1、文山边疆少数民族地区，基本上没有所完整有品位民办学校。如果延迟数年，生源空间将会变得越来越窄，跻身此行业门槛将会随之抬高，投资办学风险将会随之增大，所以，文山学院附属学校，必须抓住机遇，马上筹建。周砚尧执笔观上说，高中规模要逐步加大。文山全州每年初中入学时有近万人，但到初中毕业中考时也就两万多人参加中考，许多学生因为家庭经济条件等原因，不能接受普通高中教育，但随着社会经济发展和国家对教育扶持力度，将有更多学生要进入普通高中。现目前高中竞争同初中样甚至更加激烈，因此家长愿意对孩子教育投资更多，但从目前文山情况和教育难度上看，办成所教育教学质量高初中，显然比高中容易，这主要是由初中高中知识难度有别和目前文山优质教师资源现状决定，就文山而言，合格优秀初中教师更容易招聘到，也容易培养，而没有支优秀教师队伍，优质教育将无从谈起。所以先以初中。

2、自主招生，择优录取。办学自主政策从班子组建，教师聘任到经费使用学校发展等均实行校长负责制。六具体操着步骤由文山学院向有关部门和领导申请，附属学校得到有关部门领导支持和政策性批复。基本确定投资人。成立学校筹备小组。确定办学地点和征地。按民办教育促进法要求，准备申请试办，并向审批机关报批。建盖学校。招聘教师进行培训。招生开学。总之，现阶段国内投资创办民办学校政策气候条件是好，有利，时机已经成熟，就整体而言，民办学校之间还未形成激烈竞争态势，特别是文山边疆少数民族地区，基本上没有所完整有品位民办学校。如果延迟数年，生源空间将会变得越来越窄，跻身此行业门槛将会随之抬高，投资办学风险将会随之增大，所以，文山学院附属学校，必须抓住机遇，马上筹建。周砚尧执笔观上说，高中规模要逐步加大。文山全州每年初中入学时有近万人，但到初中毕业中考时也就两万多。

3、断了近四十年，改革开放后虽得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育补充附庸地位，无法和西方发达国家相比，加之我们是穷国办大教育国情，无论是基础教育还是高等教育，我国民办教育都还有非常大上升和发展空间。总之，中国现在民办教育现状是规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。国家教育法律法规政策宏观分析正是基于以上分析原因，进入上世纪九十年代以后，伴随着改革开放深入，国家开始对民办教育给以积极鼓励和支持，在政策法律上，先后通过了中华人民共和国民办教育促进法年月日，中华人民共和国民办教育促进法实施条例年月日，特别是近几年来随着中国加入后，加速经济全球化进程，中国教育事业发展远不适应现代知识经济发展聘教师进行培训。招生开学。总之，现阶段国内投资创办民办学校政策气候条件是好，有利，时机已经成熟，就整体而言，民办学校之间还未形成激烈竞争态势，特别是。

4、时选好办学地点，充分整合学校周边环境，能带动其它行业如房地产等发展，也能为学校投资人带来很好经济效益。以上经济效益为初步分析，是保守估计数，各阶段班级数额也会有变化，学校切收费均以价格主管部门公示为准。学校将在尊重教育规律同时，又尊重教育市场规律，用大教育大市场大发展观念，用国际化教育观念去面对中国教育市场，争取用五年时间取得显著社会效益和经济效益。五办学享受政策教师政策公助教师至少占℅，允许学校面向全州招聘在职教师和省内外应届大学毕业生，在职教师在校教学期间编制属国家在编人员，由文山学院负责管理，所有待遇不变，退休享受国家公办教师相关待遇，这部分公助教师不少于℅，其余招收应届大学毕业生，部分享受国家在编教师待遇，部分纳入民办事业单位处理。就读学生享受政策学生应享受应有义务教育费用，如学生本人义务教育经费和免费教科书。招生政策学校。

5、学校依托文山学院用年左右时间办成素质教育和民办教育示范性学校。项目定位性质民办学校，股份制联合办学。由文山学院牵头争取政策支持出师资负责管理，民营企业或个人负责投资建校，双方联合办学，互惠互利。学段从小学到中学即九年贯制加高中，实行小班额教学。收费略高于同类民办学校。教师来源通过政策支持，国家公助至少℅教师并进入州财政或文山学院盘子，其余学校自行解决进入民办事业单位盘子。股份制办学情况采取民营企业控股，个人教师等参股投资办学模式。二项目可行性分析从中西和古今教育对比，看中国民办教育现状研究中外教育史人都知道，无论是古代还是近现代，教育个以贯之特征是公立教育和民办教育并存，在西方，民办教育发展到今天，些国家他们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不是后者补充，在美国，甚至先有哈佛，后有美国之说。而在我国，民办教育传统到了新中国后被中。

6、为突破口，在三年之内，即可在文山办出较好成绩，进而使学校进入生源和办学效益良性循环中，而在初中品牌完全创出后，就可抓住时机，创办高中部。当然，若文山政策支持力度很大，高中优秀教师能招聘到，也可同时并举或快速跟上，因为文山还没有所能提得上口民办高中，生源也极项目概要㈠名称引入现代学校制度，设立股份制民办文山学院附属学校。㈡办学宗旨全面贯彻落实党教育方针，全面实施素质教育，满足现代社会对教育发展需要，为学生全面发展和个性特长发展提供足够服务平台。通过多元化投资渠道充分调动民间资本，激发民营企业个人对教育投资积极性，大力发展民办教育事业，以进步满足人民群众对优质教育资源需求，促进文山教育事业发展。充分依托和利用文山学院资源和优势办学，充分利用国家中长期教育改革与发展规划纲要云南省中长期教育改革与规划纲要和民办教育促进法依法办学，民主管理。

7、人参加中考，许多学生因为家庭经济条件等原因，不能接受普通高中教育，但随着社会经济发展和国家对教育扶持力度，将有更多学生要进入普通高中。现目前高中竞争同初中样甚至更加激烈，因此家长愿意对孩子教育投资更多，但从目前文山情况和教育难度上看，办成所教育教学质量高初中，显然比高中容易，这主要是由初中高中知识难度有别和目前文山优质教师资源现状决定，就文山而言，合格优秀初中教师更容易招聘到，也容易培养，而没有支优秀教师队伍，优质教育将无从谈起。所以先以初中为突破口，在三年之内，即可在文山办出较好成绩，进而使学校进入生源和办学效益良性循环中，而在初中品牌完全创出后，就可抓住时机，创办高中部。当然，若文山政策支持力度很大，高中优秀教师能招聘到，也可同时并举或快速跟上，因为文山还没有所能提得上口民办高中，生源也极项目概要㈠名称引入现代学校制度，设立股。

8、，做实德育三化，处好四个关系管理模式。围绕个中心即围绕教育教学这个中心，教育教学是个统体，要求教师既教书又育人，并把育人作为教育之根本。怎样育人呢是把学生身心健康发展作为基础，学校工作首先是要夯实这个基础二是科学育人，关注学生成长，以学生发展为本，使学生全面发展全体发展主动发展个性特长发展终身发展，同时关注学生自主与创新，开放与合作，阶段性与过程性，养成与激励。三是教育回归课堂，课堂是教育教学主阵地，三维目标是素质教育在课堂中体现，体现在学生身上就是学会会学乐学，体现在教师身上就是教会会教乐教。三维目标落实，关键是课堂教学有效性，课堂教学有效性有三预设好生成富足效益高。完成好这三点必须以两个教学案法为载体加以落实。搞活两个机制即用人机制和评价机制。搞活用人机制就是要善用人用好人育好人搞活评价机制就是要做好激励机制和过程评价机制，实。

9、份制民办文山学院附属学校。㈡办学宗旨全面贯彻落实党教育方针，全面实施素质教育，满足现代社会对教育发展需要，为学生全面发展和个性特长发展提供足够服务平台。通过多元化投资渠道充分调动民间资本，激发民营企业个人对教育投资积极性，大力发展民办教育事业，以进步满足人民群众对优质教育资源需求，促进文山教育事业发展。充分依托和利用文山学院资源和优势办学，充分利用国家中长期教育改革与发展规划纲要云南省中长期教育改革与规划纲要和民办教育促进法依法办学，民主管理以文化立校教科研强校为办学理念，以质量求信誉，以信誉求生存，以特色求发展，走良性循环发展道路，努力把学校办成高品位高质量现核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,代化特色化流学校。附属学校与文山学院两校相互促进相得益彰。附属学校将为文山学院提供切教育教学研究平台，促进文山学院办学质量提高。附属。

10、山乃至全省素质教育示范性学校。教学上实施两个教学案法尝试合作教学案和框架式教学复习案，以此为载体，搭建教师之间师生之间生生之间合作交流平台，使课堂分钟质量显著提高，教师教得活，学生学得主动有兴趣。辅之以集体备课，对备课组进行捆绑式激励考核，使大家团结致，心往处想，劲往处使，精心设计好每堂课，把每节课上好，上出水平。由于经常性合作交流，教师专业水平得到不断促进和提高，青年教师成长会很快。我们常说，教育要以人为本，作为学校办学，就是要以教师为本，以教师专业发展为根本，才能实现以学生为本。教师素质提高了，教学质量且能不高加之，依托文山学院这棵大树，学校教科研将会得到长足发展，办学质量将会越来越高。总之，在文化立校，教科研强校理念下，以校园文化建设两个教学案为载体和抓手，学校将得到健康和迅猛发展。走二三四管理模式即围绕个中心，搞活两个机制。

11、施绩效考核，以过程考核评价为主，终极考核为辅，以集体捆绑式考核为主，个人考核为辅。做实德育三化即德育教育课程化生活化和自主化。是以校本教材形式进行德育教育二是德育教育要走向学生生活，让学生在生活体验中求真前景片大好。总之，从国家教育法律法规和政策角度进行宏观分析，不难得出结论，国家对民办教育实行积极鼓励政策，民办教育进步发展法律环境已经比较完善，此时兴办民办学校是个大好契机，将会有优越政策支撑。从严峻就业形势看文山民办基础教育市场众所周知，上个世纪末至今，我国高等教育经历了个跨越式发展阶段，高校数量急剧增加，学校规模飞速发展，整体高中毕业生升学率成数倍提高，相对于高校扩张和发展，基础教育阶段中小学则只是稳定中持续发展，无论是学校规模和数量，还是在校生人数，较高校增幅都相对较低。在民办教育领域，情况大体如此民办高校发展，快于民办中小。

12、以文化立校教科研强校为办学理念断反思自己教学，进行些小课题研究，总结经验，不断进步发展。这样三者互为依生，相生相托，使学校教学研究走向正常化和实用化。几年下来，教育教学质量直在全州遥遥领先，就拿年中考来说，全州中考实考分前十名，大同中学占名，前名占名，囊括了各科平均分总平均分及格率及所有单科第名，并且我们投入时间是全州最少，因为我们是全州唯所初二不上晚自习初级中学，这就是课堂高效率结果。文山地区各学校教学效益不高原因，在于鼓励单打独斗，不注意集体力量发挥，教学合作交流基本上是走形式，这样结果，使教师专业水平发展滞后，导致课堂教学效率很低，于是只有把所有心思放在了课后，占用了学生许多本该属于他们自主发展时间和休息时间。学校建成后，必须以教科研强校，提高课堂教学有效性，减轻学生过重课余负担，全面推进素质教育，按学生成长规律办事，办成文。

参考资料：

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[6]设立榕江县信达担保有限责任公司项目投资方案计划书（第62页，发表于2022-06-24）

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[8]设立旅游集散中心项目投资方案计划书（第30页，发表于2022-06-24）

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[13]设立商品混凝土搅拌站项目投资方案计划书（第47页，发表于2022-06-24）

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[15]设施马铃薯水肥一体化技术集成与推广项目投资方案计划书（第21页，发表于2022-06-24）

[16]设施蔬菜高新技术集成应用及出口示范基地升级改造项目投资方案计划书（第24页，发表于2022-06-24）

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