（批复）电子商务专业教学资源库项目可研建议报告（发改委）

项目分阶段验收考核主要从资源素材数量资源内容质量资源运用技术和资源形式创新等方面进行量化考核。

项目目标按百分制计分考核，各分项指标以工作轻重难易程度确定分值。

考核成绩与项目建设经费拨付相挂钩。

建立了资源库建设网络协同平台，可以实现分处不同区域各个子项目团队及成员实现资源共享协同办公协同建设和交流互动等。

制订后续建设规划，明确后确建设团队组成运行机制和推广应用策略，保证资源库持续更新，提高服务职业教育和行业企业能力。

注重知识产权保护，在实施过程中所产生重要成果和知识产权，按照申报指南要求，进行成果登记，成果所有权归国家，参与单位和参与人享有署名权，项目验收后持续更新部分知识产权归参与单位和参与人所有。

四资金保障在资源库建设资金管理方面，坚持总体筹划分段实施单独核算绩效考评分项管理保证重点原则，实行统规划单独核算专款专用管理办法，成立项目建设专项资金管理领导小组，统筹安排使用专项资金，对各项目实施资金投向及年度资金统筹安排，并对项目实行全过程管理。

建立资源库建设专项资金管理责任制，由各子项目负责人对建设资金实行全程负责，定期向领导小组汇报项目实施进展和资金使用情况，确保资金不被截留挤占和挪用。

六项目建设资金预算合理序号资金用途资金来源合计申请中央财政地方财政投入自筹行业企业投入金额万元比例金额万元比例金额万元比例金额万元比例小计论证调研问卷数据分析与报告专家咨询咨询论证企业案例大宗物资电子商务案例旅游行业电子商务案例服装行业电子商务案例电器行业电子商务案例农产品电子商务案例小商品行业电子商务案例课程开发电子商务概论商品信息采集与处理电子商务法规商品实务网络营销网络贸易网上创业客户服务与管理商务网页设计与制作商务网站内容维护与管理课程专项实践项目与评价综合实践项目与评价素材制作音频视频动画图片特殊工具软件门户网站集成工具推广应用宣传培训七项目建设可行性研究结论高职教育电子商务专业教学资源库建设项目，以办学特色鲜明专业建设与课程教学改革成效显著浙江经济职业技术学院为项目主持单位，通过邀请电子商务行业企业领域龙头骨干企业与顶级专家教育部高等学校高职高专工商管理类专业教指委电子商务与物流分委会全国不同区域国家骨干高职院校联合组成了实力雄厚项目顾问团队项目建设指导小组项目建设团队，依据项目建设目标与任务分工，组建了包括资源库模型研发专门委员会资源库建设工程专门委员会资源库运用管理专门委员会资源库维护更新专门委员会资源库功用评价专门委员会等为主体专业教学资源库系统运作组织体系，搭建了集设计论证研发管理评价等诸多功能于体资源库建设组织保障体系，能有效解决了资源库建设过程中组织协同运作问题。

该项目资源库概念模型研发，以系统运作视野来思考专业教学资源库建设，从顶层设计角度引领资源库项目建设，能为国家高职教育专业教学资源库建设提供范式参考，能指导国家高职教育电子商务专业教学资源库具体建设，做到了设计论证与实际建设相结合运行评价与动态优化相结合，从而有效保障了项目建设可持续发展。

该项目建设扎根当前学习方式变革时代背景，通过有效对接电子商务企业项目与任务企业电子商务项目与任务创新创业电子商务项目与任务，建成了具有系统化实用化丰富化最优化人性化便捷化网络自主学习平台与创新创业实践平台，能有效满足在校师生企业及其他社会人员自主学习需求。

通过使用资源库平台，自主学习者可以获取多样性学习资源综合性实践项目训练激励性学习效果考核评价等多方面综合收益，从而提升自身创新创业能力与就业竞争力。

该项目建设依托团队人力资源优势与项目系统运作优势，通过对典型电子商务企业职业标准岗位标准整理论证分析，结合企业电子商务项目优化升级需要，紧跟电子商务岗位技术人员岗位培训需求，力图为企业人力资源开发与评价提供参考与指导，能有效增强项目建设对企业影响力服务力和吸引力。

该项目建设依托项目建设组织协同运作优势，集聚了企业行业全国不同区域所典型国家示范与骨干高职院校及相关院校，以十门电子商务专业核心课程建设为主要内容，以教学活动设计为主域邀请国省两级行业协会国省两级高职教育教学指导委员会典型企业群，国省两级龙头骨干企业群分区域示范骨干院校及相关院校电子商务权威专家，组建资源库模型研发专门委员会，通过对中小型企业网上创业历程大中型企业电子商务相关岗位任职要求网络技术与电子商务发展趋势大量调研，依据电子商务国家职业资格标准国际国内相关行业与技术标准，制定专业综合实践项目选择指南教学指南与考评标准，收集开发专业综合实践项目库，分解制定课程专项实践项目选择教学组织与考评标准，形成教学大纲分别以专业综合实践项目和课程专项实践项目为导向，开发做什么为什么要做怎么做为什么要这么做怎么考评为什么要这么考评为逻辑顺序模块自主学习内容，形成课程库对应开发配套视频音频动画图片案例等多样化自主学习资源素材库基于人力与基于网络两类考核平台虚拟与实战两种实践教学平台。

实现四类学习者可差异化自主学习电子商务专业资源库模型。

教学资源库开发与建设以电子商务专业教学资源库概念模型整体设计为蓝图，联合全国华东华南华北华中，西南东北及西北地区具有区域代表性所示范骨干高职为主院校家典型企业共同组成资源库建设团队。

通过有效对接阿里巴巴中国网络集团义乌中国小商品城集团以大宗生产资料经营为主浙江物产集团等典型企业工作任务与项目，搭建集虚拟实战于体，具有研发建设与考评功能小商品网上创业平台大宗生产资料企业电子商务跟踪评价监控和责商务改变着商务活动方式人们消费方式企业生产方式，已经成为世界潮流和互联网行业瞄紧座金矿。

电子商务产业成为我国发展最快新兴高科技产业之，又成为我国企业战略转型重要手段之。

资料显示，年中国电子商务市场交易额达到万亿元，年电子商务市场交易额达到万亿元，年中国电子商务市场交易额达到万亿。

据中国电子商务研究中心数据显示，截止到年月底，我国个人开网店数量已经达到了万家，而且增长速度迅猛。

预计到年年底网店数量将达到万家。

我国登记在册电子商务企业已达到多万家，其中大中型企业就有万多家，年新增电子商务服务企业直接从业人员万，相当于我国年全国城镇新增就业，由电子商务带动就业人数已超过万人。

电子商务产业发展得到了国务院高度重视和扶持。

年国务院办公厅发布关于加快电子商务发展若干意见年国务院信息化办公室发布关于加快电子商务发展工作任务分工通知年国家发改委国务院信息化办公室联合发布电子商务发展十五规划国务院发布高技术产业发展十五规划中正式将高技术服务业列为八大重点发展高新技术产业之，其中推进电子商务和电子政务发展是发展高技术服务业重要内容之年国家商务部发布了关于加快流通领域电子商务发展意见。

国家持续推动，充分表明了电子商务产业重要性和发展紧迫性。

电子商务专业已成为我国高职院校布点量大专业诸多资料表明，电子商务即将迎来个新发展时期。

电子商务发展需要大批专业人才，尤其是线应用型专业人才。

据有关专家估计，未来年我国仅国际电子商务人才缺口至少有万。

电子商务快速发展为高校电子商务专业人才培养带来契机。

高职院校作为应用型人才培养得摇篮，肩负着为社会培养输送急需电子商务应用人才重要使命和担当。

调查显示，电子商务人才就业方向主要可以分为两类类是企业就业另类是自主创业。

越来越多人直接加入基于电子商务自主创业以淘宝网为例，截至年月底，淘宝网创造了万直接且充分自主创业型就业。

据统计，到目前为止，全国经教育部批准开设了电子商务专业高职院校已有近所，有约万电子商务专业在校学生。

电子商务专业已成为全国高职院校中布点量大受众人数多专业之。

新时期教学资源建设要面向新发展需求我国教育事业经过规模化发展和基础性建设，已进入大众化教育阶段，今后个时期将更加注重人才培养多样化和教育质量提高。

对于高等职业教育来讲，通过高职示范院校建设计划带动，推动人才培养模式教学内容课程体系教学方法和手段改革将会向纵深发展。

高职教育面向人人面向社会，着力培养学生职业道德职业技能和就业创业能力。

根据新才培养目标，开展工学结合校企合作顶岗实习人才培养模式改革，必然要求教学资源建设要紧跟学习方式变革趋势，要满足学习者自主学习需求，要对接企业行业岗位工作项目与任务，以增强高职教育对企业行业吸引力与服务力。

在此背景下，建设体现高职电子商务专业特色，具有满足在校师生企业与社会其他人员自主学习与创新创业需求有效支持全国高职高专院校电子商务专业建设与课程教学改革有效服务企业电子商务人力资源开发与评价等诸多功能代表国家水平标志性共享型实用型高职教育电子商务专业教学资源库具有重要意义。

二建设依据国家中长期教育改革和发展规划纲要年指出职业教育要把提高质量作为重点。

以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。

实行工学结合校企合作顶岗实习人才培养模式。

提高职业教育吸引力，调动行业企业积极性。

创立高校与科研院所行业企业联合培养人才新机制。

教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展意见教高号指出要创建共享型专业教学资源库。

对需求量大覆盖面广专业，中央财政安排经费支持研制共享型专业教学资源库，主要内容包括专业教学目标与标准精品课程体系教学内容实验实训教学指导学习评价等要素，以规范专业教学基本要求，共享优质教学资源针对职业岗位要求，强化就业能力培养，为实施双证书制度构建专业认证体系开放教学资源环境，满足学生自主学习需要，为高技能人才培养和构建终身学习体系搭建公共平台。

教育部关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见教高号指出鼓励地方和学校共同努力，形成国家地方省级学校三级重点专业建设体系，推动专业建设与发展。

发挥行业企业和专业教学指导委员会作用，加强专业教学标准建设，要加大课程建设与改革力度，增强学生职业能力。

课程建设与改革是提高教学质量核心，也是教学改革重点和难点。

高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位群任职要求，参照相关职业资格标准，改革课程体系和