1、“.....为了说明问题，挤压方向选取四个水平，即横径纵径棱径和任意方向，静刚度的方差均值和变异系数见表，当显著性水平时，不同位置间的静刚度差异不是显著的，因此，可以认为绵核桃壳的静刚度是均匀的，静刚度为第三章绵核桃剥壳的力学分析前面对绵核桃的物理机械特性进行了测定和分析，认为绵核桃可简化为各向同性的均匀的薄球壳，为了找到绵核桃剥壳取仁最合理的挤压方式集中力的对数挤压速度及挤压块结构参数等。需分析绵核桃受力时的内力和位移规律。均匀薄球壳在对法向集中力作用下的内力图表示对法向集中力作用在均匀薄球壳上，球壳的每个微小截面上都存在着两类内力，即薄膜力，，弯曲力矩，及横向剪力。它们的正方向示于图中。图对法向力集中作用在球壳上图两类内力示意图当均匀薄球壳受到对法向集中力作用时，在远离集中力作用点的区域中主存在的是薄膜力，弯曲力矩很小，可不加考虑。但在集中力作用点附近区域弯曲力矩很大，不能忽略。因此......”。

2、“.....对于远离集中力作用点的区域采用无矩理论计算薄膜力，。在集中力作用点附近区域采用弯矩理论计算内力，，，，。远离集中力作用点区域的薄膜力取出球心角为的圆截面及顶部。在圆截面上的内力可由静力平衡关系得。在圆截面上的内力总和为应等于外力，即所以根据无矩理论可得,因此任意过上，下极点的圆截面上的薄膜力与球心角的关系曲线。当时，即最大圆截面上的。当时，即集中力作用处的，均趋于无穷大，这与实际是不相符的，这是因为没有考虑弯矩作用的缘故，这也说明了无矩理论在集中力处是不适用的......”。

3、“.....，，都是零阶汤姆生函数，无为复杂的无穷级数展开式。这些函数的展开式及其导数的递推关系式中，分别为壳的柏松比和厚度因为绵核桃壳是脆性材料，几乎没有塑性变形，值接近于零，故可认为，于是式可简化为因此，当均匀薄壳的,给定时，在集中力附近区域内任角的圆截面上的内力就可以算出。那当然准确地求出这些内力值是比较复杂的。下面讨论集中处的内力值。当时，由式可得，零阶汤姆生函数的数值为因此，在集中力处的内力为结论对整个球壳而言，内力，在集中力处最大，在最大圆截面上最小......”。

4、“.....取，代入式中，可得。因此，当均匀薄球壳受对法向集中作用时，破裂裂纹将首先出现在集中处。作用在球壳上的外力越大，球壳越容易发生破裂。不同厚度的均匀薄球壳受相同的外力作用时，薄壳所产生的内力要比厚壳大，因此，薄壳比厚壳容易发生破裂。均匀薄球壳在对法向集中力作用下的位移与内力计算样，整个球壳上的位移也分为两个区域加以计算。远离集中力作用点区域的位移根据无矩理论推出经线方向位移和法线方向位移的基本公式。由于是轴对称变形，故在球壳纬线方向上的位移为零。式中对于绵核桃，可认为，于是式可它等于紧边和松边拉力的向量和。但般多用初拉力用下式求得带传动的张紧安装及维护胶带经过段时间的工作后，其塑性变形和磨损会导致带松弛，张紧力减小，带的传动能力因之下降。因此伟动机构必须具有将带再度张紧的装置......”。

5、“.....定期检查胶带，发现其中根松弛或有损坏，就应该全部换上新带，不能新旧带并用。旧胶带如尚可使用，可测量其长度，先长度相同的旧带组合使用。严防胶带与矿物油酸碱等介质接触，以免变质胶带不宜在阳光下暴晒。锥齿轮的设计设计条件轴交角，传动比，载荷中等冲击，按中等冲击，无限寿命计算。齿轮设计材料选择号钢调质，按齿面接触疲劳强度设计，齿轮基本参数，，经进行齿根弯曲疲劳强度校核，齿轮强度足够。齿轮的基本尺寸本传动用了两对锥齿轮，另对的传动比为，大锥齿轮的基本尺寸主传动轴的设计选择轴的材料由于该轴没有特殊要求，因而选用调质处理的钢求轴的功率和扭矩初步估算最小轴径主传动轴的结构设计下图给出了轴上主要零件的相互位置关系，轴两端用轴承固定，轴承装在轴承座上，还装有弹性挡圈，圆螺母，皮带轮，锥齿轮等，设计时选择合适的尺寸确定轴上主要零件的相互位置......”。

6、“.....装凸轮段装轴承段,装带轮段轴环段自由段装轴承段装锥齿轮段轴的强度验算齿轮上作用力的大小齿轮的分度圆直径为则计算轴承的支反力水平面上支反力垂直面上支反力画弯矩图水平面上的弯矩垂平面上的弯矩合成弯矩扭矩计算弯矩因单向回转，可将扭矩视为脉动循环，，则截面处的当量弯矩为按弯扭合成应力校核轴的强度截面的当量弯矩最大，故校核该截面的强度。因，故安全其它些零部件的选择轴承与轴承座的选择轴承是用来支承轴及轴上零件，保持轴的旋转精度和减少转轴与支承之间的摩擦和磨损，滚动轴承的摩擦系数低，起动阻力小等，在般的机器中获得了广泛应用。在这里选用滚动轴承，该轴承的基本尺寸为将轴承放在轴承座里......”。

7、“.....这样才能传递运动和动力。轴上的零件与轴的定位和固定分为轴向和周向两个方面轴向的定位和固定常使用轴肩和套筒等周向的定位和固定则常用键和花键以及其他的连接方式，这里周向定位和固定选用键，选用了键，键，键。如下图圆螺母和止动垫圈的型号左凸轮的右边用轴肩定位，左边用圆螺母定位，圆螺母用止动垫圈，如下图这里选用了螺母和垫圈，螺母和垫圈，螺母和垫圈弹性挡圈的型号利用弹性挡圈也是轴向固定的种方法，般用于结构紧凑简单装拆方便，但受力较小，且轴上切槽将引起应力集中。选用了挡圈,挡圈,挡圈,如下图第六章控制部分电动机的控制电动机的控制应用起保停电路，起保停电路最主要的特点是具有记忆功能。图图是可编程序控制器控制系统的外部接线图，其中为起动按钮，为停止按钮，是热继电器，在电动机过载时，其常闭触电断开，使的线圈断电，电动机停转......”。

8、“.....当按下起动按钮时，起动信号变为时，的常开触点接通，的线圈通电，它的常开触点同时接通。放开起动按钮，变为，其常开触点断开，能流经的常开触点和的常闭触点流过的线圈，仍为。当按下停止按钮时，停止信号变为时，它的常闭触点断开，停止条件满足，使的线圈断电，其常开触点断开，以后即使放开停止按钮，的常闭触点恢复接通状态，的线圈仍然断电。块运动的控制左块上下移动，右块左右移动，第步是左块向上移动，此时右块不动，进行的是破壳的工序，第二步是左块不动，右块右移，第三步是左块下移，右块不动，第四步是左块不动，右块左移。当按下起动按钮后，左块上行，碰到限位开关后，停在该处，此时右块右行，秒后左块开始下行，此时右块停在该处，秒后左块不动，右块左移。编程如下图第七章总结本次毕业设计历时两个多月，虽然时间比较短，但我确实感觉到学了好多知识，学会了怎样查取资料，应用资料到设计中去。提高了分析问题和解决问题的能力......”。

9、“.....培养了我自学和思考的能力。两个月以来，在指导老师的悉心帮助下，在自己的不断努力和进取中，自己地完成了设计，尽管有很多不足和，也遇到了很多困难，但是在自己的努力，特别是在高老师和同学的帮助下大部分都解决了。还记得刚开始设计时，点头绪都没有，幸好那时有老师的指导，但在设计过程中遇到了很多问题，例如怎样摆放架子，应该在什么地方摆架板，轴承座的选择与画法，到后来的这次设计，为我以后的工作奠定了坚实的基础，使我知道作为个设计员应该具备哪些条件。这次设计也是学校考查我们知识，作为个大学生获得学士学位评估的标准。顺利完成毕业设计以后，我的信心大增。在这段时间，我感觉到我活的特别充实，因为我巩固和加深了大学四年所学的知识，也会让我以全新的面貌迎接以后的工作。设计让我收获很多，和同学讨论时就增加了我们之间的友谊，自己动手时提高了实际操作能力，个人的思维有了大幅度的提升......”。