1、的学生肯定了通过毕业论文教学，亲身经历了科研过程学到了科研方法在科研知识和能力方面都有所收获。从调查数据与分析来看，学生对毕业论文教学工作的总体评价是肯定的，但也需要进步改进和完善。学生论文质量情况对学生毕业论文抽样，请云南大学物理系云南民族大学物理系等学校教授进行盲审，盲审结果毕业论文的综合成绩属中上，但研究难度创新性等仍是今后努力的方向级起，学生的毕业论文已经公开发表余篇。学生的科研创新能力正逐年提高，毕业论文整体质量逐年也有明显的提高。四结束语本研究以云南师范大学物理与信息学院本科生为例，就高师本科生毕业论文教学质量保障体系的构建，做了近十年的研究及实施，取得了定的成果。主要做了两项工作构建的理论课实验课综合性设计性实验等教育实习和毕业论文教学体化的教学模式，将理论课实验课。

2、形式，以教法课教师为主体以中学物理或信息技术教育研究方法为载体，相对完整系统地介绍科学研究的般程序化方法和科学研究的核心精神。三是在全院教师中，发动教师主动性与灵活性，因地制宜指导学生科研训练。这方面可以采用以下做法。第，承担科学研究基金项目的教师，可从二三年级选拔优秀学生参加科研工作第二，硕士生导师可将硕士生培养工作下接至本科生，让本科生介入硕士生科研工作，参加硕士生科研专题讨论，接受初步的科研训练第三，具有科技发明科技制作经验的教师，可从二三年级选取在这些方面有兴趣有定基础的学生参加科技活动，经历科学研究过程，接受科学训练，完成科技制作和发明。第四，在全院公共课计算机类课程中，引导学生完成设计型任务。四是在教育实习中指导学生完成教育调查报告教育实习小论文。学院的三个专业皆为师。

3、征求学生对毕业论文教学工作的意见和建议两个方面。问卷的设计主要包括四个方面的内容对毕业论文教学工作的认识态度对学院和学校采取的教学质量控制过程模式的评价通过毕业论文撰写过程，在科学研究方法及科研能力方面的收获④对做毕业论文的难度所花的教学时间长度和经济承受能力的看法。调查结果的学生认为毕业论文教学工作重要或很重要，的学生认为高质量毕业论文意义重大或很重大。的学生认为毕业论文从四年级上学期较合适的学生认为毕业论文持续个学期合适的学生要求指导教师有硕士以上学历的学生要求指导教师具有副教授以上职称的学生认同学院双向选择指导教师的方式的学生认同学院指导选题方式的学生认同学院指导教师在学生需要时给予指导的方式的学生肯定了指导教师的指导工作做得好或很好的学生认同开题报告环节有必要或很有必要。。

4、明确教学目标教学要求，做到在注重论文结果本身显性的价值和质量的同时，关注过程质量，注重学生科学研究能力素质培养及可持续能力培养。调动师生积极性主动性，协力完成教学任务。其次要制定具体方案。是在全院课程中开展科学研究教育渗透教学模式实践。在教学内容上，适当更新重组内容，引入学科前沿内容将新的教学研究成果及时引入课堂成果可以是学院教师自己的。在教学方法上，以教学计划的方式在课程表上定出时间，如光学课程周课时分为讲课讨论要求学院以上的课程以学生为主进行课堂讨论学习研究实验课的绝大部分课程开展综合性设计性实验。理论实验课程尝试指导学生完成课程论文。在教学评价上，重视过程评价多元评价发展性评价等，逐步改变以往纸笔卷评价知识元评价终结性评价等教学评价方式。二是在全院公共课主干课教法课上以专题。

5、论文教学大纲二是选题指导教师与学生商量定题。物电学院学生毕业论文选题指南用做指导学生选题参考，便于学生了解科研选题的基本知识以及学院指导教师的基本情况，利于选题工作有效开展三是毕业论文教学工作过程毕业论文教学手册四是毕业论文评价毕业论文考核体系给出论文量化评审办法包括指导教师对论文量化评审办法评阅教师对论文量化评审办法毕业论文答辩成绩评定办法及最终成绩评定办法五是毕业论文指导教师遴选办法包括学院要求遴选时间遴选形式毕业论文教学指导教师和学生双向选择办法包括学院要求，时间，形式毕业论文教学奖惩制度毕业论文教学工作结反馈意见收集及分析要求毕业论文教学手册。三实施效果学生问卷调查结果调查以问卷调查的方式为主，同时，课题组成员还对部分学生和教师进行了访谈。调查采用自编问卷。主要调查目的为。

6、教育实习和毕业论文教学体化，从形式上内容上时间上为毕业论文教学顺利进行提供了客观可操作的教学模式。构建的毕业论文教学从选题开题指导评审答辩成绩评定规范系统化的教学过程控制机制，有明确的教学目标和要求，规范的过程控制，及时的信息反馈和经验总结，透明的奖惩制度，为毕业论文教学工作顺利进行，提供了相对完善可操作的毕业论文教学管理控制模式。作为教学常态工作，我们仍将以国家和学校发展及要求为指导，以不断探索的精神，研究毕业论文教学规律，构建高师本科生毕业论文教学质量更有效的保障体系，寻求提高教学质量的更有效方案。高师本科生毕业论文教学质量保障体系构建的实证研究摘要遵循高师人才的培养科学研究训练和科学研究素质培养规律，考虑国家教育部要求和学院情况，对毕业论文教学思想内容模式方法组织管理和教学。

7、范专业，师范教育类课程系列在学院课程体系中占定比例，持续三个学期。相关教师要利用教育调查教学和实践环节指导学生进行初步的教育科学研究训练，完成批质量较高的教育调查报告或教育研究小论文，指导学生尝试科学研究。五是指导教师就所承担课程开展课程及教学研究，方面可以提高教师教学科研水平，另方面也能够开辟学生可以介入事实上也是相对容易介入的科研方向领域。六是努力建设开放的科研能力素质培养环境。及时通报信息包括云南大学昆明理工大学的信息，鼓励学生参加科学报告会科学讲座等。利用各种媒体渠道传播科学研究信息。鼓励学生参加各种科技实验调查等活动。七是研究制定毕业论文教学大纲和毕业论文教学手册，在毕业论文教学阶段严格执行。指导教师选派论文选题论文题目审查论文开题论文形式审查论文量计划在第八学期安排六。

8、局失败培养学生科学研究的初步能力④指导学生获得有定价值的研究结果。教学模式基本模式理论课程实验课程教育实习和毕业论文体化过程教学模式指导教师选派论文选题论文题目审查论文开题论文形式审查论文量化评价论文答辩论文成绩评定的系统规范化教学质量过程控制模式。理论课程实验课程教育实习和毕业论文体化过程教学模式，见图。首先要明确基本理念。传统课程理论的视野主要是投向历史，它建立在人类已有知识和经验的基础上，可称之为遗产教育。正如杨振宁先生指出国内培养知识继承性人才，而国外培养知识创造性人才。在这样的思想观念下，大学课程体系中的理论课程实验课程和教育实习等毕业论文教学环节的前期课程教学，对科学研究方面缺乏必要的教学要求，似乎科研教学只是毕业论文教学环节的任务。致使学生在对科学研究毫无概念的情况。

9、周科研训练毕业论文教学，实践证明，时数和时间段安排都有些问题。其，仅仅六周的时间完成科研训练和论文的全过程是远远不够的其二，第八学期这个时间段受到学生忙于找工作等因素影响，他们的实际学习研究投入大打了折扣。为此，将毕业论文开始时间提前到第六学期末，持续两学期。据此，制定以下具体方案毕业论文开始时间提前到第六学期末，持续两学期。毕业论文课程学分学分。指导教师工作量分，生。④毕业论文设计教学工作时间流程师生双向选择第六学期的第十八周选题第七学期的第四周提纲初稿开题第七学期的第十八周中期检查第八学期的第二周结题形式审查第八学期的第十三周答辩第八学期第十五周归档第八学期期末。过程控制见图。毕业论文设计教学环节工作的具体要求，由学院就以下相关文本作出具体规定。是毕业论文教学目标内容要求等毕。

10、文教学思想教学内容教学模式教学方法教学组织管理和教学质量评价等作研究和实践，实践探索构建高师本科生毕业论文教学质量保障体系。二构建保障体系的实践教学目标毕业设计论文在培养大学生探求真理强化社会意识进行科学研究基本训练提高综合能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力实践能力和创业精神的重要实践环节。高等学校应当进行毕业论文教学工作，并且要从毕业论文的教学思想教学模式教学方法教学组织管理教学评价等方面切实抓紧抓好，保证毕业论文教学工作质量。调研确定了本科生毕业论文教学目标培养学生的科学研究意识，指导学生了解科学研究的般程序和方法让学生得到科学研究的初步训练，体会科学研究工作的核心精神创新，或者勇于面对科学研究工作的常见结。

11、下仓促进入教学时数不多的毕业论文教学这科研训练环节，直接影响了毕业论文教学目标的实现。理论课实验课教育实习等和毕业论文教学应该互相融通有机结合，以形成合力。方面，在理论课实验课教学和教育实习中，学院和教师应该在教学内容教学方法教学评价等方面采用渗透科研专题课课程论文等多种方式加入科学研究教学因素，使科研训练教学有个层次性连续性过程，以符合科研能力培养的规律。同时，在学院层面上，学院协调组织教师结合自己的情况，创造性地采用各种方式指导学生科研训练，培养学生的科研素质。另方面，在毕业论文教学阶段，制定较详细的教学要求即毕业论文教学要求，努力使师生明确教学目标教学要求，做到在注重论文结果本身显性的价值和质量的同时，关注过程质量，注重学生科学研究能力素质培养及可持续能力培养。调动师生积极。

12、量评价等作实践研究，探索高师本科生毕业论文教学质量保障体系。提出理论课程实验课程教育实习和毕业论文体化过程教学模式论文指导教师选派选题题目审查开题形式审查量化评价答辩成绩评定的系统规范化教学质量过程控制模式。关键词高师本科生毕业论文教学质量保障体系构建实证研究问题提出高等学校本科毕业设计论文是实现培养目标的重要教学环节，其质量是衡量学校教学水平的重要依据。为适应国家教育部对高等学校毕业设计论文的要求，推进毕业论文教学改革坚持有中国特色的社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，切实提高毕业论文教学质量，培养世纪国家经济社会发展需要的，具有创新精神实践能力和创业精神的高素质人才，遵循高师物理与电子信息类人才的培养规律，遵循科学研究训练和科学研究素质培养规律，结合学院情况，我们对毕业论。

参考资料：

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[2]毕业论文：高层滑模施工设计（第34页，发表于2022-06-24）

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[6]毕业论文：高层建筑中室内电子设备的雷电保护技术（第9页，发表于2022-06-24）

[7]毕业论文：高层建筑PLC控制的恒压供水系统的设计（第40页，发表于2022-06-24）

[8]毕业论文：高层培训中心设计方案（第65页，发表于2022-06-24）

[9]毕业论文：高层住宅楼电梯驱动系统的设计论文（第49页，发表于2022-06-24）

[10]毕业论文：高寒地区日光温室樱桃番茄越冬生产不同品种比较研究（第17页，发表于2022-06-24）

[11]毕业论文：高塘矿区铜多金属矿的电法勘探设计（第31页，发表于2022-06-24）

[12]毕业论文：高压锅销售量的预测分析（第20页，发表于2022-06-24）

[13]毕业论文：高压配电网的设计（第36页，发表于2022-06-24）

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[20]毕业论文：高分辨率AD转换电路的设计（第23页，发表于2022-06-24）