（幼儿园）工贸公司幼儿园项目可行性投资立项报告3@

三建设地点拟建项目位于无棣县镇政府驻地以西，兴泊路北侧。

四建设内容与规模本项目占地面积公顷，总建筑面积平方米，其中教学楼平方米，沿街综合服务楼平方米，教工公寓平方米。

五工程技术方案设计依据无棣县城市总体规划关于加强学前教育发展的意见无棣县儿童少年事业发展规划关于企业办幼儿园的若干意见编制项目申请报告的委托书。

二现状条件无棣县镇幼儿园位于无棣县镇政府驻地以西，兴泊路北侧。

该项目总占地面积公顷。

基地平整，区域位置重要。

三总平面布置规划设计本项目场地为南北方向，由南到北依次为沿街综合服务楼教学楼及教工公寓。

沿街综合服务楼为矩形，沿街东西向，两层建筑，东侧为幼儿园主入口，与主路相连幼儿园教学区建筑整体拟采用矩形结构布置，沿地形东西向，布置坐北朝南儿童活动室及寝室，可以使活动室及寝室具有良好的采光，充足的日照和通风。

在教学楼南侧设置有米宽的儿童娱乐场，还分别设置各班专用活动场地教工公寓栋，位于场地的最北端。

四流线分析本项目设计尽量使车行人行互不干扰，幼儿园教职工流线和儿童的活动路线区分明确。

车行流线幼儿园行政办公停车场位于用地的东南角，紧邻门卫处，尽量减少该部分车进入幼儿园教学区域。

后勤用车则通过南面的道路停靠在幼儿园的东部，不会影响到儿童的活动及教师办公。

办公流线办公服务部分为建筑的西面，通过建筑中央的走道连接。

儿童活动流线儿童的生活活动用房，以及活动场都在建筑的东面，与办公服务区互不干扰，又通过走廊紧密相连。

五建筑单体设计沿街综合服务楼为矩形，两层单体建筑，建筑面积平方米。

教学楼总建筑面积为平方米，其中教学楼的办公服务用房位于建筑的西面和南面，儿童生活用房位于建筑东面，两个区域之间通过走廊联系起来，儿童活动用房采用并排式布置，使每个房间均有充足阳光，且宽敞明亮，空气流通。

教学楼活动室和休息室均以容纳人为标准，轴线尺寸为米米，开窗采用大面积落地窗，达到均匀的天然采光及良好的通风条件，两个房间相邻，都方正实用，为儿童开展活动游戏以及休息提供了良好的环境。

教学楼办公服务区域位于建筑的西面和南面，设有临时入口。

教学楼每层均设计为米层高。

教学楼造型设计，通过对场地的研究，采用了肋形平面布置，使得整个建筑主体造型更富有活泼。

建筑风格以现代简捷为主，北面是白色的墙面，采用不规则的几何开窗方式，并点缀明亮的红黄色使整个面在统的协调下，不失动感，生活用房的南面则以红色和深灰色为主，中间划分白色线条，强调种韵律感，整个建筑渲染出种富于幻想勇于探索的氛围，激发儿童的想象力和创造才能。

教工公寓为层层为储藏室建筑，总建筑面积为平方米。

教工公寓为户型，共四个单元，每单元户，共户。

六幼儿园活动场地设计公共活动场地位于项目的南面，完全于建筑主体。

儿童在这里能全方位与阳光接触，并且游戏空间十分开阔。

场地分别设置各班专用活动场地。

建筑物的室内部分和室外在功能和空间方面的综合利用，生活区和室外活动之间的联系鼓励了儿童的积极性和创造性。

公共活动场地内大致可分为集体游戏场地大型器械活动场地砂土游戏场地等内容。

七室外空间设计室外空间规划元素平衡。

包括动和静阴凉和阳光软和硬三个方面的平衡。

交通。

流线上尽量避免过分复杂，材质运用上尽量丰富。

器材选择结构多元化。

包括简单单体，无从属部分的器械如滑梯秋千自行车等复杂单元，有从属部分器械如沙桌花园般游戏区超级单元，包括三个或更多游戏材料的组合器械如沙水或可移动塑料盒子。

鼓励大量的创造性和角色游戏。

功能多样化全面发展幼儿的攀登平衡推拉抓扔的体能活动能力。

室外空间功能需求具有能促进幼儿大型肌肉发展的活动空间。

具有能为幼儿创造社交机会，进行合作分享计划行为的活动空间。

具有能促进幼儿对对称概念理解的空间即里外上下高中低轻重软硬快慢等对称概念。

能为幼儿提供观察天气种植和收成饲养动物观察距离和速度关系的空间。

能为幼儿提供画画阅读和从事其他活动的场所。

能为幼儿教育提供随遇活动场所，即存在不固定安排的空间。

八绿化设计幼儿园绿化主要以花草为主，乔灌搭配种植。

公共活动场地以及庭园，则以草坪为主。

屋顶绿化的布置，既大大减少屋面辐射热，又为儿童在屋顶的游戏活动提供了良好的活动环境。

九公用工程给水工程规划用水指标学生用水量依据建筑给水排水设计规范，确定学生和教师的用水定额为人，根据拟招收学生人，教师人计算，则最高日用水量为。

未预见水量未预见水量包括市政用水消防用水未预见用水及管网漏失用水，该值按上述总用水量的计。

则未预见水量为。

综上所述，规划范围内最高日用水量预测为。

水源水压本项目供水由无棣县农村供水总公司的给水管道引至本项目部门批复同意后，项目承办单位在指定的媒体上发布招标公告。

在招标文件开始发出之日起日内，具有承担投标项目能力的法人或者其他组织都可以投标。

投标人少于个时，应当重新进行招标。

投标文件应当对招标文件提出的实质性要求和条件做出响应，招标项目属于土建施工的，投标文件的内容还包括拟派出的项目负责人与主要技术人员的简历业绩和拟用已完成招标项目的机械设备，本项目不接受联合投标。

开标时由项目委托招标单位主持，邀请所有投标人参加，由招标人委托公证机构检查并公证。

投标人的投标应当符合下列条件之能够最大限度地满足招标文件中规定的各项综合评价标准或者能满足招标文件的实质性要求，并且经评审的价格合理。

评标按照中华人民共和国招标投标法的规定和程序进行。

中标人确定后，招标人向中标人发出中标通知书，该通知书具有法律效力，若中标人放弃中标项目，应当承担法律责任。

自中标通知书发出日之内，按照招标文件，项目承办单位和中标人签订书面合同，同时，中标人不得向他人转让中标项目，不得将中标项目肢解后分别向他人转让。

三评标委员会的人员组成和资质要求项目全部采用公开招标的方式，因此，在招投标过程中，为保证项目的公开，对评标委员会的组成和资质有如下要求评标委员会人员组成评标委员会由项目承办单位的代表和有关技术经济等方面的专家组成。

根据本方案在项目开标当天从评标专家库中随机抽取。

评标委员会主任由资深的专家担任，评标委员会采用单数制，但最低不少于人，并且技术经济等方面的专家不得少于成员总数的三分之二评标委员会应当按照招标文件确定的评标标准和方法，对投标文件进行评审和比较。

评标采用打分制，以得分高者当选。

评标委员会成员的资质要求评委会成员职称在副高副教授级以上，从事本专业至少在年以上，对工程项目有较深入的研究，并且职业道德良好，与投标单位无任何利害关系。

评标委员会成员应当客观公正的履行职务，遵守职业道德，对所提出的评审意见承担个人责任。

招标基本情况表建设项目名称镇幼儿园建设项目单项名称招标范围招标组织形式招标方式不采用招标方式招标估算金额万元备注全部招标部分招标自行招标委托招标公开招标邀请招标勘察设计建设工程安装工程监理重要设备材料其他情况说明本项目报批总投资万元，占地面积公顷，总建筑面积平方米。

建设单位盖章年月第十三章项目申请报告结论本项目旨在为工贸有限公司镇的适龄儿童提供更多的学前教育机会，促进镇学前教育的进步完善建设地点位于无棣县镇政府驻地以西，兴泊路北侧。

项目总建筑面积，报批总投资估算为万元。

本项目建成实施后，以体现社会效益为主，不以盈利为目的。

但通过费用效果分析可知，经济效益良好，环境效益亦佳，本项目可行。

本项目有很好的社会效益，较好的效果影响，良好的环境效益，通过综合分析论证，认为工贸有限公司镇幼儿园项目的建设条件均已具备，应尽早组织实施。

目录第章申报单位及项目概况第节项目申报单位概况第二节项目概况第二章发展规划产业政策和行业准入分析第节发展规划分析第二节产业政策分析第三节产业准入分析第三章资源开发及综合利用分析第四章节能方案分析第节概况第二节编制依据第三节能耗状况和能耗指标分析第四节节能措施和节能效果分析第五章建设用地征地拆迁及移民安置分析第节项目选址及用地方案第二节土地利用合理性分析第三节征地拆迁及移民安置第六章环境和生态影响分析第节编制依据第二节环境和生态环境现状第三节生态环境影响分析第四节生态环境保护措施第五节地质灾害影响分析及特殊环境分析第七章经济影响分析第节编制依据及说明第二节资金筹措第三节财务评价第八章社会影响分析第九章劳动安全与消防第节劳动安全第二节消防设计方案第十章组织机构与劳动定员第节建设期间组织机构及管理第二节劳动定员第十章项目实施进度计划第十二章项目招投标方案第十三章项目申请报告结论第章申报单位及项目概况第节项目申报单位概况项目申报单位及其概况本项目的申报单位为工贸有限公司。

该公司拟作为本项目的法人单位，负责镇幼儿园建设项目的开发建设工作。

工贸有限公司成立于年月，现有职工人，其中中级以上工程技术销售和财务等专业管理人员人。

公司坐落于无棣县中心大街号，主要经营建筑材料陶瓷工艺品销售房地产开发和物业管理服务等业务，年销售收入多万元。

公司注册资本万元，实有资产多万元，为新兴民营企业。

单位法人项目负责人联系电话二项目申请报告编制单位单位名称展弘工程管理咨询有限责任公司工程咨询资格等级丙级资格证书编号核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传，发证机关国家发展和改革委员会第二节项目概况项目名称镇幼儿园建设项目二项目建设的背景学前教育对于教育事业家庭和社会的价值学前教育不仅对于个体的身心发展十分重要，而且对于教育事业的发展家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要的作用。

学前教育对于教育事业发展的价值学前教育作为我国学制的第阶段，通过帮助幼儿做好上小学的准备包括社会适应性学习适应性身体素质以及良好的学习与行为习惯态度和能力等方面的准备，学前教育有助于儿童顺利地适应小学的学习和生活。

我国教育部和联合国儿童基金会历时年合作进行的幼小衔接研究，通过儿童入学前半年和入学后半年的连续实验研究发现，对学前儿童做好入学前准备，包括学习适应方面的准备如培养幼儿小学学习所需要的抽象思维能力观察能力对言语指示的理解能力和读写算所需要的基本技能等以及社会适应方面的准备如培养幼儿任务意识与完成任务的能力规则意识与遵守规则的能力意识与完成任务的能力以及主动性人际交往能力等，能够使儿童入小学后在身体情感社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从