毕业论文：长沙市中小学校体育教师教学技能调查分析

在国务院关于基础教育改革与发展的决定提出健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中化名族旺盛生命力的体现。

学校教育要树立健康的指导思想，切实加强体育工作。

全日制义务教育普通高年级中学体育年级年级体育与健康年级课程标准﹙以下简称标准﹚正是在这思想的指导下制定的。

标准突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

既然在标准中有这么高的要求，那么研究中小学体育教师的教学技能有定的必要性的。

研究目的更好地提升中小学体育教师素质在国务院关于基础教育改革与发展的决定中明确提出了对基础教育中学生体育教学的要求即增加体育课时并保证学生每天参加小时体育活动。

开展经常性小型多样的学生体育比赛，培养学生团队精神和顽强意志。

体育在减轻中小学生繁重的课业负担，尊重学生人格，遵循学生身心发展规律，保重中小学生身心健康成长，丰富学生课余生活等方面起着举足轻重的作用。

因此，以中小学体育教师教学技能作为研究论题，是为了进步研究和提升中小学体育教师素质，使其更好的为教育发展服务。

更好地改善青少年身体素质据了解目前全国中小学生体质健康状况存在着些突出问题，无论是平均身高还是身体各项指标，连续十几年落后于日本和韩国可以说这与我国中小学体育发展落后有着密切关系，这问题逐渐引起关注和反思，中小学生体质水平是关系我国未来社会发展的关键因素之。

因此，研究中小学校体育教师体育教学技能对改善青少年身体健康素质有着重要的影响。

为中小学校体育教师教学技能的提高提供依据就湖南省来说长沙市中小学体育教师的教学技能还是值得肯定的，但这与国家教育事业发展的要求还存在定的距离。

目前长沙市中小学体育教师的教学技能正在逐渐减退，因此本文试图从长沙市中小学校体育教师的教学技能入手，分析中小学体育教师教学技能减退的现状，为中小学校体育教师教学技能的提高提供依据。

湖南科技大学本科生毕业设计论文国内外研究现状教学技能不是个空洞的概念，而是具有丰富的内涵，应该是个全面的丰富多样性的系统。

国外研究现状教学技能的研究始于六十年代的美国由于教学过程的复杂性教学活动的多样性教学条件的差异性采取的教学策略必然是各不相同的，应用的教学技能也是富于变化的。

美国斯坦福大学的艾伦在研究中规定了十四项基本技能刺激的变化导入总结沉默与非语言性暗示强调学生参与教学提问的频度探索性提问高水平提问发散性提问注意学生的言语和行为的态度例证和实例的作用⑿修正预定计划完成沟通⒁讲解。

年代以来，英国新犹斯脱大学的布朗为师范生制定了项基本教学技能导入和结束概念教学教学的主动性倾听强化解释参与探讨提问与提示。

而英国的特罗特排除其他各项因素，将教学技能与学生的学习相联系，确定了能促进师生相互作用的项教学技能变化技能导入技能提问技能说明技能强化技能例证技能。

澳大利亚悉尼大学提出了培训教师项教学技能般提问技能讲解技能强化技能变化技能导入和结束技能高层次提问技能。

国内研究现状我国培训教师的技能分为项导入展开变化总结例证确认演示板书提问。

课堂教学是我国学校教育的基本形式，而课堂教学技能是教师必备的基本技能。

我国自年。

个教学经验丰富的体育教师可以在最短的时间里面让学生最快的学习运动技能，教学经验是教师在平时的教学中不断积累下来的，是教师最为宝贵的财富，教学经验在教学过程中对学生运动技能的形成至关重要，防止学生在技能学习中避免不必要的。

教师的专业素养在体育教学过程中教师专业素养直接影响着学生获取知识和技能，体育教师自身素质影响着学生对教师的崇拜心理，个自身素质优秀的体育教师在课堂教学中可以赢得更多学生崇拜，这对体育教师进行课堂教学有着很大的推进作用。

在对长沙市体育教师自身素质的调查中发现，长沙市体育教师在体重肺活量各指标都不同程度的有所降低，体重参加工作前与参加工作后体重明显增加了，差异非常明显肺活量从原来的降到现在的，两者差异也同样显著，方面就更加显著了，从以前的秒下降到了现在的秒。

这些对于个体育教师来说是很吓人的，这不仅仅影响着教师的教学技能更影响着学生对于个老师的崇拜和尊重，特别是年轻老师，教学经验不足，不足以震住学生，这时教师的自身专业素养就有发挥的空间了，简单举例在进行篮球教学时，个可以扣篮的老师与个不可以扣篮的老师相比，学生不用说也是喜欢会扣篮的老师，因为学生崇拜，因为崇拜所以就会尊重。

所以体育教师专业素养直接影响着学生的学习和教师的教学水平。

湖南科技大学本科生毕业设计论文第四章结论与建议结论长沙市中小学校部分体育教师教学方法教学组织能力教学手段语言表达能力等方面都明显的不足，不能很好的完成课堂教学，指引学生进行知识的学习和技能的提高，同时也影响着教师教学技能的发展和教学目标的实现。

长沙市中小学校部分体育教师在教学计划制定能力和现代信息技术能力较差，教师的专业素养还有待提高。

造成这现状产生的原因造成中小学校部分体育教师教学技能下降的原因有学校对体育教师的要求太低，对体育教学不够重视或教师对自身要求不够教师之间的相互学习不够以致教学技能下降教师的继续学习不够。

建议长沙市中小学学校要充分利用丰富的学校资源，适时举行大规模的体育教师教学技能比赛，为中小学体育教师教学技能展示提供平台，刺激中小学体育教师不断地自我学习，提升体育教师教学技能，同时应加强对体育教师的观念管理，注重培养教师的教育水平，及时的掌握学生的心理发展水平，做到因材施教，针对性的教学。

让学生在体育课上能够很好地接受运动技能学习，学习更多的运动技能，让学生重视体育的重要性，让学生养成健康体育的概念。

教师之间的交流是提高课堂教学能力的个重要途径，无论是本校老师本地区外校老师省内外国内外同行，都要求体育教师建立广泛的联系，通过面对面的网络的论坛的各种途径交流，实现共同提高和发展的目的。

每个体育教师所面临发展的具体教学能力都是不同的，有的老师可能侧重于讲解能力口令与队伍调动能力，有的老师可能涉及较高层次的能力，如教学应变能力评价与反馈能力教法运用方面的能力。

因此，要仔细分析自身的强项与薄弱环节，有的放矢地进行专门训练与培养，这样才能有效提高体育教师自身的课堂教学能力。

进步加强对中小学体育教师课堂教学能力的研究，探寻更加科学合理的划分依据，从而完善现有能力指标体系，并建立更为准确的课堂教学能力指标体系。

湖南科技大学本科生毕业设计论文参考文献教育部国务院关于基础教育改革与发展的决定张忠山试论教学论文的分类与培训原则殷都学刊，陈祖龙中学生力量素质现状及对策探讨贵州体育科技第三期李立群普通高校青年体育教师教学技能现状与对策分析张俊体育教师提高自身体育技能现状分析第三卷日井上光洋著，刘宝霞郭友编译教师的实践能力与课堂教学中日教育工程培训班资料张铁牛论教学技能的形成与发展许昌学院学报陈雁飞袁立新北京市中小学体育教师教学技能创新状况调查与分析北京教育学院学报张圃体育教师基本技能水平亟待提高新课程研究基础教育朱建国传统体育教学方法与现代体育教学方法的比较研究南京体育学院学报王建运动技能与体育技能福建师范大学陈玉祥教学组织的分类问题盐城师范学院学报湖南科技大学本科生毕业设计论文致谢本研究是在导师的悉心指导和帮助下完成的。

无论是从论文的选题还是最终的形成论文的定稿，都离不开导师的教诲，导师以其敏锐的视觉，富有亲和力的言词，使我不断在为人处事上教学工作中和科学研究上都有所提高，让我从中学到很多知识，在此我真挚的感谢谢老师，同时，本论文在研究过程中，我得到了湖南湖南科技大学体育学院老师的耐心指导和同学的友好帮助，无论在论文研究内容的方向上，还是在论文研究方法的选择上，都离不开学校丰富的资源共享。

在此我表示深深的真诚的感谢，由于本人研究能力的十分的有限，认知领域比较浅显，使得本研究仍然存在着诸多的问题，存在着很多的不足，希望各位评委老师给予我最正肯的批评和指正，湖南科技大学本科生毕业设计论文附件关于长沙市中小学体育教师教学技能的调查问卷您好，感谢您能抽出宝贵的时间填此问卷。

本问卷是对长沙市中小学体育教师教学技能情况的调查。

问卷所列问题无是非好坏之分，并且采用无记名方式。

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