1、“.....二方案设计本游戏开始时球在左方甲手中，数码管显示双方最初比分。当甲方按下按键时，球开始往右边移动，此时位灯从左至右逐次点亮。乒乓球移动速度是固定的，每左右的速度移动位。若接球方乙提前或迟后按下按键击球，则判已失误，由甲得分，乒乓球停止运动发光二极管熄灭，数码管显示得分。球重新回到甲手中，由甲方再次发球，游戏进入下回合。若接球方乙击球时机合适，即在灯到达最右端之前按下按键，则把球击回......”。

2、“.....等待甲方接球。若甲方接球失误，则判乙方得分，乒乓球停止运动灯灭，数码管显示得分。球回到乙方手中，由乙方发球，游戏继续，开始进入下回合。当甲乙中有人得分为后，游戏进入下轮，得分较少方端的灯亮，数码管重新显示。此时发球权交给在上轮比赛中落后得分较少的方，当其按下按键后下轮游戏正式开始。三硬件原理单片机的主电路复位电路复位操作有两种基本形式种是上电复位，另种是按键复位。按键复位具有上电复位功能外，若要复位，只要按图中的键......”。

3、“.....在端产生个复位高电平。上电复位电路要求接通电源后，通过外部电容充电来实现单片机自动复位操作。上电瞬间引脚获得高电平，随着电容的充电，引脚的高电平将逐渐下降。引脚的高电平只要能保持足够的时间个机器周期，单片机就可以进行复位操作。按键复位电路图如图所示。图复位电路振荡电路单片机内部有个高增益反相放大器，其输入端为芯片引脚，其输出端为引脚。通过这两个引脚在芯片外并接石英晶体振荡器和两只电容电容般取这样就构成了个稳定的自激振荡器......”。

4、“.....再在二分频的基础上三分频产生信号，此时刻以每位左右的速度从右向左依次移动，等待甲方接球。若甲方接球失误，则判乙方得分，乒乓球停止运动灯灭，数码管显示得分。球回到乙方手中，由乙方发球，游戏继续，开始进入下回合。当甲乙中有人得分为后，游戏进入下轮，得分较少方端的灯亮，数码管重新显示。此时发球权交给在上轮比赛中落后得分较少的方，当其按下按键后下轮游戏正式开始......”。

5、“.....另种是按键复位。按键复位具有上电复位功能外，若要复位，只要按图中的键，电源经电阻分压，在端产生个复位高电平。上电复位电路要求接通电源后，通过外部电容充电来实现单片机自动复位操作。上电瞬间引脚获得高电平，随着电容的充电，引脚的高电平将逐渐下降。引脚的高电平只要能保持足够的时间个机器周期，单片机就可以进行复位操作。按键复位电路图如图所示。图复位电路振荡电路单片机内部有个高增益反相放大器，其输入端为芯片引脚......”。

6、“.....通过这两个引脚在芯片外并接石英晶体振荡器和两只电容电容般取这样就构成了个稳定的自激振荡器，振荡电五结论与体会本设计的乒乓球游戏系统是由单片机共阴数码显示管控制按键三极管等器件构成的，设有双位数据显示两个游戏按键以及个系统整机复位按钮。设计精简，使用简单易懂。系统设计合理，线路简单功能先进，性能稳定，程序精简。并给出了详细的电路设计方法。本系统是以单片机为核心，仅单片机方面知识是不够的，还应根据具体硬件结构......”。

7、“.....以作完善。通过个星期的努力，我终于完成了单片机的课程设计。在设计的过程中，我发现了自身的许多不足，比如自己的编程能力薄弱，软件不够熟悉焊接技术有待提高等等。我觉得作为名自动化专业的学生，单片机的课程设计是很有意义的，更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。通过这次课程设计，加强了我们动手思考和解决问题的能力。通过本次设计，复习巩固我们以前所学习的数电模电单片机原理及应用等课程知识......”。

8、“.....并成功使用了和三款电子软件，使理论知识系统化实用化，系统地掌握微机应用系统的般设计方法，培养较强的编程能力开发能力。在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。动手实践让我们对各个元件各个单元的组成及其相应的功能映象深刻。认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯标准。所以这个课程设计对我的作用是非常大的。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的......”。

9、“.....只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和思考的能力。最后衷心感谢老师的悉心授课和同学门的热心帮助......”。