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‛四建设项目内容实训技术馆实训技术馆机电技术实训中心实训技术馆信息技术实训中心国家海外职业教育实训研发中心家电技术服务培训基地物流技术培训基地化工技术实训中心教师队伍建设工学结合核心课程配套教材教学课件建设高职院校大学生心理素质教育教学资源库建设特色专业群建设五建设项目经费预算六建设项目保障措施统筹规划，保障投入制定学院示范院校建设实施方案及实施计划，采取扎实有效措施，于年底完成共享等各方面，起到引领和示范作用。
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产业结构‚十五‛期间，山东省要建设制造业强省，走新型工业化道路，以高新技术产业为先导，大力发展电子信息及家电机械设备化工食品纺织服装材料等支柱产业，拉长产业链，建设产业群，推进产业结构高加工度化和高技术化，形成产业层次高核心竞争力强带动作用大新型支柱产业格局，结合半岛制造业基地建设，力争到年培育个以上中国名牌，进入全国强企业达到家，进入全国工业强企业达到家，全省规模以上制造业增加值突破万亿元。
青岛市年全市生产总值进入全国十强，位居全球城市竞争力排行榜百强，年成为世行公布中国投资环境金牌城市。
产业化龙头企业云集，世界强企业中有家企业和个项目落户青岛，上规模企业达家，企业技术研发中心家。
海尔海信澳柯玛青啤双星等有国际影响力十大骨干品牌和大企业造就了青岛品牌城市形象。
青岛辐射区产业水平较高，为高职教育发展形成了强大企业支撑集群。
‚十五‛期间，青岛市确定了港口学院发展概况学院是所全日制普通高校。
于年在青岛市职工大学成立于年，年获举办高职教育资格基础上成立，年与青岛教育学院成立于年合并。
现有西青岛市黄岛区南青岛市市南区中青岛市市北区三个校区。
学院主要从事全日制高等职业教育和职业培训，兼顾本专科层次学历教育，中外合作学历教育及中小学骨干教师校长培训新教师培训和职工培训等。
学院在高职教育实践中确立了‚教学以致用‛办学理念，‚教学外臵，社区耦合‛人才培养模式，‚修能致用‛院训，‚卓越唯是协同学习‛学院精神，‚平民学院，布衣教师‛服务思想。
学院发展改革和管理均取得显著业绩，在国内高职教育中产生了定示范作用。
学院规模迅速扩大。
从年筹建至今，在校生数量从人发展到人校舍面积从万平方米扩展至万平方米，二期工程在建面积平方米建成校内实训基地个，教学设备资产值从万元发展为万元。
校外实训基地从无到有，发展至核准通过，归档资料。
未经允许，请勿外传，个，可用于实训设备仪器值亿元。
教职工从年人发展情况下，学院班子带领全院师生艰苦创业，在片茅草地上建设成了个颇具特色高职院校。
同时铸造成了‚卓越唯是协同学习‛学院精神。
‚卓越唯是协同学习‛学院精神由院长史忠健博士于年提出，经过学院文化建设论坛讨论，成为打造高职教育文化品牌重要内容。
学院精神提出了高职院校卓越境界和达到卓越境界过程中所需具备行为方式原则，有利于提升办学水平和办学境界，为学院发展提供了宝贵精神食粮。
领导班子带领全院师生坚持以卓越过程追求卓越目标。
面对高职教育在全世界迅猛发展，将学院目标放在了国家示范和国际知名上。
坚持唯是精神，尊重客观实际，进行科学决策。
办学理念人才培养模式形成就是在尊重高职教育规律基础上形成。
领导班子重协同，善于整合教育资源促进学院和谐发展，团结凝聚全院教职工干事创业。
领导班子成员坚持学习，如年，班子位成员带领个业务部门名中层干部参加了北京大学‚现代大学治理与运行高级管理研修班‛年班子两位成员又率领名业务骨干和部分中层干部赴加拿大作用。
经过几年实践探索，全院师生把‚教学以致用‛身体力行地运用于教与学管理各环节，形成了‚青职人‛致用性思维模式。
‚教学外臵，社区耦合‛人才培养模式由院长史忠健博士年月首次提出，经过了深入理论研究和科学实践检验逐步丰富发展而来。
学院发展再次验证了史忠健院长‚办高职教育，必须突破以教师为中心，以教室和黑板为主阵地传统模式。
必须与行业和企业紧密结合起来，实现耦合。
‛和‚最先进生产力最真实有效教育情景最适用教育资源在企业，在社区和社会，不在学校。
必须突破仿真教学实训，与社区企业行业合作办学，实施嵌入式教育，进行教学外臵。
‛教育思想。
在这思想引导下，学院趟出了条特色鲜明卓有成效办学模式。
办学理念确立后，学院从实际出发，结合‚控制规模压缩总量增添新创提高水准‛要求重新审视了专业结构课程结构及人才培养全过程。
近三年来，学院根据青岛经济发展战略需求，增设新专业个，停招专业个，使专业总数由个调整到个。
专业结构动态调整，使学院专业设臵更贴近社会需求。
在课程结构上，学院提出在岗位能力分析基础上，坚持致用原则，即够用实用。
在此原则指导下，各专业对课程结构进行了调整。
如海尔学院家电维修专业根据海尔集团售后服务岗位需要，削减了部分理论课程，增加了实训课程和海尔文化市场营销与管理等相关课程。
在此模式引领下学院与企业行业广泛合作，首先是建立教学实训基地，为学生提供实习场所其次是校企合作办学，合作建立专业，联合培养再次是与企业行业政府组织合作，设臵专业，建立培训基地，建立具有分院功能教学场所。
社区耦合，实现了学校与企业学校与行业等方面双赢。
学院与海尔集团合作作为该模式成功典范多次得到教育部周济部长肯定。
该模式被新闻媒体广泛报道。
开拓创业铸就学院精神领导班子是个干事创业争创流敢为人先集体。
在办学初期基础薄情况下，学院班子带领全院师生艰苦创业，在片茅草地上建设成了个颇具特色高职院校。
同时铸造成了‚卓越唯是协同学习‛学院精神。
‚卓越唯是协同学习‛学院精神由院长史忠健博士于年提出，经过学院文化建设论坛讨论，成为打造高职教育文化品牌重要内容。
学院精神提出了高职院校卓越境界和达到卓越境界过程中所需具备行为方式原则，有利于提升办学水平和办学境界，为学院发展提供了宝贵精神食粮。
领导班子带领全院师生坚持以卓越过程追求卓越目标。
面对高职教育在全世界迅猛发展，将学院目标放在了国家示范和国际知名上。
坚持唯是精神，尊重客观实际，进行科学决策。
办学理念人才培养模式形成就是在尊重高职教育规律基础上形成。
领导班子重协同，善于整合教育资源促进学院和谐发展，团结凝聚全院教职工干事创业。
领导班子成员坚持学习，如年，班子位成员带领个业务部门名中层干部参加了北京大学‚现代大学治理与运行高级管理研修班‛年班子两位成员又率领名业务骨干和部分中层干部赴加拿大研修。
领导班子勤于研究，富有科研成果。
院领导瞄准高等职业教育热点难点问题，结合学院办学实践，潜心研究，取得了可喜成绩。
院长关于学院人才培养模式论文教学外臵，社区耦合获中国职业技术教育学会年学术年会‚职教管理创新‛征文等奖。
院长直致力高等职业教育等方面学术研究并出版专著。
主持了‚教学外臵‛办学理念研究与实施。
现任青岛市与高职教育学会理事长山东省高等职业教育人才培养水平评估委员。
院领导承担山东省‚十五‛教育科研规划立项课题高等职业教育办学模式问题研究已经结题课题高职教育推行等级制考核理论研究与实践被确定为山东省‚十五‛教育科研规划重点课题教学外臵社区耦合人才培养模式实践研究被列为山东省教育厅年教学改革立项课题出版了总结学院办学模式经验教学外臵，社区耦合高等职业教育育人新模式著作等。
领导班子领导力执行力学习力创造力使之成为学院事业发展和创建国家示范性职业院校坚强领导核心。
修能致用凸显学院文化‚修能致用‛院训是院长史忠健博士年开始思考，年提出并经学院文化建设论坛讨论，在年月举行届三次教代会上审定。
该院训进步深化了高职教育‚致用‛文化，体现了高职院校对职业技能和人文素质要求。
高职院校文化中‚致用‛不是急功近利，而是体现了高技能应用型人才培养特点和要求。
该院训已经成为学院师生员工心理自觉和行为要求。
在‚修能致理现状主要问题及对策青岛城市综合景最适用教育资源在企业，在社区和社会，不在学校。
必须突破仿真教学实训，与社区企业行业合作办学，实施嵌入式教育，进行教学外臵。
‛教育思想。
在这思想引导下，学院趟出了条特色鲜明卓有成效办学模式。
办学理念确立后，学院从实际出发，结合‚控制规模压缩总量增添新创提高水准‛要求重新审视了专业结构课程结构及人才培养全过程周边地区高等职业院校是青岛市和山东省职业教育发展必然要求。
三建设项目可行性建设环境省市政府强大支持山东省委省政府把大力发展职业教育作为实施科教兴鲁和人才强省战略重要措施来抓，先后制定了中共山东省委山东省人民政府关于大力发展职业教育决定山东省教育厅关于职业教育‚十百千工程‛建设方案。
‚十五‛期间，山东省高等职业教育招生力争占高等教育招生规模半以上，重点建设处职业教育实训基地所高水平起骨干示范作用职业院校个具有现代职业教育特色示范专业点。
多渠道增加经费投入，建立职业教育学生资助制度。
要求各级人民政府加大对职业教育支持力度，逐步增加公共财政对职业教育投入，并定期对职业教育工作巡视检查。
青岛市把办好高等职业教育列入了青岛市国民经济和社会发展第十个五年规划纲要，提出‚支持学院办成全国示范性高等职业院校‛。
青岛市财政部门加大了对职业教育投入力度。
年，学院被国家财政部教育部审定为中央财政重点支持建设示范性职业院校，连续两年获中央财政支持资金万元。
年，学院获国家‚数控技术实训基地‛建设立项并获中央财政奖励支持资金万元。
年，学院获国家‚电工电子与自动化技术实训基地‛立项并获中央财政支持资金万元获青岛市高职教育公共实训基地立项并获市财政支持资金万元。
上级政府大力支持是学院创建国家示范性高职院校有利条件。
得天独厚区位优势青岛是计划单列市副省级城市，是新亚欧大陆桥和沿黄流域经济带最大出海口，是中国北方环黄海经济圈和东北亚地区物流中心旅游中心和制造业基地。
拥有国家级高新区经济技术开发区保税区和出口加工区，是国家区域性贸易中
（已批）国家示范性高等职业院校项目立项可行性分析报告（存档）
