1、“.....合作学院按成本原则运行，财务核算，统管理，每年年终进行结算。由于学院在办学过程中，对于双方所投入教学资源国外引进课程国外教师和管理人员招聘费部分教育设施使用折损等和教学行政管理工作，实行有偿提供机制，所以此资源占用费和管理费计入成本甲乙方另行约定。四双方合作期限双方合作期限十年违约限制略，见协议书第四章效益分析与总体评价经济效益分析按拟定收费标准和招生规模计划数，师生比为，前四年不含非学历教育财务预算如下预算表单位万元第年第二年第三年第四年备注招收学生数学费收入元人中外籍教师费用支出人班专业薪金外教住宿费旅行签证办证教学开支甲乙双方管理费毛利中方总收入管理费利润分成中方生均收入从预算数据看，合作双方如能长期合作，还是有经济效益，对中方而言，并不低于自己招收民办生经济效益。二社会效益为江苏省实施两个率先和沿江开发经济发展战略，培养具有国际竞争力人才。为中国经济建设培养应用型人才。在中国土地上办学，贯彻中国教育方针，同时学生接受外国文化教育......”。

2、“.....又获得国际社会认可大专文凭，可以提高浦江学院合作学院毕业生就业竞争力。提高学校知名度。国际合作办学可填补学校国际办学空白，提高南京工业大学声誉，增加招生吸引力。这样合作既利用了南京工业大学学科门类齐全办学实力雄厚有利条件，保证学生能在深厚文化底蕴中成长成才，也发挥哈福特集团高度国际化市场化办学特点，形成优势互补和品牌效应，同时也使得工大专业设置面得到拓宽，学校整体实力和竞争力增强。合作办学采取灵活就读方式，浦江学院与国际合作办学学院互认学分，学生可根据经济承受能力，在浦江学院完成学业，也可在适当时候申请转入外方合作学院就读，有留学生东南亚可能性。营造校园氛围。国际合作办学学院要引进批外籍教师，采用英文力不变。采取是投入式生根型联合办学模式，即带资金带设备带师资带管理与中方合作，成立院中院招生教学管理，中方以教学楼等硬件条件和无形资产投入，办学所获得利益双方共享......”。

3、“.....对南京工业大学百年老校文化底蕴十分赞许，对浦江学院数字化生态型园林式校园给予了很高评价，对办学初期浦江学院提供两层教学楼及其他辅助配套实施条件表示满意，当即表达了合作意愿，并初步探讨了双方义务责任和权力，同时提供了合作办学协议书草稿。浦江学院利益保证根据新加坡哈福特教育集团提供合作协议，南京工业大学领导要求浦江学院进行了有针对性研究，并就合作办学我方利益保障问题进行了分析，提出了合作办学我方利益分成每个学生不低于浦江学院招生所获得利益原则。分别与学校财务处国际合作处等部门商讨，初步确定了招收个学生应当获得利益基数。随后，新加坡哈福特教育集团经过财务核算，接受我们提出要求。根据以上调研和分析，我们认为该合作对象总体上是比较可靠，加之对方有强烈合作愿望和诚意，合作后我方在保证经济利益前提下，可以在教育教学氛围营造先进教学管理理念引进办学空间拓展和进步打造浦江品牌等方面获得较好社会效益，因此可以认为与新加坡哈福特教育集团合作办学是可行......”。

4、“.....其合作方式如下合作办学原则合作开办南京工业大学哈福特学院，办学地址在南京工业大学浦江校区内。合作办学切活动遵守中华人们共和国法律法规和有关规章，贯彻中国教育方针和遵守中国有关外国机构和个人来华中外合作办学条例规定，合作办学权益受中华人民共和国法律保护。学院实施专科学历教育和非学历高等教育。实行理事会领导下院长负责制，实行财务核算，自负盈亏。合作办学宗旨范围及规范宗旨发挥双方各自优势，运用先进教学手段，培养各方面技术人才，发展教育事业。共同设立南京浦江哈福特学院项目。范围进行国内外高等学历教育，计划拟办如下专业物流管理市场营销旅游与酒店管理人力资源管理工商管理根据市场及教育发展需要增加与变更。课程设置合作项目课程分为三大块基础课程按中国学历教育要求设置专业课程全部引进国外先进课程教学及管理体系，其中三分之专业在办学过程中，对于双方所投入教学资源和教学行政管理工作，实行有偿提供机制......”。

5、“.....合作学院财务与会计制度根据中国有关财务会计，甲乙双方各出名专职或兼职财务人员，主办会计由乙方提名，经理事会同意后聘任。同时聘请在中国注册会计师以及国际会计事务所，按惯例进行审计稽核，并将结果向理事会报告。书面文件送呈院长常务副院长以及甲方财务处和新加坡莱佛仕拉萨尔集团财务总监归档备查。合作学院按成本原则运行，财务核算，统管理，每年年终进行结算。由于学院在办学过程中，对于双方所投入教学资源国外引进课程国外教师和管理人员招聘费部分教育设施使用折损等和教学行政管理工作，实行有偿提供机制，所以此资源占用费和管理费计入成本甲乙方另行约定。四双方合作期限双方合作期限十年违约限制略，见协议书第四章效益分析与总体评价经济效益分析按拟定收费标准和招生规模计划数，师生比为......”。

6、“.....合作双方如能长期合作，还是有经济效益，对中方而言，并不低于自己招收民办生经济效益。二社会效益为江苏省实施两个率先和沿江开发经济发展战略，培养具有国际竞争力人才。为中国经济建设培养应用型人才。在中国土地上办学，贯彻中国教育方针，同时学生接受外国文化教育，既获得国内本科学位证书，又获得国际社会认可大专文凭，可以提高浦江学院合作学院毕业生就业竞争力。提高学校知名度。国际合作办学可填补学校国际办学空白，提高南京工业大学声誉，增加招生吸引力。这样合作既利用了南京工业大学学科门类齐全办学实力雄厚有利条件，保证学生能在深厚文化底蕴中成长成才，也发挥哈福特集团高度国际化市场化办学特点，形成优势互补和品牌效应，同时也使得工大专业设置面得到拓宽，学校整体实力和竞争力增强。合作办学采取灵活就读方式，浦江学院与国际合作办学学院互认学分，学生可根据经济承受能力，在浦江学院完成学业，也可在适当时候申请转入外方合作学院就读，有留学生东南亚可能性......”。

7、“.....国际合作办学学院要引进批外籍教师，采用英文教材，用英语小班授课，从而强化英语学习，在校区营造外语学习氛围，不仅合作办学学院学生英文水平有很大提高，也能带动校区浦江学院学生英语学习。④带动教学计划和教学内容改革。国际合作办学采用哈福特教育集团教学计划教材授课方式等，具有高度国际化市场化特点，这对于本校教育教学改革在理念上和措施上均具有较好借鉴作用。引进国际化高等教育管理理念。通过国际合作办学，可以引进国外先进教育思想人才培养模式教育教学管理模式学校运行机制等方面先进理念和管理经验。哈福特教育集团万元经费投入，提高了教学设施水平，为打造浦江学院品牌提供硬件保障......”。

8、“.....归档资料。未经允许，请勿外传,市场营销市场营销市场营销工业工程物流方向物流管理物流管理旅游和酒店管理旅游和酒店管理际品质资格证年月新加坡哈福特学院取得国际品质资格证年月哈福特教育集团设立了网络教育系统工程年月在马来西亚首都吉隆坡设立了哈福特学院年月在中国福建省泉州成立了泉州培德语言中心年月与中国四川省成都师范大学联合推广澳大利亚中央昆士兰大学学士与硕士课程预备班年月成功在新加坡股票交易所成为上市公司年月获得国际质量品质认证年月签定了菲律宾哈福特总特许作可行性分析新加坡哈福特教育集团近期与新加坡莱佛士拉萨尔集团合并，是由新加坡莱佛士拉萨尔集团拥有并管理教育集团，目前莱佛士与哈福特均还是新加坡二个上市公司......”。

9、“.....哈福特集团发展情况年月在新加坡与香港创立了哈福特学院年月香港哈福特学院取得国际品质资格证年月新加坡哈福特学院取得国际品质资格证年月哈福特教育集团设立了网络教育系统工程年月在马来西亚首都吉隆坡设立了哈福特学院年月在中国福建省泉州成立了泉州培德语言中心年月与中国四川省成都师范大学联合推广澳大利亚中央昆士兰大学学士与硕士课程预备班年月成功在新加坡股票交易所成为上市公司年月获得国际质量品质认证年月签定了菲律宾哈福特总特许经营权哈福特集团办学情况专业证书类证书名称主修课程市场营销专业资格管理证书市场营销管理学电子商务市场国际市场营销市场研究法商务管理证书经济学原理会计学原理企业行为学商务信息系统市场营销学商务统计学高级商务管理证书金融会计决策策略人力资源管理学管理信息学优质管理学多媒体科技企业组织学士课程商学士因特网信息管理学士营养学学士理学士心理学企业管理企业管理荣誉学位电子商务学士信息科技学士多媒体科技学士生物科学学士教育学学士儿童成长......”。