1、杆机构建立直角坐标系，利用两个封闭的图形和进行投影可以得到如下的方程式根据机构的运用十分广泛，它不仅在众多工农机械中得到广泛的运用，而且诸多人造卫星太阳版的展开机构.机械手的传动机构.折叠伞的收放机构及人体假肢等也有用有连杆机构。其中连杆机构中的运动副般均为低副，运动副元素为面接触，压力较小，承载能力较大，润滑好，磨损小，加工制造容易，而连杆机构中的低副般是集合封闭，对保证工作的可靠性有利。在连杆机构中在原动件的运动规律不变的条件下，可用改变各构件的相对长度来使从动件得到不同的运动规律。连杆上各点的轨迹是不同形状的曲线，其形状随着各构件相对长度的改变而改变，故连杆曲线是形式多样，可满足些特定的工作需要。但连杆机构的运动必须经过中间机构进行传递，因而传动路线较长，易产生较大的误差积累，同时也使机械效率降低。并且连杆及滑块所产生的惯性力难。

2、本概念和基本知识，培养学生分析和解决与本课程有关的具体机械所涉及的实际问题的能力，使学生熟悉机械系统设计的步骤及方法。课程设计其中包括选型运动方案的确定运动学和动力学的分析和整体设计等，并进步提高计算分析，计算机辅助设计绘图以及查阅和使用文献的综合能力。概括的讲机械课程设计的目的是Ⅰ结合生产实际的问题，培养学生综合应用所学的理论知识进行机械系统运动方案的设计以及机构综合与分析的能力Ⅱ进步巩固和加深学生所学的基本理论知识和知识Ⅲ通过设计使学生不断树立正确的设计思想，熟悉掌握机械设计的基本方法和步骤，初步具备独立的工作能力Ⅳ加强绘图.计算机辅助设计以及相关软件应用的实践技能Ⅴ为学生今后解决复杂的生产实际问题打下良好的基础。.牛头刨床传动机构的设计和分析牛头刨床机构简介牛头刨床是种用于平面切削加工的机床，如图。电动机经皮带和齿轮传动，带动曲。

3、及质量。这也使凸轮机构的更广泛应用创造了条件。设计方案三图.导杆机构机构具有确定运动，自由度为，曲柄为机构原动件二通过曲柄带动摆动导杆机构和滑块机构使刨刀往复移动，实现切削功能，能满足功能要求三工作性能，工作行程中，刨刀速度较慢，变化平缓符合切削要求，摆动导杆机构使其具有急回作用，可满足任意行程速比系数的要求四传递性能，机构传动角恒为，传动性能好，能承受较大的载荷，机构运动链较长，传动间隙较大五动力性能，传动平稳，冲击震动较小六结构和理性，结构简单合理，尺寸和质量也较小，制造和维修也较容易七经济性，无特殊工艺和设备要求，成本较低。综上所述，方案的设计较为合理，所以选择方案.传动机构尺度的计算及分析主传动机构尺寸的综合与确定由已知数据经过计算得由.可以求得极位夹角由得出.图导杆机构.牛头刨床传动机构的运动分析用解析法进行运动分析如图图导。

4、深所学的基本理论基本概念和基本知识，培养学生分析和解决与根据计算出，的角速度和角加速度已知,和由和可得可得对求导可得对求导可得求滑块由式得求导得再求导得.通过表格处理数据表尺寸确定的变化曲线图随的变化曲线如图为随的变化曲线图随的变化曲线如图为随的变化曲线图随的变化曲线如图为随的变化曲线图随的变化曲线课程总结.总结及心得体会总结牛头刨床的传动机构不仅仅要考虑上诉的机构速度，机械效率等问题，还必须要考虑到制作工艺，保养，材料选择等问题，牛头,刨床,传动,机构,设计,及其,运动,分析,毕业设计,全套,图纸第章课程设计题目﹑目的及要求.机械课程设计目的机械原理课程设计是培养学生掌握机械系统运动方案设计能力的技术基础课程，它是机械原理课程学习过程中的个重要实践环节。机械原理课程设计目的是以机械原理课程的学习为基础，进步巩固和加深所学的基本理论基。

5、特定的工作需要。但连杆机构的运动必须经过中间机构进行传递，因而传动路线较长，易产生较大的误差积累，同时也使机械效率降低。并且连杆及滑块所产生的惯性力难以用般的平衡方法加以消除，因而连杆机构不宜用于高速运动。设计方案二图.凸轮机构凸轮机构的最大优点是只要适当地设计出凸轮的轮廓曲线，就可以使推杆的到各种预期的运动规律，而且响应快速，机构简单紧凑。因此凸轮机构不可能被数控.电控装置所取代。凸轮机构的缺点是凸轮轮廓与推杆之间为点.线接触，易磨损，凸轮机构制造困难。现代机械日益向高速发展，凸轮机构的运动速度也越来越高，因此高速凸轮的设计及其动力学的问题研究已引起普遍的重视，并已提出了许多适用于在高速条件下采用的推杆运动规律以及些新型的凸轮机构。另方面，随着计算机的发展，凸轮机构的计算机辅助工具设计和制造已获得普遍地应用，从而提高了设计和加工的速。

6、以用般的平衡方法加以消除，因而连杆机构不宜用于高速运动。设计方案二图.凸轮机构凸轮机构的最大优点是只要适当地设计出凸轮的轮廓曲线，就可以使推杆的到各种预期的运动规律，而且响应快速，机构简单紧凑。因此凸轮机构不可能被数控.电控装置所取代。凸轮机构的缺点是凸轮轮廓与推杆之间为点.线接触，易磨损，凸轮机构制造困难。牛头,刨床,传动,机构,设计,及其,运动,分析,毕业设计,全套,图纸第章课程设计题目﹑目的及要求.机械课程设计目的机械原理课程设计是培养学生掌握机械系统运动方案设计能力的技术基础课程，它是机械原理课程学习过程中的个重要实践环节。机械原理课程设计目的是以机械原理课程的学习为基础，进步巩固和加深所学的基本理论基本概念和基本知识，培养学生分析和解决与本课程有关的具体机械所涉及的实际问题的能力，使学生熟悉机械系统设计的步骤及方法。课程设计。

7、柄和固结在其上的凸轮。刨床工作时，由导杆机构带动刨头和刨刀作往复运动。刨头右行时，刨刀进行切削，称工作行程，此时要求速度较低并且均匀，以减少电动机容量和提高切削质量，刨头左行时，刨刀不切削，称空回行程，此时要求速度较高，以提高生产率。为此刨床采用有急回作用的导杆机构。刨刀每切削完次，利用空回行程的时间，凸轮通过四杆机构与棘轮带动螺旋机构图中未画，使工作台连同工件作次进给运动，以便刨刀继续切削。机构运动简图及原始数据和要求牛头刨床传动机构示意图原始数据齿轮转速模数齿数齿数距离滑枕冲程行程数比系数距离中心距正确。.牛头刨床传动机构的设计要求为了提高牛头刨床的机械效率，刨刀在空行程的时候必须由急回运动因为牛头刨床的阻力变化较大，所以刨刀在工作时必须速度保持平稳传动机构传动时推动刨床的压力角较小，传动效率较高.根据牛头刨床的机构简图以及必要的。

8、用的推杆运动规律以及些新型的凸轮机构。另方面，随着计算机的发展，凸轮机构的计算机辅助工具设计和制造已获得普遍地应用，从而提高本课程有关的具体机械所涉及的实际问题的能力，使学生熟悉机械系统设计的步骤及方法。课程设计其中包括选型运动方案的确定运动学和动力学的分析和整体设计等，并进步提高计算分析，计算机辅助设计绘图以及查阅和使用文献的综合能力。概括的讲机械课程设计的目的是Ⅰ结合生产实际的问题，培养学生综合应用所学的理论知识进行机械系统运动方案的设计以及机构综合与分析的能力Ⅱ进步巩固和加深学生所学的基本理论知识和知识Ⅲ通过设计使学生不断树立正确的设计思想，熟悉掌握机械设计的基本方法和步骤，初步具备独立的工作能力Ⅳ加强绘图.计算机辅助设计以及相关软件应用的实践技能Ⅴ为学生今后解决复杂的生产实际问题打下良好的基础。.牛头刨床传动机构的设计和分析牛。

9、据，进行机构的结构设计结构分析和动力学分析。课程设计的数据曲柄转速机架工作行程行程速比系数.连杆与导杆之比.曲柄与水平线的夹角第二章传动方案的设计及计算.牛头刨床的传动方案设计及选择设计方案图.四杆机构方案采用连杆机构，连杆机构的运用十分广泛，它不仅在众多工农机械中得到广泛的运用，而且诸多人造卫星太阳版的展开机构.机械手的传动机构.折叠伞的收放机构及人体假肢等也有用有连杆机构。其中连杆机构中的运动副般均为低副，运动副元素为面接触，压力较小，承载能力较大，润滑好，磨损小，加工制造容易，而连杆机构中的低副般是集合封闭，对保证工作的可靠性有利。在连杆机构中在原动件的运动规律不变的条件下，可用改变各构件的相对长度来使从动件得到不同的运动规律。连杆上各点的轨迹是不同形状的曲线，其形状随着各构件相对长度的改变而改变，故连杆曲线是形式多样，可满足些。

10、的相对长度来使从动件得到不同的运动规律。连杆上各点的轨迹是不同形状的曲线，其形状随着各构件相对长度的改变而改变，故连杆曲线是形式多样，可满足些特定的工作需要。但连杆机构的运动必须经过中间机构进行传递，因而传动路线较长，易产生较大的误差积累，同时也使机械效率降低。并且连杆及滑块所产生的惯性力难以用般的平衡方法加以消除，因而连杆机构不宜用于高速运动。设计方案二图.凸轮机构凸轮机构的最大优点是只要适当地设计出凸轮的轮廓曲线，就可以使推杆的到各种预期的运动规律，而且响应快速，机构简单紧凑。因此凸轮机构不可能被数控.电控装置所取代。凸轮机构的缺点是凸轮轮廓与推杆之间为点.线接触，易磨损，凸轮机构制造困难。现代机械日益向高速发展，凸轮机构的运动速度也越来越高，因此高速凸轮的设计及其动力学的问题研究已引起普遍的重视，并已提出了许多适用于在高速条件下。

11、头刨床机构简介牛头刨床是种用于平面切削加工的机床，如图。电动机经皮带和齿轮传动，带动曲柄和固结在其上的凸轮。刨床工作时，由导杆机构带动刨头和刨刀作往复运动。刨头右行时，刨刀进行切削，称工作行程，此时要求速度较低并且均匀，以减少电动机容量和提高切削质量，刨头左行时，刨刀不切削，称空回行程，此时要求速度较高，以提高生产率。为此刨床采用有急回作用的导杆机构。刨刀每.牛头,刨床,传动,机构,设计,及其,运动,分析,毕业设计,全套,图纸第章课程设计题目﹑目的及要求.机械课程设计目的机械原理课程设计是培养学生掌握机械系统运动方案设计能力的技术基础课程，它是机械原理课程学习过程中的个重要实践环节。机械原理课程设计目的是以机械原理课程的学习为基础，进步巩固和加深所学的基本理论基本概念和基本知识，培养学生分析和解决与根据计算出，的角速度和角加速度已知,。

12、中包括选型运动方案的确定运动学和动力学的分析和整体设计等，并进步提高计算分析，计算机辅助设计绘图以及查阅和使用文献的综合能力。概括的讲机械课程设计的目的是Ⅰ结合生产实际的问题，培养学生综合应用所学的理论知识进行机械系统运动方案的设计以及机构综合与分析的能力Ⅱ进步巩固和加深学生所学的基本理论知识和知识Ⅲ通过设计使学生不断树立正确的设计思想，熟悉掌握机械设计的基本方法和步骤，初步具备独立的工作能力Ⅳ加强绘图.计算机辅助设计以及相关软件应用的实践技能Ⅴ为学生今后解决复杂的生产实际问题打下良好的基础。.牛头刨床传动机构的设计和分析牛头刨床机构简介牛头刨床是种用于平面切削加工的机床，如图。电动机经皮带和齿轮传动，带动曲柄和固结在其上的凸轮。刨床工作时，由导杆机构带动刨头和刨刀作往复运动。在连杆机构中在原动件的运动规律不变的条件下，可用改变各构件。

参考资料：

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