1、研成果丰硕，社会服务成效显著六合作办学与交流取得实质性进展七人才培养质量得到社会普遍赞赏八重点专业建设基础扎实目标明确方案可行三保障措施组织保障二经费保障三制度保障四结论核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,漳州职业技术学院国家示范性高职院校建设可行性研究报告该校前身为创办于年漳州职业大学，是漳州市人民政府主办全日制普通高等职业院校。年月，经福建省人民政府批准，更名为漳州职业技术学院。该校所在地漳州，地处闽南金三角，毗邻厦门汕头两个经济特区，与台湾隔海相望。以中国女排训练基地台湾同胞祖籍地等而闻名中外。该校坚持规模适教育部规划课题大学生就业面试实训指导研究，主持十五教育部规划课题海峡西岸立体人才培养模式研究，主持中国行政管理学会十五规划课题高职教育与区域经济可持续发展研究。参与负责项年教育部人文社会科学重点研究基地。

2、解决技术难题，对漳浦南靖等地对台农业示范区进行技术指导，为社会提供果蔬农残检测无公害食品检测等特色服务，取得了良好社会效益和经济效益。六合作办学与交流取得实质性进展近几年来，该校非常注重和国内外相关院校交流与合作。在国外，现已与加拿大不列颠哥伦比亚理工学院德国中心学院美国特尔大学新加坡特许科技学院等开展了多种形式教育合作在国内，已与新疆建设职业技术学院贵州电子信息职业技术学院四川职业技术学院广西职业技术学院陕西服装艺术学院等多所院校联合办学与台湾省台北科技大学育达科技大学朝阳科技大学等高职院校也已达成了教育合作协议。该校与国内外合作办学与交流已初见成效，并有向深度和广度发展良好势头。七人才培养质量得到社会普遍赞赏该校积极推行双证书制度教育，年来约名学生参加职业技能培训与鉴定，其中毕业生中级以上职业资格证书获取率达，高。

3、，在福建省同类院校中排名第年该校申报门省级精品课程全部获得成功，其中，有机化学被推荐为全国精品课程候选名单。三校企合作平台搭建成功，工学结合人才培养模式取得新进展由漳州市政府牵头，该院与万利达集团神州数码等家知名企业成立了漳州市校企合作委员会，校企紧密合作共同制定人才培养方案，共同开发课程，共同建设实训或就业基地，共同建设师资队伍，共同评价学生。校企合作平台成功搭建为该院可持续发展奠定了坚实基础目录漳州职业技术学院建设国家示范性高职院校必要性海峡西岸经济区建设需要二闽台经济合作需要三提升学院办学水平，带动区域高职教育发展需要二漳州职业技术学院创建国家示范性高职院校可行性分析领导班子坚强有力，办学理念先进二专业与课程建设成效凸显三校企合作平台搭建成功，工学结合人才培养模式取得新进展四双师素质和双师结构师资队伍日益加强五。

4、范专业以应用电子技科学规划十五教育部规划课题大学生就业面试实训指导研究，主持十五教育部规划课题海峡西岸立体人才培养模式研究，主持中国行政管理学会十五规划课题高职教育与区域经济可持续发展研究。参与负责项年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目子课题。出版专著和教材部，其中，由中国人事出版社出版专著高等教育社会评估新视野发表论文篇其中收录篇荣获国家科技进步二等奖项，专利项，省级教育教学成果等奖项。社会服务方面，年以来，接受漳州市劳动和社会保障局委托培训城市下岗失业人员多人和农村富余劳动力多人建立了国家职业技能鉴定站，为社会提供个项目个工种培训与鉴定，近三年共培训管理人员和技术工人近人次，仅年，鉴定站非全日制培训就达人次，年技术服务到款额万元，占学院当年总收入。该校组建漳州市县域经济研究所环境科学研究所等个研究所，为企业线。

5、综合实力和办学水平，并使该校引领示范作用得到充分发挥。经过审议，专家组致同意漳州职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案通过预审论证。集美大学副校长教授福州大学原副校长教授福建交通职业技术学院院长教授福建师范大学原校长助理教授福州大学原教务处长研究员福建高等教育评估院筹负责人教授福建农林大学原高职院院长教授华侨大学原教务处长教授福建工程学院土木工程系主任教授二七年七月二十日出以融入职业标准，融入工作过程，融入企业文化建设理念，以素质为核心能力为主线，构建做学用为体课程体系，根据职业岗位群任职要求，参照相关职业资格标准，与行业企业共同开发基于工作过程高职特色课程，推动课程体系教学内容方法与手段改革。为了加大精品课程建设力度，该校制定了精品课程建设规划及实施方案，极大促进了精品课程建设。迄今为止，该校已建成省级精品课程。

6、重大项目子课题。出版专著和教材部，其中，由中国人事出版社出版专著高等教育社会评估新视野发表论文篇其中收录篇荣获国家科技进步二等奖项，专利项，省级教育教学成果等奖项。社会服务方面，年以来，接受漳州市劳动和社会保障局委托培训城市下岗失业人员多人和农村富余劳动力多人建立了国家职业技能鉴定站，为社会提供个项目个工种培训与鉴定，近三年共培训管理人员和技术工人近人次，仅年，鉴定站非全日制培训就达人次，年技术服务到款额万元，占学院当年总收入。该校组建漳州市县域经济研究所环境科学研究所等个研究所，为企业线解决技术难题，对漳浦南靖等地对台农业示范区进行技术指导，为社会提供果蔬农残检测无公害食品检测等特色服务，取得了良好社会效益和经济效益。六合作办学与交流取得实质性进展近几年来，该校非常注重和国内外相关院校交流与合作。在国外，现已与加拿。

7、工培训与鉴定人次，通过率，部分学生获得技师证书。人才培养水平和质量不断漳州职业技术学院建设国家示范性高职院校的必要性海峡西岸经济区建设的需要二闽台经济合作的需要三提升学院办学水平，带动区系所系实体社会服务能力，将学院建成服务区域经济技术应用开发和推广中心，引领海西高职院校，加强闽台校际校企合作。在主动高效为企业含台资企业及三农提供技术与培训服务对口支援引进国内外优质教学资源等方面起示范作用。资金安排合理，措施保障措施有力。为保障国家示范性高等职业院校建设项目顺利实施，该校按照有关文件要求，经费投向做了如下预算安排整个国家示范性院校建设项目经费亿，万元用于个重点专业建设，专业群建设万元校内实训基地基本建设万元，创业园万元，社会服务万，职业指导平台建设万，共享资源库建设万，机动费用万。资金安排重点突出，兼顾般，较为合理。。

8、教育精品专业。现有省精品课程门，先后创立科能电子班万利达电子班，实行订单式培养。食品加工技术专业是国家级教学改革试点专业，现有省级精品课程门。专业教师主持教改课题国家级项承担国家省市级科技开发课题共项，获国家科技进步二等奖项省科技进步三等奖项第届青年科技奖项科技成果转化项目项发明专利项。计算机网络技术专业全国首家与神州数码网络公司协议共建神州数码网络实训服务中心福建首家与职教第品牌北大青鸟合作开设北大青鸟特色班。与闽南地区多家企事业单位开展了有效合作。物流管理专业该专业目前拥有校内实训室个与福建吉马经贸集团共建物流教育超市，与金蝶中国软件公司共建综合实训室，联合成立培训中心，获准成立省物流师职业资格鉴定点。重点专业建设目标明确数控技术专业构建学校企业双循环冠名订单式人才培养模式构建基于工作过程做学用为体模块化课程体系。

9、确保示范性高职院校建设项目顺利进行，该校成立了由漳州市人民政府市长李建国担任组长，政府企业代表和学院共同组成漳州职业技术学院创建国家示范性高职院校工作领导小组，制定了示范性高职院校建设项目管理办法高职院校建设项目监督方案等系列专项建设管理制度和文件，接受有关部门对项目实施过程和结果进行监控检查和审计遵循总体规划项目管理绩效考核原则，相应制订了漳州职业技术学院国家示范性高等职业院校建设项目专项资金管理办法暂行等管理制度，实行专款专用，可确保示范性建设项目有效进行。综上所述，该校建设方案在工学结合人才培养模式做学用体化课程体系建设校内生产性实训基地建设重点专业示范点和社会服务项目选择等方面，体现了地方特色和示范创新，建设方案目标明确重点突出特色鲜明，资金安排较为合理，保障措施切实可行。该校建设方案实施后，必将进步提升该校。

10、，学生获国家级职业能竞赛优胜以上奖励达人次，获省级职业技能竞赛优胜以上奖励达人次，级学生陈辉煌参加第二届全国数控技能大赛，获得数控铣学生组第二名好成绩，是福建省这项目参加全国大赛历史最好成绩。许多毕业生在各自工作岗位上取得了显著成绩，涌现出批如全省双十佳新闻工作者林艺群五四青年创业奖漳州市十大青年蔡忠良等毕业生。八重点专业建设基础扎实目标明确方案可行紧贴海西主导产业和支柱产业，该校专业设臵以工科为主，重点建设数控技术应用电子技术食品加工技术计算机网络技术，物流管理等五个专业。重点专业建设基础扎实数控专业本专业为省级精品专业，现有省级精品课程门，年该校被三部委确定为全国所数控应用技术技能型紧缺人才培养培训院校之，专任教师中有三分之二是从企业引进高级工程师和能工巧匠。应用电子技术专业该专业是福建省重点专业，也是福建省高职。

11、成校企深度融合生产型先进制造技术中心和顶岗实习校外实训基地，完善以真实产品生产为主生产性实训基地管理机制建设双师结构合理专兼比例教师团队。通过年建设，在面向海峡西岸先进制造业基地，培养掌握特种加工多轴加工和数控机床维修新技术高技能人才方面起示范引领作用。毕业生高级工证书获取率以上，技师证书获取率达到，提高就业质量。应用电子技术专业深化工学交替和订单式人才培养模式改革与万利达集团漳州科能等家企业合作建立校外实训基地建设与完善校内教室与车间讲师与技师结合电子产品综合实训生产车间生产任务型万利达实训基地科达实训基地等个实训中心构建做学用为体课程体系，年建成工学结合国家级精品课程门，省级精品课程门双师素质教师比例达，专兼职教师比例达职业技能认证高级工获证率技师获证率与企业合作技术开发技术服务项目约项，其中专利项将该专业建成国。

12、不列颠哥伦比亚理工学院德国中心学院美国特尔大学新加坡特许科技学院等开展了多种形式教育合作在国内，已与新疆建设职业技术学院贵州电子信息职业技术学院四川职业技术学院广西职业技术学院陕西服装艺术学院等多所院校联合办学与台湾省台北科技大学育达科技大学朝阳科技大学等高职院校也已达成了教育合作协议。该校与国内外合作办学与交流已初见成效，并有向深度和广度发展良好势头。七人才培养质量得到社会普遍赞赏该校积极推行双证书制度教育，年来约名学生参加职业技能培训与鉴定，其中毕业生中级以上职业资格证书获取率达，高级工培训与鉴定人次，通过率，部分学生获得技师证书。人才培养水平和质量不断提高，毕业生次性就业率连续多年保持在以上，用人单位满意率，数控技术食品加工技术等专业学生还未毕业就被订购空。用人单位对该校毕业生评价是下得去留得住用得上干得好。年。

参考资料：

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