1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....上手非常快，个具有定软件基础的人在几天内就可学会的基本操作，网上的绝大多数闪客都不是专业出身，有的并不太会画画，可是他们也用这个软件做出了不错的动画。功能较强，可以综合众多环节在里完成动画。是集众多的功能为身的，绘画动画编辑特效处理音效处理等事宜都可在这个软件中操作，也许每项的功能都不算很强大，但是制作出定质量的动画片应该是没什么问题的。比起传统动画的多个环节由不同部门，不同人员，分别操作，可谓简单易行。制作中几种基本动画类型，如动作形状引导遮罩逐帧动画等，简单易学，但功能强大。而且还内置有时间轴动画，加上影片剪辑按钮等元件的使用及简单的脚本控制，很容易就能制作出具有交互性且漂亮的动画。课件制作的般步骤确定教学目标制作多媒体课件应根据教学大纲的要求，首先明确教学目的，要求突出重点突破难点。例如设计课件的目的是激发学生学习兴趣，调动其学习积极性......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....还是为了使学生正确运用已学过的知识是扩大知识面，丰富教学内容启发想象力，还是培养方面的技能技巧等等。确定好教学目标后，才能有的放矢，做出符合教学需要的课件，真正起到辅助教学的作用。选取恰当的教学内容多媒体课件内容的选取则要以教材为蓝本，从实现教学目标完成教学任务的需要出发，但又不能为课本所束缚，要充分增加课件的含金量。个优秀的课件不能只是教材的幻灯片演示，而应该增加它的生动直观的作用，因此教材内容的选取很关键。但是在我们的日常教学中，并不是每堂课都需要制作课件，因此在选择教材时就要多动动脑筋。设计创作脚本脚本词多用于电影电视剧本的拍摄制作中，它的意思是指电影电视拍摄过程的所依据的文字稿本，在课件制作中，我们也引入了脚本词，它来源于教案，但又不同于教案，既要表现教学内容，教学过程，又要将些细节，诸如内容的呈现顺序呈现方法等进行描述......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....多媒体课件设计类似于影视创作，需要事先确定其结构与布局界面的表现形式素材的选取等方面的内容。因此，可以预先准备好相应的文字稿本，在参透文字稿本的基础上，反复构思，进行创作。课件制作过程此过程要求熟悉电脑的基本操作掌握相关软件的使用方法。做课件并不是说我只要掌握了课件制作软件的使用就可以了，它需要多种软件协同工作，比如图像制作声音录制文字编辑动画制作等等，所以就要求平时注意多学些操作方法，或在计算机专业人员的配合下共同完成课件的制作，以使课件不仅具有教学内容的教育性科学性，而且要有课件的技术性，艺术性。针对这点，我在制作课件时动用了所能学到的各种软件，比如图像的处理，可以使用等软件进行处理声音处理时，可以用些工具进行编辑，如用酷狗音乐盒裁剪音乐。如果课件中又想使用动画，除了从素材库中调用动画外，还要学会使用等动画制作软件。由此可以看出......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....它需要掌握的内容太多了，因此要作出优秀课件，定要多多学习各种软件的运用，这样做课件时才能够得心应手，事半功倍。使用反馈及修改个课件的好与坏，只有通过实践才能真正得出结论，课件制作完成后，应用于课堂教学，然后根据学生的反馈信息，再将课件加以修改，从而使其达到最优。如果制作的课件引不起学生的兴趣，在课堂上起不到应有的效果，那么这样的课件无疑是失败的。个课件完成后，定会经过反复的修改，这就需要老师有耐心，并不怕修改才行。制作古诗欣赏课件的步骤及技巧素材的准备在制作过程中会用到些古朴的图片以及些诗人的图像，还有些关于作者古诗的些资料，需要通过网络书籍等途径搜集。古诗欣赏课件设计与实现设计古诗欣赏课件主要用动画将古诗的意境营造出来，引起学生学习的兴趣，同时配有相应的教学资料，寓教于乐，提高学习效率。本毕业设计主要以唐代大诗人杜甫的绝句其三为教学对象......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....是个欢迎界面，在浅黄色的背景上，春花飞舞，鸟声阵阵，下面有个加载条，显示当前加载进度。右上方是诗人杜甫的画像。单击进入按钮，即可进入导航界面，下面有四个类似竹栅栏的东西，就是拓展练习学习参考古诗播放推出程序四个按钮。单击相应的按钮，会打开不同的界面。实现在课件制作过程中用到的技术有基本动画，如动作形状引导遮罩逐帧动画等，还有影片剪辑按钮组件和脚本控制。在图片制作时，使用了处理图片，制作效果。课件中的基本元件包括场景中的背景图播放按钮条和飞花影片剪辑场景二中的背景图四个控制按钮包括拓展练习学习参考古诗播放和退出程序停止声音按钮和学习参考影片剪辑包括背景介绍作者简介绝句介绍古诗欣赏返回按钮以及各个按钮控制下的影片剪辑等景二中声音控制按钮及其动作按钮面板中代码如下图场景二中导航按钮的简单制作过程是弹起帧放置个静态图形，指针经过帧放置个影片剪辑，影片剪辑播放后停在最后帧......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....其他三个如法炮制即可。图图图制作好导航按钮后放置在场景下方，从左往右依次是拓展练习学习参考古诗播放和退出程序，图示及对应代码如下图拓展练习学习参考古诗播放退出程序将各个元件放置到场景中后，效果如下图背景介绍图层第二帧放的是影片剪辑，其内部结构如下图作者介绍和绝句介绍中放置的是控件，用于显示相应的影片剪辑。其原理是先将要显示的文字及图片保存成个图片文件，并将其转换成影片剪辑。然后将控件拖入场景中，设置相应参数即可。如下图图图绝句介绍图层的控件制作可如上炮制。古诗欣赏由三个图层构成古诗欣赏赏析和赏析。古诗欣赏图层放置欣赏欣赏二和返回按钮，上面两个图层放对应的影片剪辑。如下图所示图赏析赏析二和返回按钮的动作按钮面板中代码分别如下图图图赏析图层中的影片剪辑及其结构如下，其制作原理是在每帧中依次放入文字图片，并在动作帧面板中写入，并插入控制播放的按钮，以实现播放效果......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....拓展练习图层中放置的是影片剪辑和返回按钮，制作方法可参考上面，不再赘言。图场景三和场景四的制作图场景三效果图功能简介场景三是古诗播放的场景，进入该场景后，看到的是幅山水画，随着古诗的朗诵及古诗的显现，相应的动画会自动播放。播放完毕后，右下角会出现再读遍和返回按钮，单击对应的按钮会执行对应动作。在此场景中移动鼠标，会看到飞动的仙鹤跟随。场景三的图层结构如下所示图该场景主要使用动作遮罩引导动画，鼠标跟随影片剪辑与脚本控制等，诗歌朗诵主要采用遮罩和动作动画，根据朗诵时间的长短分配时间轴，并依次将题目作者及每句诗显示出来，具体制作不再赘言，可参考源文件。诗歌朗诵文件夹展开图如下图黄鹂飞舞则主要采用引导和动作动画，黄鹂文件夹展开图如下图鼠标跟随制作时，先制作仙鹤飞舞的影片剪辑，然后制作鼠标跟随影片剪辑，在第帧中放入五个仙鹤......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....分别调节不透明度为。在后面添加四个关键帧，然后在每个帧的动作帧面板中写入相应代码，如下图图图图第帧第帧第帧第帧第帧制作完成后将其放到场景中，即可完成鼠标跟随动画。场景四的动画是场景三的延续，主要用的是动作动画，不很复杂，不再赘言。备注为防止因系统字体不全而带来的字体被替换的问题，在制作与文字相关的元件时，都将其打散成矢量图形，便于编辑。制作过程中的心得体会色彩的使用课件中的色彩应根据课件的主题进行选择，尽可能地突出课件内容。古诗欣赏课件整体上以黄色和绿色系为主，辅之以白色。黄色意味着希望，黄橙色有具有金色的高贵典雅，给人种古朴的感觉。绿色象征着健康生命和希望，墨绿色又增添了几分厚重，给人以比较舒适的视觉感受。整体风格的确定课件风格应与课件表现的内容致。古诗欣赏课件的背景制作时，主要选取了中国山水花鸟画，按钮制作时也尽量做到与环境融合，这样可以给古诗学习营造个意境......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....动画的使用课件制作时用到的动画也应该因时制宜，不同的课件需要的技术不尽相同，只要能够很好的表现课件内容就可以了。古诗欣赏课件在动画的选择上比较丰富，动作形状引导遮罩和逐帧动画，并且加以简单的脚本控制，使动画能够更好地展现诗歌的意境，以帮助学习。课件应用的广阔前景课件辅助教学在我国发展迅速，课件制作技术日益先进。课件从单机版到网络版，从单纯图文展现到图文声像并茂，从平面动画到三维动画，从注重演示到主动交互，从注重教学到注重辅学自学。有关课件制作的理念理论也逐步完善，教师从单关注课件制作的技术，到比较全面地研究课件设计的原则，课件应用的心理策略，课件的效能和评价等问题。多媒体课件，应用了计算机多媒体技术，以其鲜明生动的画面，灵活多变的动画与音乐效果，让学生的感觉器官全方位地感受信息，让枯燥乏味且抽象的讲解，变成对技术动作直接生动和形象的展示。枯燥的示范讲解......”。