1、“.....徐有邻，周氐编著，中国建筑工业出版社，扬州大学毕业设计第二部分开题报告扬州大学毕业设计扬州大学建筑科学与工程学院本科生毕业设计论文开题报告表学年，第学期专业方向土木工程建筑工程学生姓名学号班级课题名称扬州市特警训练大楼设计课题类型结合生产实际指导教师开题报告内容调研资料的准备，设计目的要求思路与预期成果任务完成的阶段内容及时间安排完成毕业设计论文所具备的条件因素等。设计目的土木工程专业的毕业设计，是实现本科培养目标要求的重要的实践教学环节，培养学生综合运用所学的基本理论知识和专业理论知识，解决实际工程问题的能力。要求学生了解建筑结构设计的般过程和掌握建筑结构设计的基本方法，熟悉施工图纸的表达方法和制图要求，并能初步应用计算机辅助设计进行结构分析和绘制建筑结构施工图，为毕业后能尽快地适应工作打下良好的基础......”。

2、“.....进行资料调研，收集，加工与处理根据建筑平面布置及结构方案进行房屋建筑设计并绘制施工详图设计内容建筑施工图结构设计部分结构计算绘制结构施工图阶段要求进行该工程的结构方案的选型分析。从满足建筑物的使用功能，结构的受力特点，施工的难易程度及工程造价等诸方面综合考虑分析，选定该工程的合理的结构方案。包括采用的结构类型，承重结构的布置，主要构件的类型以及基础的类型。计算部分计算书份主要承重结构的荷载计算内力计算结构的抗震设计基础设计楼梯设计要求熟练地掌握探索者，天正，等软件的应用。手算电算相结合。计算书要求书写工整，计算部分尽可能表格化。绘制结构施工图三设计成果计算书份及建筑施工图与结构施工图各套。四进度安排寒假第周建筑设计第周第周含毕业实习结构方案拟定荷载计算结构内力分析与组合以及截面设计第周第周结构部分的计算机复核绘制结构施工图毕业实习第周整理计算书准备答辩第周机动......”。

3、“.....主体五层局部六层，建筑面积。经过细致的方案论证，我们决定上部结构采用纵横向承重的钢筋混凝土框架结构。因为该工程抗震设防烈度为度，所以不考虑竖向地震作用。在用底部剪力法求出水平地震作用后，利用值法完成了水平地震作用下的榀框架的内力组合计算。采用弯矩二次分配法分别完成了恒载和活载最不利布置作用下的内力计算。接着进行结构构件的地震作用效应与其它荷载效应的基本组合及无地震作用效应与其它荷载效应的基本组合两种情况，对框架内力进行组合，得出框架梁柱的控制内力，进而完成了梁柱截面的配筋计算。进行了条形基础的计算及楼梯的计算。用天正软件绘制本工程建筑和结构施工图。关键词地震框架结构二次分配法荷载内力组合截面设计,轴线轴线，轴线......”。

4、“.....轴线轴线轴线轴线同轴线轴线主次梁总重标准层恒荷总和墙重门窗重柱重梁重标准层竖向构件总重标准层水平构件总重活载计算审判室备勤用房卫生间值班室走廊楼梯二层活载计算轴轴轴轴轴轴轴轴扬州大学毕业设计轴轴轴轴轴轴之间轴之间二层活载总和三层活载计算三层活载同二层二层活载总和四层活载计算五层活载计算局部六层活载计算五层屋面活载计算不上人屋面上人屋面五层屋面为上人屋面局部六层屋面活载计算六层屋面为不上人屋面扬州大学毕业设计各层重力荷载汇总表表荷载层次层二层三层四层五层六层竖向构件自重水平构件自重楼面活载屋面活载注表中数据单位为重力荷载代表值层重力荷载代表值二层重力荷载代表......”。

5、“.....现浇框架结构按轴间距取梁的截面惯性矩，对于现浇的楼面中框架梁边框架梁具体计算见下表由于本结构具有很好的对称性，且各构件尺寸很整齐，故主要计算以下各项。梁线刚度表表断面跨度截面惯性矩边框架梁中框架梁扬州大学毕业设计柱侧移刚度计算柱线刚度楼层高度节点转动影响系数楼层梁柱的平均线刚度比......”。

6、“.....故该框架为规则框架。扬州大学毕业设计自振周期计算对于带屋面局部突出间的房间，应取主体结构顶点的位移，突出间对主体结构顶点位移的影响，可按顶点位移相等的原则将其重力荷载代表值折算到主体结构的顶层。其折算重力荷载按下式计算突出部分的重力荷载代表值突出部分的计算高度主体结构的计算高度。故五层重力荷载代表值为对于质量和高度分布比较均匀的框架结构框架剪力墙结构和剪力墙结构，般多采用顶点位移法计算结构基本周期，公式为考虑非结构墙体刚度影响的周期折减系数，当采用实砌填充砖墙时取，本工程取。假想集中在各楼层面处的重力荷载代表值为水平荷载，按弹性方法所求得的结构顶点假设位移......”。

7、“.....江苏省扬州，抗震设防烈度为度，设计基本地震加速度为，设计分组第组，类场地，，。本工程结构高度不超过，质量和刚度沿高度分布比较均匀，变形以剪切变形为主，采用底部剪力法计算水平地震作用。，需考虑顶点附加地震作用取结构底部总水平地震作用查表得又于是，质点的水平地震作用，按，采用底部剪力法时，突出屋面的屋顶间女儿墙烟囱等的地震作用效应，宜乘以增大系数，此增大部分不应往下传递，但与该突出部分相应的构件应予计入。各质点横向水平地震作用及楼层地震作用计算表表层次扬州大学毕业设计变形验算按，本工程建筑结构不存在表所列举的平面不规则的情况，同时不存在表所列举的竖向不规则的情况，故本工程结构平面竖向均规则......”。

8、“.....横向水平地震作用下的位移验算表层次层间相对弹性转角均满足的要求扬州大学毕业设计地震作用下框架内力分析水平地震作用下框架内力计算值法计算各柱所分配的剪力计算各柱所分配的剪力第层第根柱所分配的地震剪力第层楼层间剪力第层第根柱的侧移刚度第层所有柱的侧移刚度之和。确定反弯点高度标准反弯点高度比，由框架总层数该柱所在层数及梁柱平均线刚度比确定，查倒三角节点荷载反弯点高度的表可得层上下梁线刚度不同时，对的修正值，首层不考虑值上层层高与本层不同时反弯点高度的修正值下层层高与本层不同时反弯点高度的修正值......”。

9、“.....是实现本科培养目标要求的重要的实践教学环节。毕业设计是学生在毕业前的最后学习和深层训练阶段是深化拓宽，深层教学的重要过程是学生学习与实践成果的全面总结是学生综合素质与工程实践培养效果的全面检验。要求学生应在教师指导下，完成项给定的设计任务和专题研究项目，有足够的工作量。学生在完成任务后应编写出符合要求的设计说明书，并绘制出必要的施工图。在毕业设计论文工作中，能综合运用学科的基础理论专业知识与技能，分析和解决工程实际问题。通过学习研究与实践，使理论深化，知识拓宽，专业技能延伸。学生应学会依据技术课题任务，进行资料调研收集加工与整理，能正确运用工具书，培养学生掌握有关工程设计的程序方法和技术规范，提高工程设计计算理论分析图表绘制技术文件编写的能力......”。