大德育工作力度，狠抓师德校风建设，积极开展教科研活动，稳步进行人事制度改革，大力发展校园基本建设，不断提高办学水平，为争取群众满意示范性学校奠定坚实基础。研究结论研究结论项目在国民经济和社会发展中地位新建农场学校综合实验楼是改善办学条件和提高教学水平需要是解决企业职工子女就近入学需要是迎头赶上同类学校发展水平需要是迎接国家教育部对学校进行教学质量工作评估需要是教育体制改革需要，也是学校自身发展需要。因此，农场学校综合实验楼建设非常必要。建设规模建设座平方米综合实验楼，内设实验室多功能教室语言教室教师办公室学生阅览室，教师阅览室会议室形体教室传达值班室等用房，建筑设计高峰容量为人左右。主要技术经济指标项目可行性研究主要研究成果见表序号项目单位指标建设规模建筑面积平方米道路面积平方米绿化面积平方米室外管网米二规划指标容积率绿地率建筑密度三劳动定员人四项目建设期年五项目总投资万元固定资产投资万元建设期利息万元第二章项目提出及建设必要性项目背景提出九年义务教育是我国提高全民族文化素质基本心，为四川北大门，是进出川咽喉重地，是川陕甘三省六地市十八县区物资集散地，素有川北金三角之美誉。地处川陕甘接合部，是城西最重要卫星城镇，全镇幅员面积平方公里。综合楼工程灾后重建项目建设地点位于，处国道南侧处，地势平坦。校内有车行道与和国道相通，交通极为方便。供水供电通讯网络可直接安装到校区。总投资估算本项目总投资估算万元。结论项目建设符合国家教育发展有关政策，有利于促进当地国民经济和社会事业恢复和发展，有利于社会主义精神文明和物质文明建设双丰收，建设该项目是十分必要。第二章项目建设背景必要性及可行性简介坐落在全国小城镇建设示范镇镇西南，毗邻清江河，始建于年，初名公社小学，年改建为单设小学，即镇中心小学，年正式命名为市中区小。年因行政区域名变更，学校更名为。学校占地面积平方米，建筑面积平方米，标准活动场地平方米。学校服务镇石桥村爱国村田垭村龙泉村老林村新街社区花园社区等个村组及水泥厂企业，覆盖人口近万，服务半径达公里。现辖所村小即石桥村小，有教学班个，学生余人，适龄儿童入学率。教职工人，其中大专及以上学历人，高级职称人，市区级骨干教师人。学校校育综合实力位于全省和全国前列教育体系形成新格局，九年义务教育实现标准化优质化，达到轻负担高质量。象山县教育事业发展十五规划根据象山县教育事业发展十五规划，十五期间，象山县教育事业主要目标中提到将实现办学条件现代化。大力推进中小学标准化现代化和信息化建设。全县九年制义务教育段学校以上达到省万校标准化建设工程要求，其他各级各类学校校舍和装备基本达到宁波市学校社会主义现代化建设纲要标准。全县学校全部完成校校通，以上学校建成数字校园网，城镇中小学实现班班通，每所中小学拥有个以上多媒体计算机教室。规划中还提到要全力统筹城乡教育资源，提升群众对优质教育满意度，根据全县社会事业和经济发展整体规划和城市化进程要求，优化中小学教育布局调整规划。按照省万校标准化建设工程，通过整合改造等方式，扩大学校办学规模，提高办学效益。象山县中小学布局调整规划根据象山县中小学布局调整规划，各乡镇初中布局调整目标为通过调整，减少初中数量，扩大初中规模，消除薄弱初中，创建批示范性初中。进步优化教育结构和教育资源配臵，走内涵发展道路，发挥规模效益，不断提高初中教育质量办学效益和整体办学水平，创造全面推进素质教育良好环境，以满足人民群众对初中高质量教育日益增长需求，适应我县经济可持续发展需要。城区各类学校至年前达到浙江省万校标准化学校标准，至规划期末达