1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....主要构筑物及处理能力如下取水泵站位于，取水能力为。沉清输水站位于处。该站水处理构筑物主要有加药池混合槽反应池沉淀池吸水池及泵房，设计处理能力为，实际日供水量约为。过滤贮水站位于校内，处理构筑物主要有金属过滤罐消毒池清水池水塔提升水泵及二级泵站等，贮水能力，其中金属过滤罐和消毒系统已于年报废停用。输水管线从龙门镇取水泵站及沉清输水站敷设了公里长输水管线至校内过滤储水站，其输水管线主管径为。由于净水厂建成时间较早，加之建设之初工程仓促上马工艺处理流程不尽完善及处理手段落后等因素，再加之过滤贮水站处理构筑物过于简单，系统运行时，金属过滤罐和加药装置无法正常运行已报废停运数年，造成供水水质严重下降，大大超过生活饮用水卫生标准规定。该净水厂供水水质情况详见附件三。其中，水质指标严重超标如下表所示......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....该校净水厂供水水质超标情况十分严重。再加上近年来学校发展较快，师生人数由原有余人增加到余人，使该校净水厂贮水能力供水设备与用水人数相比不配套，该校只得长期采用定时供水制度，严重影响到该校全体师生生活学习。鉴于上述原因，对该校净水厂改造已势在必行，必须完善净水处理流程，增加贮水能力和提高供水水量及供水水质，使改造后净水厂供水水质满足国家生活饮用水卫生标准，并达到全天均衡供水目。第二节改造规模净水厂目前存在主要问题如下所述供水水质严重超过国家生活饮用水卫生标准要求。供水水量较小，不能满足全校师生生活用水要求，只能采用定时供水方式供水。造成以上问题主要原因有以下几点水处理工艺流程不完善。水处理手段落后。水处理构筑物过于简易，无法正常运行。为从根本上解决净水厂存在问题，根据本室与签订技术服务合同见附件和该校就此工程项目委托书见附件二，在本次技术改造中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....其技术改造具体内容如下按净水厂供水水质超标情况，重新确定净水厂水处理工艺流程，增加必要过滤和消毒设施，以保证供水水质符合生活饮用水卫生标准要求。二根据建筑给水排水设计手册规定居住区生活用水定额，四川省属第五分区，最高日用水量为人，按现有师生人数，考虑到时变化系数以及不可预见因素，最高时用水量为，平均时用水量。而净水厂现有清水池两座，有效容积合计为清水池各座，最大供水能力仅为，远远不能满足全校师生生活用水要求，目前只得采用定时供水制度，给全校师生生活学习带来极大不便。因而本次技术改造必须增大净水厂贮水能力和供水能力，根据该厂现在具体情况和任务委托书要求，通过均衡计算和可行性技术比较，本次技术改造需增加贮水能力和新建二级泵站以扩大净水厂相应供水能力。第三节总工艺流程为达到供水水质符合生活饮用水卫生标准和全天均衡供水要求，同时为节约工程投资，充分利用净水厂原有设备和处理构筑物，通过全面技术可行性比较......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....方案流程方案见下附水处理工艺原则流程图。说明斜管沉淀池由清水池改造。提升水泵利用原有给水泵。清水池容积为新建清水池再加上原有清水池。方案二见下附水处理工艺原则流程图。说明斜管沉淀池由原有清水池改造。提升水泵利用原有给水泵。清水池容积为新建清水池再加上原有清水池。方案三见下附水处理工艺原则流程图。说明附线功能鉴于嘉陵江系高浊度水系，其洪水期最大浊度高达，为确保净水处理效果，本方案特增设运行附线。以便在原水浊度较高处理后水质浊度超标时作为补充运行方案，其工艺原则是将原有清水池和清水池临时改为平流沉淀池使用，以保证供水水质浊度符合生活饮用水卫生标准。在正常生产运行时，清水池容积为新建清水池加上再原有清水池和清水池。二方案优缺点方案优点出水水质较好，能符合生活饮用水卫生标准要求。管理运行方便。缺点工程造价较高。运行中水头损失较大。斜管构造复杂，利用清水池改建斜管沉淀池排泥较困难。方案二优点工程造价比方案低......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....缺点运行中水头损失较大。漂白粉含氯量低，用量多，制备容积大，操作比较麻烦。且采用漂白粉，排渣对环境有定影响。斜管构造复杂，利用清水池改建斜管沉淀池排泥较困难。方案三优点工程造价低。日常运行管理方测性质色度抽检浊度肉眼可见物微黄色微黄色余氯细菌总数个大肠菌群从上表可以看出，该校净水厂供水水质超标情况十分严重。再加上近年来学校发展较快，师生人数由原有余人增加到余人，使该校净水厂贮水能力供水设备与用水人数相比不配套，该校只得长期采用定时供水制度，严重影响到该校全体师生生活学习。鉴于上述原因，对该校净水厂改造已势在必行，必须完善净水处理流程，增加贮水能力和提高供水水量及供水水质，使改造后净水厂供水水质满足国家生活饮用水卫生标准，并达到全天均衡供水目。第二节改造规模净水厂目前存在主要问题如下所述供水水质严重超过国家生活饮用水卫生标准要求。供水水量较小，不能满足全校师生生活用水要求，只能采用定时供水方式供水......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....水处理手段落后。水处理构筑物过于简易，无法正常运行。为从根本上解决净水厂存在问题，根据本室与签订技术服务合同见附件和该校就此工程项目委托书见附件二，在本次技术改造中，考虑完善该校净水厂水处理工艺流程重新设计和配套水处理构筑物。其技术改造具体内容如下按净水厂供水水质超标情况，重新确定净水厂水处理工艺流程，增加必要过滤和消毒设施，以保证供水水质符合生活饮用水卫生标准要求。二根据建筑给水排水设计手册规定居住区生活用水定额，四川省属第五分区，最高日用水量为人，按现有师生人数，考虑到时变化系数以及不可预见因素，最高时用水量为，平均时用水量。而净水厂现有清水池两座，有效容积合计为清水池各座，最大供水能力仅为，远远不能满足全校师生生活用水要求，目前只得采用定时供水制度，给全校师生生活学习带来极大不便。因而本次技术改造必须增大净水厂贮水能力和供水能力，根据该厂现在具体情况和任务委托书要求......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....本次技术改造需增加贮水能力和新建处理构筑物和水处理工艺落后，使得供水水质指标在洪水期间可能达不到生活饮用水卫生标准要求。对于以上问题，本可研提出如下改造建议关于净水厂今后发展问题，学校应在全校发展规划中同时进行整体考虑，以避免再次出现供水矛盾。关于长输管线腐蚀结垢和泄漏问题，学校应专门立项进行管线改造和更换，重新考虑管线穿越区域。杜绝供水水质二次污染。关于充井沉清输水站水处理构筑物和水处理工艺改造问题，在本可研第二章总工艺流程中关于方案说明中，已提出了较详细改造方案，该部分改造工程投资约万元，请详见第二章第三节有关部分。温馨提示本文来自文库巴巴文档下载网站，更多文档请到文库巴巴网站下载。文库巴巴是个专注于文档在线分享平台，提供可行性研究报告资金申请报告商业计划书立项申请报告投资分析报告立项申请报告可行性计划书管理手册项目建议书教学计划导学案项目投标书实施方案申报书全文在线免费阅读与文档下载......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....利用净水厂原有设备和处理构筑物，通过全面技术可行性比较，提出以下几个水处理工艺流程以供选择。方案流程方案见下附水处理工艺原则流程图。说明斜管沉淀池由清水池改造。提升水泵利用原有给水泵。清水池容积为新建清水池再加上原有清水池。方案二见下附水处理工艺原则流程图。说明斜管沉淀池由原有清水池改造。提升水泵利用原有给水泵。清水池容积为新建清水池再加上原有清水池。方案三见下附水处理工艺原则流程图。说明附线功能鉴于嘉陵江系高浊度水系，其洪水期最大浊度高达，为确保净水处理效果，本方案特增设运行附线。以便在原水浊度较高处理后水质浊度超标时作为补充运行方案，其工艺原则是将原有清水池和清水池临时改为平流沉淀池使用，以保证供水水质浊度符合生活饮用水卫生标准。在正常生产运行时，清水池容积为新建清水池加上再原有清水池和清水池......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....双方为分工协作，明确责任，签订了本可行性研究技术服务合同见附件，按合同并根据中国石油天然气总公司建设项目可行性研究报告编制要求暂行规定要求，编制本可行性研究报告。三编制原则因地制宜地采用先进工艺技术，确保给水水质品质。充分利用现有净水厂构筑物及设备，尽量节省技术改造工程费用。核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,确保安全生产，使供水水质符合生活饮用水卫生标准及满足环保要求。利用现有场地，尽量减少新占土地。第二节建设。四总工艺流程改造后总工艺流程见规净水厂工艺流程布置图。关于方案几点说明本工艺流程充分考虑了净水厂原有水处理构筑物利用，除原已废弃过滤罐和消毒池外，其它水处理构筑物均得到利用。如前所述，嘉陵江属高浊度水系，在洪水期间浊度可高达，使供水水质浊度可能超标。考虑到这点......”。