班，教职工人。建设场址县小学整体迁建工程在县新区拓展区。县小学四周紧邻民居单位用房以及学校果园，环境条件较好，交通便利，场地平整，无滑坡泥石流等不良地质灾害，配套设施齐全，建设条件具备。没有其他制约因素。拟建项目学生食堂与实验综合楼坐西向东教师办公楼及行政办公楼坐西向东教学用房及教学辅助用房坐南朝北。建设内容及规模项目依据资金来源，学校规划办学规模确定本项目建设内容县小学迁建二期工程总建筑面积为平方米，项目总净用地面积平方米，建设内容包括学生食堂学生宿舍。项目建设内容表序号项目名称建筑面积学生宿舍食堂总计建设期项目总进度本项目建设期个月，从年月年月。项目前期工作包括可研报告编制和审批初设及施工图设计场地平整等，年月至年月。工程施工期个月,即年月年月，其中建安工程施工个月，即年月至年月道路绿化及其它附属设施个月，即年月至年月年月竣工验收。投资估算及资金来源投资估算经测算，县小学迁建二期工程项目总投资万元。其中工程费用万元，占总投资其它工程费用万元，占总投资预备费万元，占总投资资金来源小学迁建二期建设项目资金来源拟申请藏区专项资金，投资总额为万元，占总投资。结论与建议县小学现状与教育事业发展极不相适应，严重制约了县民族地区教育事业发展，影响了广大农牧民群众送子女入学积极性，因此，县小学迁建二期工程项目建设显得十分必要和迫切。根据学校发展趋势和日益扩大生源，该项目实施可以改善学校办学条件，创造个优美舒适教学环境。对进步提高县小学教学质量，稳定师资队伍，巩固与提高学生入学率，提高农牧民群众送子女入学积极性将起到积极作用。同时，可以为县实现素质教育，加快民族地区教育事业发展，为县培养更多更好适用新型人才，必将为促进民族地区经济发展社会进步，增进民族团结构建和谐社会做出更大贡献。第二章项目单位介绍项目单位项目单位县小学项目地点县新区拓展区法定代表人白玛泽仁学校概况县小学始建于年，原名师范附属脱落情况，经多次修补，仍有部分脱落现象发生，严重影响教学综合楼使用，存在定安全隐患校园围墙设计不合理，存在安全隐患围墙为土墙，下雨天，雨水对围墙渗透易造成墙体吸水过多引起墙体松散，严重已经出现倾斜和裂缝，存在安全隐患。教学综合楼楼地面标准低，存在安全隐患教学综合楼教室和走廊水泥地面不水平光滑，雨天积水后造成湿滑，尤其是小学生，自我保护能力差，常常发生在走廊滑倒摔伤情况，不断有家长对此进行投诉，安全隐患明显。运动场标准低，存在安全隐患由于历史原因和经费问题，现有运动场设施不合理。运动场地为水泥地面，经长期使用，目前局部地面出现了沉陷开裂凹凸不平，不利于小学生安全使用，容易造成滑倒摔伤，存在定安全隐患。教室面积设计不合理基于校园建设时间早，学校标准低，教室面积小。校园电气设计不合理，存在安全隐患学校教学综合楼电气线路由于使用时间过长，严重老化，个别线是全县经济支柱产业。但长期以来受自然历史社会等各方面影响，县经济发展缓慢，基础设施建设差，农牧民生活条件差，贫困比例大，年被省政府定为贫困县，属财政补贴县，国家财政补贴相当于财政收入倍，年平均补贴在万元，九九九年财政收入为万元，财政支出为万元。人均财政收入为元，人均财政支出为元。县域内藏民族高度聚居，全民基本信仰藏传佛教，在解放前几乎无学校可言，在长期政教合封建农奴制社会里，喇嘛寺不仅是进行各种宗教活动场所，同时也是传授社会自然知识基地，但教育规模小，教育效果不明显，教学质量较差。以前全县只有所官办学校，且只招收土司或有钱人家孩子，贫困农牧民子女受教育机会很少。全县教育规模小，教育效果不明显，教学质量较差，农牧民素质普遍偏低。农村基础教育在促进当地经济社会发展，全面建设小康社会中具有基础性全面性作用。农村基础教育面广量大，在提高国民素质增强综合国力上始终处于十分重要地位。改革开放多年来，县基础教育改革和发展取得了很大成绩，但农村基础教育整体性薄弱状况直未从根本上得到扭转。县年基本普及初等教育，年十月又率先在康北完成扫除青壮年文盲工作，年启动全县普九工作。全县学龄儿童入学率，在校学生巩固率，周岁儿童普及率，小学毕业生合格率。县高度重视教育事业发展，是加强项目资金投入，把州委州政府在县实施民生发展规划与藏区项目有机结合二是加强制度体系建设第三是坚持与经济社会发展相结合，与城镇化和新农村建设相结合，与统筹城乡发展相结合，与教育均衡发展布局调整，与牧民定居行动计划相结合，走可持续发展道路，从宏观上切实维护县社会稳定。但是，由于地域辽阔，教育战线点多面广，两基攻坚计划十年行动计划等国家省项目资金不能解决全部教育现实问题，总体投入仍显不足，基础建设投入不足师资队伍量少质弱，优秀教师极度缺乏，现有教师队伍也相当不稳定。作为较为贫穷落后县必须把培养人才放在首要地位，而培养人才基础是大力发展教育。县基础教育关键是小学教育，它既担负着向高级学校输送合格初中毕业生任务，又承担着县普九重任。普九和扫盲是提高广大群众素质重要方式，是县必须完成任务。国家中长期教育改革和发展规划纲要年和教育十二五规划教育投入是支撑国家长远发展基础性战略性投资，是教育事业物质基础，是公共财政重要职能。健全以政府投入为主多渠道筹集教育经费体制，大幅度增加教育投入。全面提高少数民族和民族地区教育发展水平。公共教育资源向民族地区倾斜，中央和地方政府进步加大对民族教育支持力度。国家中长期教育改革和发展规划纲要年和教育十二五规划指出加快民族教育事业发展，对于推动少数民族和民族地区经济社会发展，促进各民族共同团结奋斗共同繁荣发展，具有重大而深远意义。要加强对民族教育工作领导，全面贯彻党民族政策，切实解决少数民族和民族地区教育事业发展面临特殊困难和突出问题。各级政府优化财政支出结构，统筹各项收入，把教育作为财政支出重点领域予以优先保障。严格按照教育法律法规规定，年初预算和预算执行中超收收入分配都要体现法定增长要求，保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长，并使按在校学生人数平均教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。按增值税营业税消费税足额征收教育费附加，专项用于教育事业。提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，年达到。进步加大农村边远贫困地区民族地区教育投入。中央财政通过加大转移支付，支持农村欠发达地区和民族地区教育事业发展，加强关键领域和薄弱环节，解决突出问题。四川省民族地区教育发展十年行动计划四川省民族地区教育发展十年行动计划是四川省委省政府根据民族地区教育落后实际提出来，是加快全省民族地区经济社会发展保持民族地区稳定治本之策，是促进民族地区教育事业大发展重要举措。为此，州人民政府出台了实施四川省民族地区教育发展十年行动计划意见，要求把发展民族教育作为全州各族群众脱贫致富繁荣进步根本措施，按照优先发展适度超前总体规划分类指导分步实施原则，积极推进全州普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲工作进程，大力发展职业教育教育和高等教育，不断提高各族人民思想和科学文化素质。建立育改革和发展规划纲要年和教育十二五规划指出加快民族教育事业发展，对于推动少数民族和民族地区经济社会发展，促进各民族共同团结奋斗共同繁荣发展，具有重大而深远意义。要加强对民族教育工作领导，全面贯彻党民族政策，切实解决少数民族和民族地区教育事业发展面临特殊困难和突出问题。各级政府优化财政支出结构，统筹各项收入，把教育作为财政支出重点领域予以优先保障。严格按照教育法律法规规定，年初预算和预算执行中超收收入分配都要体现法定增长要求，保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长，并使按在校学生人数平均教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。按增值税营业税消费税足额征收教育费附加，专项用于教育事业。提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，年达到。进步加大农村边远贫困地区民族地区教育投入。中央财政通过加大转移支付，支持农村欠发达地区和民族地区教育事业发展，加强关键领域和薄弱环节，解决突出问题。四川省民族地区教育发展十年行动计划四川省民族地区教育发展十年行动计划是四川省委省政府根据民族地区教育落后实际提出来，是加快全省民族地区经济社会发展保持民族地区稳定治本之策，是促进民族地区教育事业大发展重要举措。为此，州人民政府出台了实施四川省民族地区教育发展十年行动计划意见，要求把发展民族教育作为全州各族群众脱贫致富繁荣进步根本措施，按照优先发展适度超前总体规划分类指导分步实施原则，积极推进全州普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲工作进程，大力发展职业教育教育和高等教育，不断提高各族人民思想和科学文化素质。建立总论项目概况项目名称县小学迁建二期工程项目性质迁建项目承办单位县小学法定代表人师范与康定师范合并后更名为县第二完全小学，校园占地面积平方米，建筑面积平方米。学校有在校学生人，个教学班，名教职工其中小学高级教师人，少数民族教师人。该校建立以来，为地方经济建设藏区各级领导部门和高级学校培养输送了大批人才。为进步落实基础教育优先发展战略地位，把巩固普及义务教育作为发展教育工作重中之重，学校以为县社会进步和经济发展培养更多建设人才为宗旨，加强学校管理提高办学效率，合理配置教育资源，加强教师队伍建设，促进教育与经济紧密结合。近年来，由于管理得当，教学质量逐步提高，受到社会各界好评。由于国家大量投资，近年来学校办学条件有了很大改善，但由于学生不断增加，规模不断扩大，基础设施还有待进步改善。县小学原位于县县城中心镇东大街号，校舍四周为机关和居民住宅，资源环境限制了学校发展，原校区规划也没有将生活区，学习区，运动区做区分，学生教室不能满足现有教学规模实际需求，必要教学用房无法设立，校区狭小拥挤，很多教学项目无地方安排，相关指标均达不到农村普通中小学建设标准建标。校舍设计与采光均存在不足，部份校舍因年久失修已成危房，毫无维修价值。学校现有教师周转房也大都为建校初期修建。按县小学现有教学及辅助用房与生活服务用房，已经是满负荷运行。学校整体规划严重不满足规范。随着教育事业发展，小学作为县龙头小学，除了学校设施陈旧外，无法新建其设施，使学校无法得到长远有序发展，无法扩大招生，在定程度上阻碍了县教育事业发展。根据学校发展趋势和日益扩大生源，善学校办学条件，创造个优美舒适教学环境，县小学启动了整体迁建项目，进步提高了县小学教学质量，稳定师资队伍，巩固与提高学生入学率，提高农牧民群众送子女入学积极性。目前小学整体迁建项目期已经规划完成了教学综合楼建设内容。第三章项目建设背景和必要性项目建设背景区域社会经济发展现状县地处川西高原青藏高原东南缘向山原过渡