毕业论文：运动会分数统计系统设计

达到资源优化的目的。

有了这样的个分数统计系统，分数统计这样的繁琐工作就能迎刃而解。

第二章课题的功能模块的划分进入菜单栏显示主菜单输入学校名称按学校编号输出总成绩按学校总分排序按男团体总分排序按男女团体总分排序按学校编号查询按项目编号查询退出输入编号，进行相应操作显示结果，返回主菜单退出程序第三章主要功能的实现函数该函数主要是用于数据的初始化，里面包裹了关于学校的结构体，运动员的结构体还有每个项目的加分情况。

学校的编号还有项目的编号的是通过这个函数来进行输入的。

系统的操作人员必须根据运动会的实际情况把数据输入电脑，其中包括学校的编号还有名称项目的名称以及其编号运动员的编号名字以及他的相关数据所属的学校，性别，成绩等等，还有每个项目是怎么算分的等等。

第三章程序调试数据类型定义系的定义学校学校的名称学校的编号男子团体总分女子团体总分运动项目定义运动项目结构运动项目名称为女项目，为男项目为取前五名，为取前五名项目编号第名系的编号第二名系的编号第三名系的编号第四名系的编号第五名系的编号函数之间的调用关系系调用图算法设计主要算法的设计思想本程序主要是使用链表来实现操作。

个运动会包括运动项目和参加运动会的成员。

因此构造两个链表。

为了操作的方便，并且能够保存输入数据，所以通过文件操作来实现数据的写和读。

每次添加新的数据后都要输入退出，数据才能保存。

对于总分的排序使用了冒泡排序。

为了使整个程序看起来更加友好，又添加了程序启动画面。

调试分析本程序相对来说比较容易看明白，其中涉及到的些函数相对来说比较容易。

通过调试，运行，基本上达到了要求，但还存在些缺点。

如不够人性化等。

测试结果输入输出校名编号男团总分女团总分总分学校学校学校学校学校学校学校输入输出系名编号男团总分女团总分总分学校学校学校学校学校学校学校输入输出系名编号男团总分女团总分总分学校学校学校学校学校学校学校输入输出系名编号男团总分女团总分总分学校学校学校学校学校学校学校输入输出请输入项目编号输入回车输出项目名项目类型女子项目第名学校第二名学校第三名学校第四名无第五名无输入输出请输入系的编号再输入则输出系名中文系男子团体总分女子团体部分总分输入退出用户手册运行环境，操作过程用户进入程序启动界面，等完成后进入主菜单主菜单有以下个选项添加学校添加运动项目按学校编号输出总分按总分排序按男团体总分排序按女团体总分排序按项目编号查询按学校编号查询退出输入中的个数输入，进行添加学校操作，分别输入学校名称和编号输入，进行添加运动项目操作，分别输入项目名称，编号，项目类型，名次选取，排名情况输入，则退出系统，并且保存输入的信息每次添加完都要输入退出系统才有效输入，输出按学校编号总分排名输入，输出按总分排名输入，输出按男团体总分排序输入，输出按女团体总分排序输入，进入按项目编号查询界面输入要查询的项目编号输入，进入按学校编号查询界面，输入要查询的学校编号用户界面第四章总结经过几个星期的努力，在老师和同学的帮助下，通过自己的努力和从资料的引用，终于完成了这次运动会分数系统的简单课程设计。

虽然这是个小小的系统设计，却让我体会很深。

在从刚开始的选择程序理解程序到后来的调试程序以及改进程序这个过程中，我遇到了各种各样的困难和挫折，但我对自己充满了信心，想尽切办法克服重重困难。

的确工夫不负有心人，只要努力付出，就会得到美好的回报按男团体排序，按女团体排序，本设计主要改写就是这个函数。

去掉了原来设计中的数据非法等等冗余设计。

去掉了字符转换成数字请输入第五名学校的编号，该学校不存在，请先添加，男子项目请输入项目编号操作非法课程设计报告课程名称熟悉掌握语言课题名称运动会分数统计系统专业机械设计班级学号姓名范芊指导教师王颖年月日前言语言程序设计课程设计是对学生的种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。

是与课堂听讲自学和练习相辅相成的必不可少的个教学环节。

通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。

课程设计着眼于与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力另方面，能使书上的知识变活，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。

为了达到上述目的，本课程设计安排了八个设计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面面俱到。

学生可任选其中题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，用纸打印成册并将课程设计报告与源程序存盘。

学习委员将课程设计报告与磁盘收齐后交指导老师。

目的全面熟悉掌握语言基本知识，掌握程序设计中的顺序分支循环三种结构及数组函数和语言基本图形编程等方法，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算分析实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。

设计内容与设计要求课程设计目的全面熟悉掌握语言基本知识，掌握程序设计中的顺序分支循环三种结构及数组函数和语言基本图形编程等方法，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算分析实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。

二设计题目班级成绩管理系统班级档案管理系统飞机订票系统猜数字游戏电子英汉词典设计心算抢答系统运动会分数统计系统小学生心算系统三设计要求掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决些实际的问题，为将来编写软件积累些典型的案例处理经验。

设计正确，方案合理。

界面友好，使用方便。

程序精炼，结构清晰。

设计报告字以上，含程序设计说明，用户使用说明，源程序清单及程序框图。

上机演示。

按学号顺序选课题号，并在规定的时间内独自完成相关课题的源程序编写调整和运行。

源程序及编译生成各文件均保存在软盘中按本任务书的要求，按附录的要求编写课程设计报告文档格式。

并用的复印纸打印并装订在年月日之前，请各班学习委员收齐课程设计报告和源程序软盘交王颖老师，联系电话。

二进度安排第周星期四课题讲解，查阅资料第二周星期总体设计，详细设计星期二编程，上机调试修改程序星期三上机调试完善程序星期四上机调试完善程序星期五答辩星期六星期天撰写课程设计报告三课程设计题目设计课题七运动会分数统计系统问题描述参加运动会的个学校编号为。

比赛分成个男子项目和个女子项目，项目编号分别为和。

由于各项目参加人数差别较大，有些项目取前五名，得分顺序为还有些项目只取前三名，得分顺序为。

设计个统计程序按名次产生各种成绩单得分报表。

二基本要求产生各学校的成绩单，内容包括各校所取得的每项成绩的项目号名次成绩姓名和得分产生团体总分报表，内容包括校号男子团体总分女子团体总分和团体总分均按名次排序。

比赛项目既要有径赛，又要有田赛。

三测试数据对于，编号为奇数的项目取前五名，编号为偶数的项目取前三名，设计组实例数据。

四实现提示数据结构线性表数据库结构下面四张表构成该系统的基本数据库，全部输出报表由系统根据基本表自动生成。

成绩类型性别项目编号学校编号运动员编号可以假设，姓名长度不超过个字符。

每个项目结束时，将其编号类型符区分取前五名还是前三名输入，并输入运动员编号学校编号和成绩等。

五选作内容允许用户指定项目采取其他名次取法。

姓名运动员编号校名学校编号项目名项目编号初始化时完成录入课程设计报告规范需求分析程序的功能。

输入输出的要求。

二概要设计程序由哪些模块组成以及个模块之间的层次结构模块的调用关系每个模块的功能。

课题的总体数据结构和数据库结构即要存储什么数据，这些数据是什么样的结构，它们之间有什么关系等。

三详细设计采用语言定义相关的数据类型。

写出各模块的类码算法。

画出函数的调用关系图。

四调试分析以及设计体会测试数据准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和含有的输入及输出结果。

程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法。

课程设计过程经验教训心得体会。

五使用说明用户使用手册说明如何使用你编写的程序，详细列出每步的操作步骤。

六书写格式设计报告要求用纸打印成册标题和正文要求见附封面格式如下页。

七附录参考书目源程序清单带注释附课程设计报告装订顺序封面任务书目录正文评分附件大小的图纸及程序清单。

正文的格式级标题用号黑体，二级标题用四号宋体加粗，正文用小四号宋体行距为。

正文的内容课题的主要功能二课题的功能模块的划分要求画出模块图三主要功能的实现至少要有个主要模块的流程图四程序调试五总结六附件所有程序的原代码，要求对程序写出必要的注释。

正文总字数要求在字以上不含程序原代码。

目录绪论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课题的功能模块的划分„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„主要功能的实现„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„程序调试„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„附件„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第章绪论背景描述在我们中学的时候，运动会的分数统计系统还没有被应用到校运动上面来，我们只能要求部分的老师担任这个记分的工作。

但是因为是人工的关系，难免会有些，当出现的时候，会产生各种各样的误解，破坏彼此之间的关系，而且人工的记分系统比较浪费人