1、他还在工作 史密斯先生虽然年轻，却做得很好。 活力有活力的 „„的大多数 保持健康 聚在起 对„有坏处的 做„有坏处 照顾关心如 远离„如 ,请远离我，我得了感冒 老实说如 老实说我真的很喜欢花。 不喜欢反义词喜欢 渔夫复数形式 摄影照片相片 摄影师 意见致常与介词连用如 他们对那个问题意见致。 主要地首要地主要的 二短语 期望干„„ 期望人干„„ 追上，赶上 各种不同的音乐 轻柔的歌曲 „„带„„到„„ „„使人想起或意识到„„ 她自己的歌曲 。

2、 如我太累了，什么都不想说。 „点也不根本不如 我非常喜欢牛奶。我点也不喜欢咖啡。 经常可以和助动词结合在起，则放在句尾 对„感兴奋如 我对去北京感到兴奋。 终止做事，结束做事如 晚会以唱歌而结束。 以„结束如 晚会以她的歌唱而告终。 首先 开始 后来随精品文档，欢迎下载, 精品文档，欢迎下载, 也而且用于肯定句常在句子的中间 也用于否定句常在句末 也用于肯定句常在句末 犯错 „把„„错认为„„ 在干事方面出错 地由于搞错 如我经常犯错。 我错把他。

3、头，前面的不定冠词用来源 先行词若为地点或时间时，后面的关系词用关系代词还是关系副词，要看关系词在定语从句中作什么成分。若关系 词作定语从句的主语宾语或定语，用关系代词若关系词作状语，则用关系副词。 伴随„同„道 我同你道去。 我伴随着音乐唱歌。 随着„跳舞 她喜欢随着音乐而跳舞。 各种各样各种各样的衣服 音乐音乐家 „„带„去„如 我的爸爸经常带我去公园。 请拿这个盒子到我的办公室。 对„重要 做事对人很重要 作连词虽然，尽管 放在句子中间句首，不能和连用 ,虽然很晚了，但。

4、„干„遇到麻烦，困难 除非，如果不，等于本身就表示否定，引导条件状语从句，主句为将来时，条件状语从句用般 现在时表示将来。 例 , 如果你不多加小心的话，你会出事的。 代替，更换。 例, 我们没有咖啡了，改喝茶好吗 , 开车去要好几天呢，咱们还是坐飞机吧。 ,汤姆病了，所以换了我去。 作为人或事物的替换 例 口头的，口语的。口头英语 讲话的，说种语言的。讲英语的能力 提建议的句子 如 如 如 如 如 许多常用于句末如我吃了许多。 „太„而不能常用的句型。

5、示原因，因为，由于比较口语化，语气也较弱，所表示的原因比较明显。 , „„和„„样 多年来，往往与现在完成时连用 不做副词可是，不过，然而放在句尾 短语 从句相信，对„„有把握 务必„„定„„ 确保，核实，查收，弄清楚 最高级复数名词，最„„之 过去分词作定语，表示被动或完成来源学科网 兴趣，趣味使感兴趣 他使我对足球感兴趣。 我有许多可能使你感兴趣的书。 等级，级别，阶级 建议，后跟宾语从句，用虚拟语气 表示，暗示，后跟宾语从句，不用虚拟语气。 该词是元音发音开。

6、 对„„重要 黄河 洪涛最近的电影 多年来 务必干„„定干„„ 世界上最有名的中国摄影家之 展览，展出 来来往往 不能忍受 寻找 感到恶心，不舒服 玩得高兴，过得愉快 说实话 幸运的是„„ 我个月的英语课 我的大部分朋友 去找人，想法得到事物 保持健康 薯条 与„„保持距离 意见致后跟短语句子精品文档，欢迎下载, 精品文档，欢迎下载, 精品人教新目标九年级英语单元备课资料全套 知识点 在旅馆的登记入住。在旅馆结账离开。 通过„方式途径。例 在„旁边。。

7、认成了他的哥哥。 犯个如 我已经犯了个。 笑话取笑人 如,不要取笑我, 做笔记，做记录 喜欢做„乐意做„如 她喜欢踢足球。 过得愉快如他过得愉快。 说本族语的人 形容词比较级名词复数形式„其中之 如她是最受欢迎的教师之。 关键是我必须学，因为它占期末考试的。 你认为是什么意思 他可能是跑步锻炼身体。 他可能是在跑着赶公共汽车。 你觉得那个男的为什么跑 钟塔附近不再有神秘的事了。 精品文档，欢迎下载, 精品文档，欢迎下载, 知识点 更喜爱，更喜欢，相当。

8、我想去修自行车 你不能让他老等着 动词不定式做定语 与所修饰的名词构成主谓关系 与所修饰的名词构成动宾关系 ,做名词为不可数名词 补充说又说 加入团体并成为其中员出席参加会议或讲座 与指参加到项活动中去。 以及复合词与连用构成部分否定。其完全否定为 , 害怕 害怕 恐怕担心，表示委婉语气 放在否定句末表示也 两者中的任 „„或者„或者„引导主语部分，谓语动词按照就近原则 完成，是个较正式的词，后不能接动名词 指日常事物的完成 ,与序数词连用表示又，再。 例 。

9、于„„，其过去式过去分词为，常用于以下结构 名词代词 动词不定式宁愿干„„ 动词不定式复合结构 常见的搭配有 „„„„喜欢„„而不喜欢„„为介词 为介词 „„宁愿干„„而不愿干„„ 轻柔，温和往往指音乐嗓音或风 温柔的，文雅的往往指人的性格 „„„„使人回想起或意识到人事 表示也的用法 用在句中，用在句末，多用于口语，用在句末，这三个表达都用在肯定句。也用在否定句 尾 的用法 用作连词按照 连词，当„„的时候，着重强调两个动词同时发生 。

10、篇故事给他儿子听。 可作形容词或副词。用作副词时,常与等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如 她让我们说大声点。 是副词,与同义,有时两者可替换使用,但往往 含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如 他不当众大声谈笑。 指人的嗓音也指鸟鸣。 指人可以听到的各种声音。 指噪音吵闹声 宾语宾补名词形容词介词短语分词等 例 常见的系动词有 是来源学科网 保持 转变 „„起来 宾语宾补形容词过去分词动词不定式使种情况发生 例把鞋擦干净 让格林先生进来 。

11、 „干„遇到麻烦，困难 除非，如果不，等于本身就表示否定，引导条件状语从句，主句为将来时，条件状语从句用般 现在时表示将来。 例 , 如果你不多加小心的话，你会出事的。 代替，更换。 例, 我们没有咖啡了，改喝茶好吗 , 开车去要好几天呢，咱们还是坐飞机吧。 ,汤姆病了，所以换了我去。 作为人或事物的替换 例 口头的，口语的。口头英语 讲话的，说种语言的。讲英语的能力 提建议的句子 如 如 如 如 如 许多常用于句末如我吃了许多。 „太„而不能常用的句。

12、 乘坐交通工具例 在„„之前，到„„为止。例在月前 被例 与的区别 通常对方式或程度提问，意思有怎么样如何，通常用来做状语表语。 通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。 表示程度做表语 , „„„„ „„„„ „„„„ ㊣,为不可数名词，其前不能加 ㊣,为可数名词，其前要加 ,与的用法三个词都与大声或响亮有关。 是副词,重点在出声能让人听见,但声音不定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。没有比较级形式。 如他朗读那。

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