长山中学建设项目投资可研建议书

是常山县实施新轮中小学校规划布局调整中投资规模最大的个项目，经县政府批准已列入常山县重大前期项目。

实施本项目对优化整合常山县普高教育资源，缓解日益严重的初中毕业生升高中难的矛盾，加快普及高中段教育进程，具有重大意义。

项目选址和资金筹措已初步落实，并进入项目前期准备阶段。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况可行性研究报告的结论与建议充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况项目建设符合国家教育发展战略和浙江省衢州市的教育发展规划，适应常山县社会经济发展需要。

通过优化整合普高教育资源，对提高高中段教育质量，普及高中段教育，缓解初中升高中升学难矛盾，具有积极意义。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况本项目经常山县政府批准，已列为常山县重大前期项目，项目选址在常山县天马镇大弄口村，建设资金已初步落实，场址自然环境，社会条件优越，公共基础设施配套齐全，三校撤离整合，师资条件基本具备，生员充足，项目建设条件具备，项目建设是必要的可行的。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况建议项目业主抓紧项目前期准备工作，做好项目审批，土地征用，设计，工程施工，资金筹措，学校撤并工作。

严格按照项目基本建设程序和国有资产管理要求，加强组织管理，争取早日开工，早日建成使用，发挥作用。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况第二章项目提出的背景和必要性充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况项目提出的背景充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年规划纲要，用第七篇的篇幅阐述了实施科教兴国战略和人力强国战略突出的战略位置。

要求优先发展教育，全民实施素质教育，着力完成普及发展提高三大任务，深化教育体制改革，加大教育投入，加快科技教育发展，努力建设创新型国家人力资本强国和学习型社会。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况国务院启动实施新轮教育振兴行动计划，要求各级政府建立经费保障机制，加大政府投入力度，逐步建立起现代化的国民教育体系，建立学习型社会，将我国沉重的人口压力转化为人力资源优势，为现代化建设开发人力资源，积累后劲。

项目建设符合国家投资方向。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况浙江省委省政府为争取在年率先在全国基本实现现代化，深入实施科技兴省战略，大力发展教育事业，加快人才培养，全面提高劳动者素质和知识创新，技术创新能力。

浙江省教育现代化纲要提出加快发展高中段教育，巩固提高两基成果，高标准实施九年制义务教育。

要求在年基本实现高标准普九，基本普及高中段教育。

年全面普及高中段教育。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况衢州市属浙江省欠发达地区。

在积极争取年与全省同步基本实现现代化发展进程中，坚定不移地把发展教育事业摆在重要位置。

在衢州市教育发展规划与实施纲要年明确提出到年衢州市基本普及高中教育，高等教育入学率达到的目标。

到年高中教育发展总体目标是加快普及高中阶段教育，进步扩大现有普通高中，中等职业学校尤其是优质高中办学规模，将全市文化基础水平底线从初中拉到高中。

基本适应经济社会发展和人民群众的求学需要。

要重点办好批省市级重点中学，加强示范性普通高中和综合高中建设。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况衢州市普通高中教育发展指标目标指标年年提高初中升学率，基本普及高中教育初中毕业生升入高中段学校比例促进普通高中教育与职业教育协调发展普职招生人数比与省同步调整扩大高中整体规模，提供充足教育资源校均规模人充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有充分考虑节能效益，根据地形充分考虑节能效益，根据地形地状况班均规模人地貌的特点现有状况貌的特点现有状况提高高中办学水平，提供优质教育资源省级重点高中所充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况全国示范性普高所充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况加强师资队伍建设，提高教师学历水平学历合格率充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况高学历率充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况项目提出的必要性充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况项目建设是常山县社会经济发展的需要。

充分考虑节能效益，根据地布置方向以其长轴为标准，其长轴布置为南北方向。

区块内，米标准游泳池羽毛球场等有序布置，体育室内用房亦建设在该区块内，便于集中管理。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况生活服务区布置在紧靠城市规划道路的校园西侧，并排建造幢学生宿舍，与宿舍并排建造三层楼的食堂，将教工学生餐厅厨房锅炉房浴室公共厕所和车库，全部包囊其中，便于管理，克服了分开建设浪费土地，规划凌乱的现象。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况竖向布置充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况校园道路为保证学校安静环境，校园路网设计应按统，安全便捷简洁通畅的原则，遵循交通组织，合理分区，建设景观，营造绿化环境四统要求运行。

本项目道路较为简洁便捷。

人流从学校主出入口进校，即可用最短的行程，分流将自行车送达车库停放，然后依次进入教室。

学生上体育课，离开教室进入主干道即可直达运动场。

学生上专业课或就餐入寝，均可通过次干道，在较短的距离内，到达实验楼食堂和宿舍。

教师由次干道进入校园，即可进入办公楼。

校园内的相互往来，其道路距离，均为之距。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况室外管线布置校园内的水电燃气通讯信息网络，均按地下管网设计。

雨水污水排放管道分别布置。

在主干道北侧布置给水管道和供电电缆，主干道南侧布置通讯电缆和信息网络线路。

燃气管道经次干道北侧直接接入食堂。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况绿化学校的绿化采用见缝插针的方式进行。

在校园的围墙内侧，主次干道两侧，三个功能区块四周，房屋四周和少量空地充分布置绿地，种植各种常青乔木灌木花木草皮和各种观赏性趣味性知识性和学习性的植物，让整个校园郁郁葱葱，充满生机。

师生们在片绿色之中，陶冶情操，增长知识。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况房屋朝向安排南北朝向，房屋间的间距应满足日照，采光要求。

校园内道路应按无障碍设计。

校园内标高与周围建筑物现状和规划控制高程有合理的衔接。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况总图指标充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况总图布置技术经济指标序号指标名称单位指标值备注项目规划用地面积合亩代征城市道路及公合亩共工程用地实际用地面积合亩总建筑面积其中期，二期建筑物总占地面积其中期，二期运动场地面积绿化面积文化广场面积道路面积车库自行车库容积率建筑密度绿化率生均用地面积生生均绿地面积生充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况用地双控指标计算说明充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况根据浙江省发展计划委员会国土资源厅教育厅浙土资发号文件印发的浙江省学校建设项目控制指标试行规定，中小学容积率不宜低于﹥个班的高级中学单位用地面积人。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况本项目双控指标计算充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况单位用地面积项目建设用地面积学生总人数人人。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况容积率项目总建筑面积项目建设用地面积。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况公用工程充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况无障碍充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况学校各建筑入口采用无障碍入口无台阶无坡度充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况室外地面坡度为。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况坡度入口的坡度不大于，当坡道高度大于时，设深水平休息平台，坡道两侧设扶手。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况坡道净宽不小于，坡面应平整，不应光滑。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况学校走道宽度不小于，走道地面应平整不应光滑，在地面高差处设坡道和扶手。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况向走道开启的门扇和窗扇及向走道墙面突出大于的设施，设凹室或防护措施。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况平开门设横执把手，平开门在关启的门扇设关门拉手。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况首层栏杆的扶手的水平起点向下以上或延伸到地面上固定，靠墙面扶手在水平的起点与末端向下延伸以上或向内拐到墙面。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况楼梯间设有乘轮椅者的避难位置。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况学校厕所设个无障碍厕位男女各个，个无障碍洗手盆男女各个，个无障碍小便器。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况图书馆室内运动场各设个轮椅席位。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况给排水充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况设计依据充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况建筑给水排水设计规范版充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况城市工程管结综合规划规范充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况建筑设计防火规范版充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况自动喷水灭水系统设计规范充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况给水充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况水源充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况本工程用水从城市规划道路市政给水管网接入与学校内生活消防共用管道连接，形成环状管网，接入点给水管管径，供水压力，可满足学校内各单体建筑物生活与消防用水量压力要求，各单体建筑物内给水管道以环状及枝状相结合布置。

充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况供水量充分考虑节能效益，根据地形地貌的特点现有状况本项目在校学生为人，住校生按人日计教职工人，最高日用水量按人日计绿