盲、聋、智障特殊教育学校项目投资可研建议书

五是社会各界高度关注特殊教育关心残疾儿童支持特殊学校发展。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖三残儿童入学业率有待提高草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖经普查，县有盲聋智障适龄儿童少年人，现在该校就读人，在实验学校随班就读人。

三残儿童入学业率还不高，为了贯彻党中央国务院关于大力发展特殊教育的政策，不断提高特殊教育的覆盖率，不断提高和完善特殊教育相关基础设施和教学水平，从硬件和软件两个方面来保障特殊教育的教学水平，已达到相关教学要求。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖项目业主简介草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖年月日，县举行特殊教育学校授牌仪式，县委常委县委宣传部长贾晓玲副县长邓益平分别为县特殊教育学校授牌授印。

特殊教育学校挂牌成立，标志着该县特殊教育体系的逐步健全，该县义务教育发展水平上升到个新的高度，同时填补了作为拥有万人口的大县无特教学校的空白，为更多适龄三残儿童少年提供了接受教育学习技能改变人生的广阔舞台。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖县特殊教育学校前身为县特殊教育中心创办于年。

因条件限制，县教育局采用所学校实验学校两块牌子县实验学校县特殊教育中心的办学模式，县特殊教育中心设在实验学校内，实行特教和普教共同发展。

年秋季教育局进行布局调整后，特殊教育得到迅速发展，现有在校学生人，在岗专业教师人，形成了盲聋弱三教齐全的办学新格局。

近年来，县特教中心先后送出三届毕业生，让多名听力残疾和语言残疾儿童顺利投身社会，取得了良好的办学效益和社会效益，得到了教育部省市县各级领导的充分肯定。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖项目建设的必要性草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖项目建设是国家中西部地区特殊教育学校建设规划的重要组成部分草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖国家中西部地区特殊教育学校建设规划原则要求坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，按照国家教育事业发展十五规划纲要中国残疾人事业十五发展纲要年年，以改善特殊教育学校基本办学条件，提高教育质量为重点，有计划有步骤地推进中西部地区特殊教育学校建设，努力普及和巩固有学习能力的残疾儿童少年九年义务教育，加快实现区域内义务教育的均衡发展，促进教育公平，县特殊教育学校项目是国家中西部地区特殊教育学校建设规划中的重要组成部分。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖现有的特殊教育资源不能满足实际需要草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖据国家统计局年月日发布的公报称全国有残疾人多万，涉及亿家庭人口，其中，至岁至岁的残疾儿童分别为万万，分别占残疾人口总数的和。

经普查，县有盲聋智障适龄儿童少年人，现在该校就读人，在实验学校随班就读人。

现有的特殊教育资源还不能完全满足实际情况的需要。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖项目建设是改善特殊教育硬件设施的需要草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖县特殊教育学校自年附属于实验学校建立特教中心至年月县特殊教育学校挂牌成立到现在，已经历了个春秋，年来，我们秉承普特并重，资源共享，协调发展，共创流的办学理念，取得了特教规模扩大特教学生融入社会能力增强的突出成绩，但也存在教学用房紧张设备紧缺等诸多困难，急需新建特教综合楼栋和改建旧教学楼并增添教学和技能培训设备，以适应现代特殊教育形势和进步促进特殊教育的发展。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖第三章建设地址及建设条件草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖项目建设地址草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖该项目位于县特殊教育学校实验学校内。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖项目建设条件草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖区位条件草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖县位于四川盆地北部边缘，属长江上游嘉陵江水系，位于东经至和北纬与之间，总面积平方公里。

县东邻苍溪县元坝区，西界梓潼县活垃圾焚烧污染控制标准草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖生态环境以不减少濒危珍稀动植物种类和破坏生态系统完整性为目标，水土流失以不增加土壤侵蚀强度为标准。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖施工期环境污染影响草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖施工废水废气施工期间排放施工废水和废气，造成局部地区水和空气污染。

如施工场地会排放大量含沙量大浊度高的施工废水，施工人员产生的生活污水以及施工场地土石方场地和施工材料运输过程中产生的扬尘和施工机械运行过程中排放的废气等，都会对项目区空气环境质量和水环境产生明显影响。

但这种污染影响是有限的，暂时的，将随着工程施工的完成而消除。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖施工噪声施工期间各类机械运输车辆和高噪声设备使用产生的噪声将对局部地区环境产生较大影响，主要噪声源有土石方工程施工用的推土机空压机挖掘机装载机载重汽车混凝土搅拌机钻井机振捣机电锯吊车升降机等。

这些机械在运行中除部分会产生强烈的噪声振动外，大多数单独运行时产生的噪声在米处昼夜间都能达到建筑施工场界噪声限值中的标准限值。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖施工振动施工期间的振动影响，主要来自振动型施工作业。

振动污染源主要包括挖掘机装载机推土机振动压路机重型运输车空压机风镐等，在距振动源米处的参考振级，有超标现象发生在距振源米以远，即可达到昼间夜间的环境振动标准。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖固体废物施工过程中产生的废弃材料和废土将引起局部水土流失加剧，项目施工中产生的固体废物进行及时回填或运至其他地方妥善处臵，因此不设永久性的碴场。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖生态环境本项目在施工期间涉及路基挖方地基挖方填方排水防护土石调运及取弃土等作业，这些是影响生态环境的主要因素。

但这些影响都是暂时的，随着施工的结束项目内的各环境要素将得到恢复和更加完善。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖环境保护措施草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖噪声控制对高噪声固定源采用隔声罩或隔声屏处理，合理安排施工计划，在分布有敏感点的区域内，选择低噪声设备或对设备采用各种减振和消声处理，尽量避开休息时间施工。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖粉尘施工中产生的粉尘，采用除尘装臵除尘网以降低粉尘污染。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖废渣施工中产生的建筑废渣主要用于建筑回填或环保部门指定的垃圾场集中处理，保证建筑工地整体清洁卫生，做到安全文明施工。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖废水建筑施工废水主要来源于沙石清洗设备清洗生活废水等。

沙石清洗及设备清洗废水均含有部分泥沙，在适当的地方修建沉淀池，去沙后可排入污水管网生活废水排入污水处理池经净化处理达标后排入出水管网。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖环境影响评价草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖该项目在建设和营运过程中，根据国家环境保护法的有关规定，项目单位将严格执行防治污染设施与主体工程同时设计同时施工同时投入使用的三同时制度，严格按照三同时的要求和原则进行环境设施建设，认真落实各项污染治理措施，以确保项目区内不会对环境造成影响。

同时建议项目业主应按照国务院第号令建设项目环境保护管理条例的要求尽快完善环境评价报批工作。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖项目使用时的环境保护草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖废水主要是生活污水，含油废水经隔油处理后与其他生活废水起排入化粪池草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖油烟废气安装油烟净化装臵草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖噪声加强绿化，对噪音进行阻隔和衰减草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖固废由环保部门统收集处理，不会对环境造成二次污染。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖消防安全草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖学校是个重要场所，消防安全至关重要。

该建筑防火等级不低于二级。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖室内按规定设臵灭火器草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖室外设的消防环网，由市政给水管网引入两路水源，室外设臵消火栓，消火栓间距不大于，保证同层有两股水枪的米充实水柱同时到达任部位。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖第十二章社会效益草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖将改善县特殊教育学校基础设施条件草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖通过该项目的建设，学校布局将更加合理，设备设施水平大大提高，将极大地改善学校的办学条件，达到设施齐全功能配套美观实用的要求，符合教育部关于特殊教育学校建设条件的要求。

项目建成后将为更好地服务于各类班次的特殊教育，为市经济建设和各项社会事业的发展提供强有力的保障。

草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖项目的建设有利于构建和谐社会草堰口镇位于建湖县东北部，南接盐城市盐都区盖和谐社会是个民主法制公平正义诚信友爱充满活力安定有序人与自然和谐相处的社会。

如果适龄残疾儿童少年学无所教，无缘接受义务教育，则不利于和谐社会的构建，只有当若干和谐地区和谐环境与和谐关系形成个和谐的统体时，才利于社会的和谐。

如果贫困地区特殊教育有了持续快速发展，那么残疾孩子不但学有所教，还能够充分享受优质特殊教育，享有思想道德文化知识身心补偿和职业技能的特殊需要，残疾家庭人口也感受到了党的温暖政府的关怀和谐社会的实惠，可以这样说，多培养