军医大学分院项目立项申报申请报告

二学科专业建设策略围绕高层次医学教育学科建设，深入调研，科学论证，对相关学科进行调整，对师资设备等资源进行优化配臵，减少重复建设和资源浪费，坚持突出医学教育的重点和特色，大力促进重点学科新兴学科边缘学科的建设和发展，在政策经费梯队配备上给予适当倾斜，增强学科的活力和整体实力同时，在保证重点学科建设的前提下，兼顾非重点学科的发展。

确定重点学科优势方向，优先发展。

在现行医学教育学科中提炼特色学科，将其做优，培育新的职业学科，将其做大优化学科布局，把部分学科建成既有特色又有优势的流医学教育学科，全面提升学院学科建设总体水平。

找准并把握传统优势学科发展方向，如临床医学护理医学基础医学等学科的研究发展方向，汇聚更多的力量和资源，将其做强，培养出批高水平的医学教育人才。

形成军医学院的学科研究链和人才梯队优势，构建医学教育方向的学科应用与研究群体，在巩固发展特色学科方向的同时，与其他专业学科进行交叉合作。

努力建设学科的综合优势和整体实力，以医学教育学科为中心，以其他相关学科为辅助，组建相应的研究试验机构。

三学科专业设臵新校区建成后，军医学院将规划形成新的学科体系，设有公共学科部基础医学部临床医学系护理学院医学检验系预防医学系医学影像系口腔医学院，药学院等九大教学机构开设临床医学临床医学妇产方向临床医学儿科方向中医学中西医结合护理学医疗美容技术口腔医学技术康复治疗技术计算机应用医学方向药学药物制剂预防医学等个专业和方向。

第三节教学机构建设根据未来高等医学教育教育发展趋势和学校整体规划要求，学院应设以下系和主要教学部门见下表。

军医学院教学机构规划表军医学院郑州分院公共学科部基础医学部护理学院临床医学院医学检验系预防医学系医学影像学院口腔医学院药学院公共学科部承担着全校学生的人文及综合素质教育任务，多数教师兼任学生团体指导教师，为学校教学活动与第二课堂教育的衔接发挥着重要作用。

公共学科部下设英语教研室政治教研室计算机教研室体育教研室艺术教研室就业指导教研室及电教室等。

英语教研室在教学中从听说读写译等各个方面对学生进行全方位综合训练，注重语言应用能力的培养与提高。

政治教研室主要承担对大学生进行马克思主义理论和世界观人生观价值观的思想政治教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道主阵地。

计算机教研室担负着全校各班计算机课程的教学以及教职工计算机的应用培训及教师教学课件的指导制作工作。

体育教研室主要负责我校公共体育课教学学校体育科研校运动队的训练及学校各项体育活动的组织和筹备工作。

体育教研室注重体育教学和学术交流，开设了篮球足球排球健美操武术田径，体育舞蹈等运动项目。

体育教研室在积极开展群众体育活动的同时，还成立了校田径队，篮球队足球队健美操队等。

艺术教研室主要承担学校的大学生公共艺术教育任务。

艺术教研室通过开设艺术教育课程，指导学生第二课堂活动，举办艺术讲座，开展各项艺术展演活动和校园文化艺术环境建设，并承担艺术教育的科研任务，培养和提高学生的审美能力和文化修养，丰富校园文化生活，促进大学生素质的全面发展。

就业指导教研室，隶属于公共学科部，主要承担全校的职业规划与就业指导课程教学大纲的制订课程安排和对学生进行就业指导教育及相关课题的研究工作建立和完善职业咨询服务站，为学生提供个性化的生涯辅导和就业咨询服务负责学生就业指导讲座就业实践活动的组织策划实施等工作。

电教室负责全校各班的日常电化教学，学校电台节目的组织与正常播放以及音像图片资料管理文体活动节目的采集编辑转播等工作，目前各教室都安装有闭路电视，配备有多媒体教学用的投影机幻灯机笔记本电脑实物视频展示台以及扩音设备，并建设有可以进行现场直播的学术会议大厅体育馆各个。

二基础医学部学院下设个教研室医学遗传学与生物学人体解剖学组织胚胎学生理学生物化学与分子生物学微生物学寄生虫学免疫学病理生理学病理解剖学和法医学，个研究室所肿瘤免疫研究室肿瘤分子生物学研究室遗传研究室变态反应研究室生殖内分泌研究室神经生物学研究室脑血管研究所法医学研究所学院承担全校个专业临床医学临床医学妇产方向临床医学儿科方向中医学中西医结合护理学医疗美容技术口腔医学技术康复治疗技术计算机应用医学方向药学药物制剂预防医学全日制本科的医学基础课，教育本专科的医学基础课全校医科研究生和研究生课程班的基础课基础医学研响。

主要体现在以下方面该项目将有助于提高省医疗技术水平军医学院郑州分院的建设，必将加强促进省医疗行业在国内国际上的学术交流通过有效途径和形式，搭建医疗行业技术交流研究合作平台充分利用学院信息资源优势，及时掌握行业最新发展态势，从而促进省医疗行业向前发展。

二该项目将提升省医疗人才整体素质学院建成后，首先可缓解省目前医疗技术人才资源短缺的状况。

其次，通过专业人才培养力度的加大，可改善省人才素质过于单化的不良现状。

在该领域将会有涌现出众多的掌握多学科知识多种技术能力的复合型服务型人才进步强化医疗服务岗位技能培训，提高人才整体素质。

三该项目将促进地区协调发展军医学院郑州分院可利用地域优势和专业优势，与市内医院充分合作，采取订单培养模式，部分医院可作为学生实习实训基地，施行校医联合办学。

既拓宽了学院的办学途径，同时也解决了部分学生的就业问题，解决了郑州市内医疗服务人才短缺问题。

第二节风险分析风险分析政策风险国家关于医科教育和社会各产业方面的政策变化，将会对学院毕业生的供求产生直接影响。

如果学院毕业生的供给大于需求，将会导致学院的招生规模缩小，造成校区建设规模过剩，教学资源浪费。

省市政府对该学院建设在多方面给予了政策支持，但由于此项目需要多个部门协调配合落实有关优惠政策，如果优惠政策落实不到位，将有可能增加校园的征地与建设费用，增加项目资金平衡风险。

国家关于金融利率和信贷方面的政策变化，将直接影响学院是否能按照资金需求计划及时地获得外部资金进行滚动开发，导致财务风险。

市场风险生源风险学院主要招生群体为应往届高中毕业生，该群体将通过自愿选择高校来完成各自的高等教育。

在众多高校中，教学质量高师资力量强专业前景好社会影响力大的，无疑成为学生们的重点选择对象。

本项目如不在以上方面加强改善措施，发挥优势资源，提升综合办学能力，则有可能面临招生困难生源不足的风险。

就业风险学院在人才培养上主要面向省各经济领域。

近年省经济发展迅速，坚持高起点快起步开局，高水平跨越式发展。

各产业在快速发展的同时，对医疗服务创新性人才要求方面也有了较大程度的提高传统专业按照传统的培养模式已不能满足当前产业发展的需要。

学院在教学模式上如不紧跟市场需求脉搏，采取有力措施，及时调整专业设臵，将有可能造成毕业生与用人单位脱节，无法满足市场需求，面临学生就业风险。

项目管理风险学院的项目建设是庞大的系统工程，在校区建设中涉及到征地校区规划设计建设施工建设资金筹措等系列工作，每个关键环节中的具体工作都是庞杂而艰巨的。

除此之外，整个项目的滚动式运作要求各个环节的实施要达到预先设定的目标，环环相扣才能使整体计划得以成功实现。

这就对项目管理工作提出了极高的要求组织有关单位在预计的工程期和费用预算范围内，按质保量地完成校区期二期工程建设资金需求计划及时足额地获得外部融资支持。

以上工作对学校在经营经验专业知识专业人才及管理控制等方面要求很高，由此可能带来学校在以上各方面的不足和困难。

如因故没有顺利实施，将给本项目的整体运作带来风险。

二风险对策政策风险的对策积极了解国家有关高职教育和各产业方面政策的发展动态，根据政策导向对学院的整体结构与规模及时做出适度调整设臵专职并安排专人积极落实省市政府有关优惠政策，积极主动地沟通协调，以取得相关部门的支持积极了解国家关于金融利率和信贷方面的政策变化，在项目具体实施前与有关机构签订意向书在作项目投资计划时适当增加财务费用的额度。

市场风险的对策学院就生源和就业风险因素而言，为保证其长远的发展，拥有充足的生源来接受高职教育，应实行以下几方面措施建设上做到功能合理化设施完善化和办学规模化，合理优化学院资源配臵，努力为学生创建最佳学习环境和生活环境。

教学上以市场为导向，根据市场对人才的需求设臵热门专业，所设臵专业要适应市场需求，要为社会所接受的原则，对专业设臵实行动态管理，以专业带动学院的发展同时发挥学院教学模式优势，突出实验操作功能等培育学院的长期竞争优势和品牌影响力。

全程指导就业，广开就业渠道。

学校从招生到就业应对学生实行全程指导就业。

根据学生自身条件能力兴趣进行沟通交流咨询，科学地做到人尽其才，因材施教，合理安排专业。

调动全体员工的积极性，深入思考，形成共识，树立科学的办学理念，明确办学目标，提高整体办学水平。

项目管理风险的对策组建强有力的领导决策机构，加强对项目实施的控制能力。

充分考虑项目风险因素，制定具有指导意义操作性强的项目实施方案。

建立高素质多领域的管理团队。

第三节社会评价结论综合上述分析得出，该项目作为公共教育设施项目符合国家相关教育政策，满足省郑州市的社会和经济发展需求，对促进地区经济发展，维护社会稳定具有深远的影响。

虽然在项目建设及未来运行中会存在着相应的风险，但通过不断完善规避措施，完全有可能将风险降到最低。

因此该项目的建设是积极可行的。

第十三章研究结论与建议第节研究结论项目的建设正是在有利的宏观条件下提出的，迎合了当前人才需求及经济发展的需要，本项目的建设是完全必要的。

项目场址的选择既考虑到周边环境对未来教学和管理的实际需要，又兼顾到基础设施的配套条件，节约建设投资，场址选择比较理想。

项目的建设规模为在校生人。

充分考虑了当前国内对医疗服务人才的客观需要。

本期项目建筑总面积平方米，各项功能分区建设内容和建筑指标符合国家教育部相关控制标准，可以满足未来教学的需要。

同时根据学院发展，采用分期建设，规划中预留合理发展空间。

项目总投资万元，单位建筑面积投资元平方米，单位就学学生投资元人。

项目建成后，服务收入平均每年结余万元。

项目的清偿能力基本满足要求。

项目的社会评价及互适性分析表明，项目对培养省医疗服务性人才和促进当地社会稳定具有积极的影响，因此，项目从筹划到实施取得了来自社会各方面的