1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....中部其他省份，比如江西河南湖南等省人才状况与湖北省基本相同。综上所述，建设立足江汉平原，辐射‚两湖‛区域，主要服务‚中部崛起地区‛最具规模和实力的示范性计算机应用和软件技术培训基地，利国利民定位合理势在必行。就业导向突出学院计算机类专业坚持‚以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，走产学研相结合的发展道路‛，经过专业行业专家进行市场调研和专业剖析，确定计算机类专业的培养目标是培养适应社会主义现代化建设和社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，面向计算机行业生产建设管理服务第线，熟练掌握计算机类专业职业岗位群所需的基础理论知识和专业技能，能从事计算机应用与维护软件编码软件工程软件测试网络工程与管理网站建设与网络编程等职业领域工作的高等技术应用性人才。近两年来，学院计算机类专业大中专毕业生含专升本次性平均就业率为，专业对口率达到......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为探索高职类专业高级技术应用性人才培养模式，学院计算机类专业开展了多种形式的联合办学，先后与家企业开展了订单式培养‚‛联合培养‚‛工学交替培养等合作办学形式。除与本地企业开展合作外,还积极开展省际校际间合作办学，先后和湖北国际外包软件人才培养基地深圳福田职业技术中心武汉瑞琪信息技术有限公司东莞日扬电脑厂等外地企业和学校合作办学。联合办学学生人数每届不少于人。学院计算机类专业还重点面向西部和农村扩大招生，西部和农村学生占每届学生以上。㈡计算机类专业教学改革情况教学模式与课程改革学院计算机类专业学习并采用先进的职业教育理念，教学模式的建立以学生为本位以能力为核心，突出职业道德培养和职业技能训练，专业和课程建设的指导思想是‚面向市场设专业瞄准职业定目标对准岗位取技能按照能力开课程依据工种考证书‛......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....为探索新的人才培养模式，在每届学生中均建立有计算机应用网络软件实验班，实验班学生上课时每人台计算机课堂就在实验室，部分文化基础课的专业课采用多媒体教学，所有专业核心课实施项目教学，在培养学生的职业能力和综合素质方面做出了有益的探索，形成了授课特色课程特色评价特色管理特色学习特色创业特色双证特色就业特色等大特色。计算机实验班的品牌效应初步显现，符合高职教育教学特点的人才培养模式初步建立。高职类专业理论教学实践教学体系的探索与研究学院信息技术系主持的‚做中学人才对比研究‛年被批准为湖北省教学研究项目。以此为契机，我们在计算机实验班和普通班中进行理论实践教学体系构建的对比研究，以培养学生的综合职业能力为目标，打破传统的‚先理论后实践，围绕理论开展实践‛的做法，紧密围绕学生的实践能力的提高......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....该系老师撰写的论文构建高职类专业实践教学体系荣获中国职业教学学会优秀论文‚三等奖‛。积极推行二年制学制改革与实践学院信息技术系主持的‚高职类专业二年制人才培养方案的研究与实践‛年被批准为省‚十五‛教学研究项目。年以来，我们积极进行了二年制人才培养方案的研究与探索，在课程整合体系重构及教材建设等方面取得了较大的进展，目前已发表相关教学研究论文篇，取得了阶段性研究成果。大力实施精品课程建设经过几年来的不懈努力，学院计算机类专业现建立有国家级精品课程门申报中，省级精品课程门，院级精品课程门，系级精品课程门，形成了体系较完善结构较合理的精品课程建设体系。学院计算机教师充分利用现代化教学手段，广泛采用多媒体网络系统进行教学答疑并建立师生互动平台，的计算机老师使用电子课件等先进教学手段进行教学。计算机类专业人才培养方案的制定紧密结合市场需要，由校企合作共同制定和实施。在实践教学方面，以技术应用能力为主线......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....实行实训课程模块化，并做到与技能和职业资格鉴定相结合。教材建设学院计算机类专业教材建设紧密结合专业培养目标和职业岗位需要，在优先选用国家规划教材和精品教材的同时，重点开发和编写适合高职人才培养特点的特色教材，教材建设强调专业的针对性理论的适度性系统的优化性和配套的立体性，课程内容的建立注重体现新知识新技术新工艺新方法。近五年来，学院计算机教师先后主编高职计算机教材部，多媒体教学光盘片，其中，数据结构网页设计与制作计算机网络基础等部为国家规划教材，内容涵盖计算可行的规章制度，真正做到有章可循科学管理。实训基地管理学院工业中心负责实训基地的建设管理工作，以董事会制或专业建设委员会制形式，密切校企结合和与行业组织的联系，鼓励并吸收企业社会培训机构以参股合资合作办学的形式广泛参与实训基地的建设与管理，形成资源共享双赢互利，良性发展的产学合作教育模式。基地进行成本核算，实行相对的财务管理制度。实训基地教学安排科学合理......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....杜绝发生安全责任事故。㈤政府的重视和投入情况荆州市委市政府高度重视职业教育工作，把职业教育工作纳入经济发展和人才开发规划。荆州市政府于年月颁发了荆州市人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定，在全市上下共同努力下，荆州职业教育工作取得了显著成效。年月，荆州市政府又根据教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知精神，发布了荆州市人民政府关于加强荆州市职业教育实训基地建设的意见，荆州市财政局教育局劳动和社会保障局根据‚意见‛出台了关于城市教育费附加用于职业教育投入的实施意见，对学院建立专业性实训基地提供专项经费支持，明确地方配套资金按投入实训基地建设，并制定了倾斜性很强的扶持计划。㈥资源共享与示范作用学院位于荆州大学城内......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....实训基地几年来的建设管理实践证明，示范性计算机应用和软件技术培训基地落户学院，共享多赢互利运行机制的建立，将会更大程度地发挥学院现有资源的作用，更有条件与各职业学校实现资源共享，更好地为区域经济建设服务。近两年来，计算机实训基地每年培养技能型人才逾人，发挥出实训基地在探索新的培养培训模式服务区域经济与社会发展等方面的示范作用，为其他学校实训基地建设提供了有益的经验和借鉴。㈦项目实施的风险分析项目实施后的效益概算学院每年培训蓝领层次计算机操作员人，年收入万每年培训校外银领层次图像制作员排版操作员网络操作员微机维修员网络管理员多媒体制作员人，年收入万每年培训校内外金领层人，年收入万，合计年培训收入万元。总收入用于充实设备数量和提升设备档次以及维持培训其他的日常开支。实训基地培训情况见表......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....配套资金不能按时到位，影响师资队伍建设设备的更新和实训基地的建设和发展。表计算机实训基地培训情况培养层次培养对象培训方法及内容培训结果培训能力蓝领层计算机操作员社会人员下岗职工农村富余劳动力转移就业人员区域内中专技校学生本校非信息技术系学生掌握微机及常用外部设备连接和使用方法及相关知识熟练掌握种中文平台的基本使用方法和知识掌握防病毒基本知识熟练掌握种办公应用软件的基本使用知识。具有熟练的操作系统使用能力具有熟练的文书处理软件使用能力具有熟练的数据计算分析和图表处理软件应用能力具有熟练的文件管理和打印操作能力......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....以图象制作员为例具有图形图像制作软件基本的使用能力具有基本的图像扫描设备和输出设备的使用能力实际能力要求达到能使用图形图像处理相关软件和图像扫描输出设备完成三维静态图像和动画制作工作。人年以高级网络操作员为具有手工制作简三项目实施的保障机制㈠人才培养发展规划师资培养规划计算机应用和软件技术类专业现有专业教师人，其中副高及以上职称教师人，‚双师型‛教师人，高级工或相当层次以上实习指导教师人,兼职教师人。教师中博士人，硕士和在读硕士人，工程类职称的教师名。年计算机应用与软件技术师资建设规划为下表数据均指新增教师数年度专业教师副高以上硕士双师型教师高级工实习指导教师工程类职称教师合计人才培养规划年度在校生周边院校学生转移就业农民工企业在职人员合计㈡项目资金用途项目内容金额基础设施建设改造改造现有机房和厂房......”。