1、程设备的所有教学设备购置费工程建设其它费中的土地使用费办公和生活用具购置费。具体项目编制范围与内容详投资估算表。编制依据规划设计图纸和相关技术资料建设项目经济评价方法与参数第三版建设工程可行性研究投资估算编制办法工程设计收费标准工程建设监理收费标准云南省现行建筑市政安装定额及有关费用定额县工程建筑材料价格信息建设单位提供的有关资料编制方法依据设计图纸和相关技术资料的编制深度和国家有关规定，在项目可行性研究阶段本拟建项目主要采用已完类似工程造价资料的单位经济技术指标，并结合当地定额和计价规定，市场价格信息对单位指标进行调整后估算造价。估算结果建设工程估算总投资万元，其中第部分工程费万元占总投资第二部分其他费用万元占总投资。第三部分预备费万元占总投资。资金筹措说明县乡初级中学拟建工程项目估算。

2、烤烟蚕桑松脂木材核桃等经济作物。但与全县平均水平相比，还有较大差距，仍处于社会主义第阶段的低层次，生产力水平还比较低。综合经济实力不强，地方财力薄弱，人民生活还不富裕。区域教育资源发展状况普洱市县教育事业在县委县政府的领导和上级业务部门的指导下，经教育系统广大干部职工的努力，教育事业得到了持续发展，取得了较大成绩。年末，全县中小学占地总面积平方米其中中学平方米，小学平方米，幼儿园平方米，职业高中平方米。中小学校舍总面积平方米其中中学平方米，小学平方米，幼儿园平方米职业高中平方米，生均占地面积平方米，生均校舍面积平方米。全县共有中小学校所其中完全中学所高级中学所初中所职业中学所进修学校所小学所幼儿园所，在校学生，人其中普通高中学生人职业中学生人初中学生人小学生人幼儿入园人，有专任教师人其中。

3、要实现教育事业与经济社会的协调发展，也要实现城乡之间区域之间教育事业的协调发展。十五期间教育事业发展的指导思想和目标指导思想根据全县经济与社会发展的总体要求，十五期间教育发展的指导思想是坚持用科学发展观统领教育改革与发展全局坚持以人为本，促进教育事业健康持续协调发展坚持政府主导与市场机制相结合的原则，加大政府投入力度，动员和鼓励乡初级中学规范化建设项目项目，总用地面积公顷，新建项目。该工程项目设计抗震烈度度，抗震设防类为重点设防乙类，新建项目结构形式为框架结构。具体情况详设计说明。编制范围与内容工程项目项目内容为土建工程给排水工程消防工程电气工程以及达到使用功能的般标准的内外装饰工程等。费用项目建设工程总投资由工程费建安工程费工程建设其它费预备费等三部分费用构成。未包括工程费用中不属于工。

4、成亿元，比上年增长，社会消费品零售总额达亿元，比上年增长。近年来，县国民经济得到了大力发展，具体详见下表表普洱市县到年国民经济统计表名称单位年年年年末总人口人生产总值亿元固定资产投资亿元农民人均纯收入元地方财政收入亿元财政支出亿元乡位于县西北部，地处东经。。北纬。。，东与新平县平掌乡为邻，南与新抚乡接壤，西北两边与镇沅县古城恩乐者东和平四乡相连，海拔在米之间，年平均气温，距县城公里，面积平方公里。乡是个以农业为主的山区林业乡，实有耕地面积亩，森林覆盖率达。全乡辖个村民委员会，共有个村民小组户人，乡内有哈尼汉傣拉祜等种民族。年全乡农村经济总收入万元，社会生产总值实现万元，粮食总产量万公斤，人均有粮公斤，财政收入万元，农民人均纯收入元。乡近年来经济发展比较迅速，农民生活水平提高较快，主要种植。

5、战略机遇期。这时期，既是县教育改革与发展的黄金时期，也是各种困难和矛盾凸现的时期，机遇和挑战并存，只有抓住机遇，克服困难，加大改革力度，才能促使县教育事业得到较快发展。教育事业的发展已成为全面建设小康社会和谐社会，建设社会主义新农村的重要内容。随着全面建设小康社会和谐社会和社会主义新农村建设的推进，促进人民群众的文化素质，发展教育事业，特别是加强公共教育建设，建立健全社会教育保障，将得到进步的重视和增强。同时也对教育事业在提高人民群众生活水平和促进经济增长等方面提出了更高要求。落实科学发展观，既是项长期的战略性任务，也是当前项刻不容缓的工作。要把科学发展观作为发展教育事业的根本指导方针，体现在每项具体工作中。要以人为本，把提高人民群众文化水平维护群众利益作为各项教育工作的出发点和落脚点。。

6、投资万元，投资估算详见下表序号工程和费用名称技术指标单位面积估算价值元总价万元占投资比例备注建筑面积建筑工程费设备及安装费其它费用合计建安工程费综合楼宿舍楼食堂二工程外其它费用勘察费按国家计委计价格号设计费按国家计委计价格号项目建议书编制及评估费云计价格号可研编制及评估费云计价格号规划费建设单位管理费财建号工程监理费发改价格号工程招标代理服务费云建建号施工图审查费云计价格号施工图预算编制费三工程预备费四总投资第十三章社会评价社会效益评价该项目符合国家产业政策，符合国家和云南省教育发展的实际需求。本项目属于基础教育项目，基础教育项目的特点有二其是受益面广，是面向全社会的，受益者不受阶层文化和收入的限制其二则是经济效益与社会效益并存，以社会效益为主。对于本项目，其社会效益主要体现在以下个方面。

7、高中教师人，专任合格率职业高中人，专任合格率初中教师人，专任合格率小学教师人，专任合格率幼儿教师人，专任合格率。教育系统当前存在的主要问题是教学用房严重不足，危房较多，教学设备简陋陈旧，无法满足广大群众的对教育服务的需求，不适应社会经济的发展，不利于全县教育工作的开展。区域教育市场需求发展分析发展中存在的主要问题和困难投入不足，教育资源配置不合理。由于地方财政困难，带来政府投入不足，教育资源总量不足，结构不合理，资源短缺是困扰教育事业发展的主要矛盾，公共教育问题城乡之间的教育公平性还存在差距，教育服务发展滞后。边疆少数民族的教育问题尚未得到根本解决。全县主要居住着哈尼汉彝拉祜傣回等个民族，少数民族人口万人，占全县总人口的。广大少数民族均聚居于边远贫困山区，交通落后等特点，农村经济发展落后。

8、态度及支持程度各级党委政府对基础教育工作非常重视，制定了关于进步加强基础教育工作的有关规定，并积极采取系列有效措施，加大投入和培训力度，普洱市县县委县人民政府对乡初级中学的建设也非常重视，把该项目作为项民心工程，成立建设项目领导小组，充分体现了乡初级中学的规范化建设项目在全县社会经济发展中的重要性，可见各级组织对本项目建设的态度都是积极的，认为本项目是项民心工程。地方文化对项目的适应程度项目所在地县是边疆少数民族地区，解放前，学校紧缺，教育资源配置不合理，人民的文化需求没有保障。解放后，在党和政府的支持下，教育条件有很大改善，尤其是改革开放以后多年的努力，地方逐渐培养了大批各种少数民族教育工作者，有的还成了教学骨干和专家，他们的加入更沟通了教育事业同各族群众的深厚感情。当地各族群众对教育。

9、读不起书现状依然存在。农村教育机构基础设施差设备简陋人才匮乏，农民支付能力有限，不愿读书的现象仍较突出。总的来说，县人均拥有教育资源虽然有了定的发展，但与全国和全省平均水平相比有较大差距，因此有较大的发展空间。县与当前国家的形势样，随着人口的不断增加和城市化水平的提高，人口流动和城市化对现行教育体系及管理体制提出了新要求，教育系统都面临很大挑战。县十五教育事业发展规划十五期间是县贯彻落实科学发展观，全面建设小康社会的关键时期，为适应经济和社会发展需求，促进县教育事业以人为本，全面协调可持续的健康发展，根据县国民经济和社会发展第十个五年规划纲要，结合县教育事业的实际情况，特制定县十五教育事业发展规划。十五期间面临的形势未来年，县处于全面建设小康构建和谐社会，加快推进社会主义现代化建设的重要。

10、进教育事业快速发展，有利于地区差距的缩小，更加有利于服务边疆各民族人民，增强民族团结。项目实施后，县乡初级中学的办学能力可满足学生的正常住校要求，具备了规范的生活用房，解决了生求学需要，定时期内可满足县乡人民群众及邻乡镇人民群众的求学需求。项目的建设，具有多方面的积极的社会效益，是合理可行的。环境效益县乡初级中学现有基础设施状况影响了正常教学，造成了大量人民群众子女无法上学的局面。本项目的实施切以人为本，将极大地改善学校教学环境，是学校建设发展的重要环节。项目对所在地区的互适性分析不同利益群体对项目的态度及参与程度本项目所涉及的县乡初级中学为义务教育机构，而且学校拥有学历合格的教师队伍，来满足广大人民群众基本文化需求，社会公众的态度是积极支持项目的建设，并会努力参与其中的。各级组织对项目。

11、工作者十分关爱，并有特殊感情，教育工作者受到人们的尊敬，教育事业得到全社会的尊崇。风险分析项目建设存在的风险主要有技术风险和非技术风险。技术风险技术风险包括设计风险和施工风险，对技术风险防范只要严格按国家基本建设程序办事是完全可以防范的。在工程设计和施工的过程中严格按国家相关标准，进行勘察设计施工监理等单位选择，并加强对勘察设计施工监理和招投标过程的全面监督，确保工程履行相关合同，确保工程按国家相关标准规范顺利实施。非技术风险非技术风险包括自然环境政治法律经济组织协调合同人本项目主要为建筑工程，建设用地无不良地质条件，项目建设受不可抗拒自然力不明水文气象条件或恶劣气候影响较小。进入新世纪以来，教育发展得到党中央国务院和全社会前所未有的高度重视，全社会以教育在增强民族体质各民族人民文化素质。

12、善了县乡初级中学办学条件本项目建成后，将消除学校的级教学楼危房，广大师生的生命财产安全得到了保障，在硬件设施上可具备规范化学校的基本条件，教学质量可望有进步提高。为基础教育事业的发展注入了新的活力，提高了县基础教育的教学水平，促进县教育事业又好又快发展将起到巨大的推动作用，将更好地为县人民的教育需求服务。改善教学设施，相当于改善了投资环境，从而为社会经济发展注入了新的动力。进步加强了县基础教育体系建设，将大大提高办学的能力，对县教育事业的健康发展具有十分重要的现实意义项目的实施可以扩大学校的服务范围，进步扩大学校的办学能力，促进科学技术的发展，实现较好的效益。提高服务区整体教学质量，减轻服务区人民群众子女上学难的痛苦，为群众排忧解难，扩大人民群众受益面。有利于保护边疆教育事业健康发展，促。

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