1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在全国职业教育工作会议上,温家宝总理指出，中国特色职业教育，必须服务于社会主义现代化建设，着力培养适应经济社会发展需要高素质劳动者和技能型人才必须满足城乡居民对职业教育多样化需求，为他们就业创业和成才创造条件必须与社会主义市场经济体制相适应，实行政府主导面向市场多元办学机制必须与生产劳动和社会实践紧密结合，实行灵活多样人才培养模式。通过坚持不懈努力，逐步形成完备现代职业教育体系。早在年就颁布了中华人民共和国职业教育法，从法律上确定了职业教育和培训重要地位，国务院还多次召开全国职业教育工作会议，就大力发展职业教育提出了系列政策措施，国际政府认真贯彻中央政府方针政策，采取积极方式，推动职业教育发展。我国政府提出到年中等职业教育要实现跨越式发展，中等职业教育与普通高中阶段教育招生规模要实现大体相当。职业教育方向是谋生教育。在过去年中，我国教育事业呈跨越式发展，其中年义务教育人口覆盖率在过去年翻了番，高等教育扩招以至倍速率增长，而高中阶段教育发展......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....虽然过去年整个在校生规模差不多翻了番，但是相比较其他高中阶段人口，就显得逊色多了。教育部发展研究中心主任张力在接受中关村采访时表示。职业教育要关注人生存和发展，是以人为本价值基础。我国政府多次声明，生存权和发展权是最基本人权，如果教育无视人生存和发展需求，不关心就业势必远离群众远离实践。实践证明，职业教育与人生存和发展关系密切而且直接，职业教育能够促进就业，有助于消除贫困，因此，各国政治家都高度评价职业教育对改善国计民生和构建和谐社会巨大作用。但是，我们不能要求任何类教育都与人生存和发展直接联系，需通过各级教育协调发展和共同努力，才能从总体上满足人和社会各种需求。所以，连最发达国家也并不是仅仅通过普及高等教育来解决所有人生存和发展问题。根据美国年全国人口普查资料显示，在个岁以上居民当中有个人完成了高中学业，有个人辍学个完成了高中学业人当中只有个人进入了年制或年制高等教育......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....年，德国岁到岁同龄人学历分布显示，人没有，教师水平明显提升法律法规和制度建设更加健全，管理更加规范初步建立起特色鲜明质量评价和保障体系，职业教育满足经济社会发展和人民群众多样化学习需要能力显著增强。二抓好招生，稳定规模当前，招生依然是职业教育工作关键环节和重中之重，没有学生，切都无从谈起。前不久，胡锦涛总书记指出，要着重加强中等职业教育。温家宝总理反复强调，在整个教育结构和教育布局当中，必须把职业教育摆到更加突出更加重要位置。坚持大力发展职业教育,重点发展中等职业教育，这是国家几年来既定方针。教育部再强调，高中阶段教育招生增量部分主要用于发展中等职业教育。月日，省委姜异康书记到教育厅调研，在谈到教育事业发展时指出，职业教育要大力发展。大力发展，招生工作是前提和基础。但在今年，我省初中毕业生数量下降，没有增量，许多市反映生源少，招生难度大。如何保持和扩大职业学校招生数量，稳定规模，任务艰巨，形势严峻。当前......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....创建了批起示范作用骨干学校改革试点专业和实训基地，涌现出批办学条件较好教学设施完备，深受企业欢迎且具有鲜明办学特色中等职业学校，全省共有国家级重点中等职业学校所，数量据全国第位。到年底，仅基础能力实训基地和骨干专业教师培训三项工程，中央和省财政分别投入万元，省财政投入万元，共计万元。个经济欠发达县中等职业学校扶持建设投资近亿元，学校办学条件得到了明显改善。已扶持所中等职业学校加强基础能力建设，个国家级实训基地和个省级实训基地。已建成覆盖区域性职业教育实训基地个。拥有大类个专业和个专业点，基本形成了覆盖二三产业，门类比较齐全结构较为合理具有地方特色职业教育专业体系。近三年来中等职业学校不含技校占地面积增加了，平方米亩，学校校舍面积增加，平方米，图书增加了万册，固定资产总值增加了，万元，教学实习仪器设备资产值增加了，万元。三职业教育教学改革继续深化中等职业教育在规模快速发展同时，教育教学改革和办学模式改革也得到了长足发展。是以就业为导向......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....学校在专业设置中能够敏锐把握经济结构调整和市场需求动向，从去年职业学校招生专业中可以看出，为我省主导产业及第三产业服务专业占了很大比重。中等职业学校驾驭职业教育规律能力也在逐步增强，更加注重突出技能训练和抓好就业服务工作。最近，参加教育部等部门在天津举办全国职业院校技能大赛，在竞争异常激烈情况下，共取得了个等奖个二等奖个三等奖好成绩青岛作为计划单列市也取得了较好成绩，省教育厅获优秀组织奖。各市通过开展国家省市级各类职业教育技能大赛，提高了中等职业学校学生和教师技能训练积极性，向社会全方位展示了职业教育办学特色，让社会各界更多地了解了职业学校办学成果和就业情况。二是大力推进校企合作，工学结合，顶岗实习，集团化办学。批准成立了船舶制造汽车制造软件建筑等个省级职业教育集团。推广了烟台青岛潍坊等地中等职业教育集团化办学校企合作订单式培养经验和做法。通过加强校企合作工学结合和订单培养等方式，使教学内容更加实用和贴近职业岗位需要......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....三是扩大双证互通试点学校范围，遴选公布了第二批所中等职业学校和所技工学校双证互通试点学校。目前，已有双证互通中等职业学校所技工学校所。四是积极推动职业教育内涵发展。省教育厅省职成教所负责建立了职业与教育网站，信息管理更加规范科学。组织人员进行了职业教育专题调研，形成山东省中等职业教育内涵发展研究报告。职业教育标准化建设开始起步，印发了山东省中等职业学校设置标准关于规范中等职业教育管理工作意见关于深化职业教育教学改革，提高毕业生就业质量若干意见等规范性文件。四从总体上看，十五以来，由于各级党委政府对职业教育重视和认识增强，随着中央省市和县各级财政不断加大对职业教育投入，全省中等职业学校办学能力和办学水平得到了明显提高，但中等职业教育仍是我省教育事业发展中薄弱环节，还远远没有适应经济社会改革发展需要，还存在着些亟待解决问题，主要表现在以下四个方面是体制机制还不够完善。管理体制办学体制投入机制还不能保证职业教育大力发展。以投入机制为例，与过去相比......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....专项有所增加，但经常性经费保障机制还不完善，没有建立符合职业教育实际生均经费标准。全省城市教育费附加和地方教育附加用于职业教育政策仍然落实得不好。扶持职业教育发展政策不到位，经费不落实和挤占挪用，成为些地方职业教育发展主要困扰。二是以市为主中等职业教育管理体制改革和运行机制需要进步规范和完善。省市县市区职责需进步明晰。中等职业教育教学管理和规范需要进步加强。在普及高中段教育中，普高和职高发展需统筹规划，同是高中段教育，普高职高虽然教育功能和内容有区别，但办学条件管理规范教学质量和水平应当有个基本或者带有定特色标准。在职普比大体相当基础上，在办学条件管理规范教学水平等诸方面也能做到大体相当。三是职业教育基础能力依然薄弱。我省职业教育基础条件不厚实，历史欠账多，在硬实力软环境中，基础设施教学设备实训条件师资储备等仍然很薄弱，与江浙带职业学校存在定差距，省内区域之间学校之间综合竞争力差距也很明显。四是职业教育办学质量准化建设开始起步......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....提高毕业生就业质量若干意见等规范性文件。四从总体上看，十五以来，由于各级党委政府对职业教育重视和认识增强，随着中央省市和县各级财政不断加大对职业教育投入，全省中等职业学校办学能力和办学水平得到了明显提高，但中等职业教育仍是我省教育事业发展中薄弱环节，还远远没有适应经济社会改革发展需要，还存在着些亟待解决问题，主要表现在以下四个方面是体制机制还不够完善。管理体制办学体制投入机制还不能保证职业教育大力发展。以投入机制为例，与过去相比，近些年从中央到地方对职业教育经费投入，专项有所增加，但经常性经费保障机制还不完善，没有建立符合职业教育实际生均经费标准。全省城市教育费附加和地方教育附加用于职业教育政策仍然落实得不好。扶持职业教育发展政策不到位，经费不落实和挤占挪用，成为些地方职业教育发展主要困扰。二是以市为主中等职业教育管理体制改革和运行机制需要进步规范和完善。省市县市区职责需进步明晰......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在普及高中段教育中，普高和职高发展需统筹规划，同是高中段教育，普高职高虽然教育功能和内容有区别，但办学条件管理规范教学质量和水平应当有个基本或者带有定特色标准。在职普比大体相当基础上，在办学条件管理规范教学水平等诸方面也能做到大体相当。三是职业教育基础能力依然薄弱。我省职业教育基础条件不厚实，历史欠账多，在硬实力软环境中，基础设施教学设备实训条件师资储备等仍然很薄弱，与江浙带职业学校存在定差距......”。