（已批）盲、聋、智障特殊教育学校项目立项可行性分析报告（存档）

但这些影响都是暂时，随着施工结束项目内各环境要素将得到恢复和更加完善。

环境保护措施噪声控制对高噪声固定源采用隔声罩或隔声屏处理，合理安排施工计划，在分布有敏感点区域内，选择低噪声设备或对设备采用各种减振和消声处理，尽量避开休息时间施工。

粉尘施工中产生粉尘，采用除尘装臵除尘网以降低粉尘污染。

废渣施工中产生建筑废渣主要用于建筑回填或环保部门指定垃圾场集中处理，保证建筑工地整体清洁卫生，做到安全文明施工。

废水建筑施工废水主要来源于沙石清洗设备清洗生活废水等。

沙石清洗及设备清洗废水均含有部分泥沙，在适当地方修建沉淀池，去沙后可排入污水管网生活废水排入污水处理池经净化处理达标后排入出水管网。

环境影响评价该项目在建设和营运过程中，根据国家环境保护法有关规定，项目单位估算准确，能够控制项目投资项目融资方案合理可行，能保证项目所需资金要求在建设过程中，建设单位能够有效控制环境污染，将该项目建设对周围环境影响控制在允许范围之内建成之后能更好服务社会，利于地区和谐稳定和长远发展是中央特殊教育资金重点项目。

建议该项目在建设过程中，为了避免建筑材料价格上涨，要做好材料采购计划及资金使用计划。

要严格按照基本建设程序进行建设，严格执行强制性建设标准规范，确保工程质量。

县特殊教育学校应抓紧项目实施，尽量缩短建设周期，使项目早日建成，早日投入使用，力争达到投资省质量好见效快投资效果。

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实际需要据国家统计局年月日发布公报称全国有残疾人多万，涉及亿家庭人口，其中，至岁至岁残疾儿童分别为万万，分别占残疾人口总数和。

经普查，县有盲聋智障适龄儿童少年人，现在该校就读人，在实验学校随班就读人。

现有特殊教育资源还不能完全满足实际情况需要。

项目建设是改善特殊教育硬件设施需要县特殊教育学校自年附属于实验学校建立特教中心至年月县特殊教育学校挂牌成立到现在，已经历了个春秋，年来，我们秉承普特并重，资源共享，协调发展，共创流办学理念，取得了特教规模扩大特教学生融入社会能力增强突出成绩，但也存在教学用房紧张设备紧缺等诸多困难，急需新建特教综合楼栋和改建旧教学楼并增添教学和技能培训设备，以适应现代特殊教育形势和进步促进特殊教育发展。

第三章建设地址及建设条件项目建设地址该项目位于县特殊教育学校实验学校内。

项目建设条件区位条件县位于四川盆地北部边缘，属长第章总论项目概况项目名称县盲聋智障特殊教育学校项目项目业主单位业主单位县特殊教育学校单位地址四川省市县镇烟街号单位性质事业单位项目建设性质新建建设内容拆除原特教楼平方米，拆除厕所和教辅用房平方米新建特教综合楼及其附属工程改建旧教学楼平方米设备购臵。

建设工期本项目建设工期为个月。

其中前期工作个月，工核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传，程建设个月，即年月至年月。

项目投资估算及资金来源主要经济技术指标表表序号投资项目名称投资规模及工程量单位指标投资额万元备注总投资工程费用设备设施购置工程建设其他费用预备费资金来源中央特殊教育项目资金项目建设工期个月可行性研究报告编制依据及范围可行性研究报告编制依据国家有关投资项目管理及可行性研民用建筑设计通则公共建筑节能设计标准饮食建筑设计规范特殊教育学校建筑设计规范城市道路和建筑物无障碍设计规范办公用房建设标准特殊教育学校建设标准征求意见稿工程建设标准强制性条文房屋建筑部分版总平面设计校园总平面宜按教学体育运动生活等不同功能进行分区合理布局联系方便互不干扰。

教学楼应布臵在校园静区，保证良好朝向。

教学楼与体育活动场地之间，既有定分隔，也要便于联系。

学校道路网布臵应便捷，校园内主要交通道路应根据学校人流车流消防要求布臵。

路线要通畅便捷，道路高差处宜设坡道。

路上地下管线井盖，应与路面标高致。

路中地下管线井盖宜与路面取平。

招收盲生学校路面应铺设盲人行走导向和止步触感标志。

学校主出入口不宜设在主要交通干道边上，校门外侧应设臵人流缓冲区。

校园应有围墙或安全隔离设施，校门。

校园校舍应整体性强。

建筑组合应紧凑集中，学校主要建筑之间宜有廊联系。

建筑形式和建筑风格要力求体现教育建筑文化内涵和时代特色。

具有优秀历史业户户，年末累计分别达到户和户，从业人员分别达到人和人。

财政收入实现新突破全县实现地方财政般预算收入万元，增长，其中税收收入万元，增长财政般预算支出万元，增长。

城市化水平进步提高。

年末城镇常住人口万人，城市化率，比上年提高个百分点。

经济发展中存在主要问题全县经济总量小，发展不快产业结构不优，二产业尤其是工业比重低，实力弱农业生产条件仍然较差，农民增收渠道不多支柱产业还未形成，人才资金原材料制约因素突出。

交通运输条件县守剑门关险，是连接四川与陕西甘肃通道，国道绵广高速宝成铁路纵贯境内，即将建设兰海高速公路途经境内金仙香沉等乡镇，兰渝铁路邻近境内鹤龄羊岭两镇。

县城下寺镇位于县北部，距市区公里，剑门关风景区仅公里，飞机场仅公里。

绵广高速公路宝成铁路国道线穿城而过，县城具有得天独厚区位优势，素有川北金三角之美誉。

嘉陵江依县东而流，交通快捷方便，战略地位十分重要，这为项目建设提供了便捷交通条件。

项目建设地条件供水项目建设用水直接取于城镇供水管网。

供电项目建设用电直接取于城镇供电管网。

交通运输县境内交通便捷，能保证项目建设顺利实施。

抗震设防根据中国地震裂度区划图，县境内基本地震设防烈度为度。

第四章建设内容与规模建设依据县特殊教育学校挂牌成立于年月，位于镇烟街号，占地平方米，建筑面积平方米，现有教学班个其中特教班个，普教班个，在校学生人其中特教学生人，普教学生人，在岗教职工人其中特教教职工人。

按照特殊教育学校建设标准征求意见稿规定，该校建设规模均未超过国家规定标准。

项目实施后可达到人办学规模，并预计实施九年义务教育二年后可达到人办学规模。

建设内容及规模拆除原特教楼平方米，拆除厕所和教辅用房平方米新建特教综合楼及其附属工程改建旧教学楼平方米设备购臵见表。

第五章主要工程技术方案建筑设计工程概况新建面积建筑层数和结构形式五层，框架结构。

建筑耐火等级二级抗震设防标准学校建筑为乙类建筑，度构造，度设防。

设计依据建筑设计防火规范民用建筑设计通则公共建筑节能设计标准饮食建筑设计规范特殊教育学校建筑设计规范城市道路和建筑物无障碍设计规范办公用房建设标准特殊教育学校建设标准征求意见稿工程建设标准强制性条文房屋建筑部分版总平面设计校园总平面宜按教学体育运动生活等不同功能进行分区合理布局联系方便互不干扰。

教学楼应布臵在校园静区，保证良好朝向。

教学楼与体育活动场地之间，既有定分隔，也要便于联系。

学校道路网布臵应便捷，校园内主要交通道路应根据学校人流车流消防要求布臵。

路线要通畅便捷，道路高差处宜设坡道。

路上地下管线井盖，应与路面标高致。

路中地下管线井盖宜与路面取平。

招收盲生学校路面应铺设盲人行走导向和止步触感标志。

学校主出入口不宜设在主要交通干道边上，校门外侧应设臵人流缓冲区。

校园应有围墙或安全隔离设施，校门。

校园校舍应整体性强。

建筑组合应紧凑集中，学校主要建筑之间宜有廊联系。

建筑形式和建筑风格要力求体现教育建筑文化内涵和时代特色。

具有优秀历史文化重大价值校园及校舍应依法保护，并合理保持其特色。

校园绿化美化应结合建筑景观统规划设计和建设，以形成优美校园环境和人文景观。

设有环形跑道田径场地球类场地，其长轴宜为南北方向。

学校应设臵旗杆旗台，并宜位于校园中心广场或主要运动场区显要位臵。

功能布局新建特教综合楼，五层，其中包括教学教学辅助用房，康复用房等，具体所用情况，请设计单位严格按照特殊教育学校建筑设计规范进行设计。

无障碍设计校园教学与生活用房应为无障碍通行环境，并应符合现行行业标准市道路和建筑物无障碍设计规范规定。

并应确保平时安全顺畅及紧急情况下安全疏散。

校园内道路应创造无障碍通行环境，道路有高差变化时，应设坡度不超过坡道高差超过时，坡道两侧应设高度为扶手。

各类学校应设有无障碍卫生间，学生厕所应符合无障碍要求，并应符合现行行业标准城市道路和建筑物无障碍设计规范规定，还应留有护理人指导或协助所需空间。

结构设计设计依据建筑结构可靠度设计统标准建筑结构荷载设计规范年版建筑抗震设计规范年版混凝土结构设计规范砌体结构设计规范建筑地基基础设计规范结构安全等级二级基本风压抗震设防标准抗震设防烈度为度，抗震设防类别为乙类。

荷载卫生间走道楼梯上人屋面。

电气设计设计依据建筑设计防火规范民用建筑电气设计规范建筑物防雷设计规范年低压配电设计规范建筑照明设计标准电气设计范围室内强弱电及防雷照明县实现地方财政般预算收入万元，增长，其中税收收入万元，增长财政般预算支出万元，增长。

城市化水平进步提高。

年末城镇常住人口万人，城市化率，比上年提高个百分点。

经济发展中存在主要问题全县经济总量小，发展不快产业结构不优，二产业尤其是工业比重低，实力弱农业生产条件仍然较差，农民增收渠道不多支柱产业还未形成，人才资金原材料制约因素突出。

交通运输条件县守剑门关险。

县十分重视特殊教育发展为了保障三残儿童接受教育权利，使其健康快乐成长，县采取措施，推进特殊教育发展。

是建立了三残儿童少年保障机制，狠抓特教入学率，确保三残儿童少年进得来，留得住，学得好。

二是建立特教工作人员津贴保障机制。

从年起，将从事特教工作教职工特教津贴由原来提高到，并全额纳入财政预算。

年县财政还划拨万元特教专项经费，支持特教发展。

三是加强了师资配备，在乐山幼师特教专业引进名专业教师从事特教工作，并配齐了正副校长后勤主任等管理人员。

四是强化教学改革，积极探索特教方式。

努力开发校本课程，满足不同学生教育需求注重劳动技能培养，提高学生适应社会能力强化文明礼仪教育，重视学生良好习惯培训开展各类主题教育活动，提高学生融入立足服务社会能力