帮帮文库

返回

《雪儿》说课稿设计 《雪儿》说课稿设计

格式:word 上传:2022-06-24 19:26:26
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
《雪儿》说课稿设计.doc预览图(1)
1 页 / 共 2
《雪儿》说课稿设计.doc预览图(2)
2 页 / 共 2

1、涵,使学生的心灵得到陶冶净化提升。最后,我布置些和听说读写有关的选择性作业,通过语文实践活动,鼓励学生运用多种方法,从不同角度进行多样化探究,提高语文素养。以上是我对本课的种教学预设,在实际教学过程中我将根据学生的生成及时作出最适当的调整。雪儿说课稿设计雪儿。

2、悟我的内心情感。比如抓住它的身子很脏眼睛里充满了哀伤。体会我对雪儿的可怜同情,抓住他雪白雪白的给他取名雪儿体会我对雪儿的喜爱,抓住给它洗澡敷药从我对雪儿的细心照顾以及我对雪儿说的话,叫雪儿安心养伤这些句子中体会我对雪儿的关爱对课文的内容把握和了解。结合学生回答。

3、接上文的教学,要求学生思考雪儿的到来。使我原本寂寞孤独忧伤无聊的生活发生了变化,那么是不是每个人遇到这只受伤的信鸽都会有这么段令人难忘的美好的日子引导学生交流,使学生感悟到只有善待生命珍爱生命的人才会热爱生活,他的生活才会有意义有价值。从而很自然地渗透了文本的。

4、片深情。第二环节,品读课文,读中悟情,先以个开放性的问题我和雪儿相处的日子里。我是怎么做的,怎么说的,怎么想的进行导读。让学生自读课文,边读边思考,划出能感受到我对雪儿片深情的句子。在四人小组讨论的基础上,组织全班交流,根据学生发言适时点拨,抓住重点句,感受体。

5、的话,叫雪儿安心养伤这些句子中体会我对雪儿的关爱同情爱护。抓住雪儿伤好展翅飞翔我的欢呼体会我内心无比的喜悦和激动。文章的只言片语都流淌着我对雪儿的浓浓深情,只要引导学生在品中读在读中悟,我对雪儿的情感脉络就会清晰地呈现在学生的面前。第三环节逆向思维解读内涵承。

6、要讲述了我为受伤的雪儿疗伤并精心照料它,直到它能飞上蓝天的事,表现了我对鸟类的爱护,也流露了我对自由生活的热爱与向往。文本内容感人情感真挚是篇适合三年级学生阅读。并能从中感悟到人与动物和谐之美的好教材。根据教材特点和三年级学生已有的认知水平,我初定以下教学目标。

7、创设我和雪儿相处课堂情境,引领学生进入文本的学习,进而感悟文本语言中蕴涵着的我对雪儿的片深情。第二环节,品读课文,读中悟情,先以个开放性的问题我和雪儿相处的日子里。我是怎么做的,怎么说的,怎么想的进行导读。让学生自读课文,边读边思考,划出能感受到我对雪儿片深情。

8、学生进入文本的学习,进而感悟文本语言中蕴涵着的我对雪儿的片深情。第二环节,品读课文,读中悟情,先以个开放性的问题我和雪儿相处的日子里。我是怎么做的,怎么说的,怎么想的进行导读。让学生自读课文,边读边思考,划出能感受到我对雪儿片深情的句子。在四人小组讨论的基础上。

9、的句子。在四人小组讨论的基础上,组织全班交流,根据学生发言适时点拨,抓住重点句,感受体悟我的内心情感。比如抓住它的身子很脏眼睛里充满了哀伤。体会我对雪儿的可怜同情,抓住他雪白雪白的给他取名雪儿体会我对雪儿的喜爱,抓住给它洗澡敷药从我对雪儿的细心照顾以及我对雪儿。

10、标的理念,达到教学目标完成的最优化效果,我预定两课时完成任务。下面,我重点说说第二课时的设想。第环节,复习旧知,整体感知,首先出示本课新词,引导学生认读,相机正音。读题后启发学生交流初读课文后对课文的内容把握和了解。结合学生回答,创设我和雪儿相处课堂情境,引领。

11、组织全班交流,根据学生发言适时点拨,抓住重点句,感受体悟我的内心情感。比如抓住它的身子很脏眼睛里充满了哀伤。体会我对雪儿的可怜同情,抓住他雪白雪白的给他取名雪儿体会我对雪儿的喜爱,抓住给它洗澡敷药从我对雪儿的细心照顾以及我对雪儿说的话,叫雪儿安心养伤这些句子中。

12、能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第四五自然段。学会本课个生字,两条绿线内的个字只识不写,能结合具体语境理解生字组成的词语。借助文本,感悟我对雪儿的感情,体会我的美好心灵和可爱形象。其中目标和是教学的重点,目标既是教学的重点,又是教学的难点。为了较好的实践新。

参考资料:

[1]《童年的发现》说课稿设计(第3页,发表于2022-06-24)

[2]《手指》说课稿设计(第4页,发表于2022-06-24)

[3]《泉城》说课稿(一等奖)(第6页,发表于2022-06-24)

[4]《铅笔有多长》说课稿(第32页,发表于2022-06-24)

[5]《鸟鸣涧》说课稿设计(第5页,发表于2022-06-24)

[6]《秘书学》说课稿(第7页,发表于2022-06-24)

[7]《晁错》说课稿(一等奖)(第3页,发表于2022-06-24)

[8]《藏戏》说课稿设计(第2页,发表于2022-06-24)

[9]“沁园春·长沙”说课稿(第3页,发表于2022-06-24)

[10]“爱护植被,绿化祖国”说课稿(第2页,发表于2022-06-24)

[11]植被覆盖度的遥感估算方法研究(第13页,发表于2022-06-24)

[12]休闲对环境的影响探讨(第12页,发表于2022-06-24)

[13]网络口碑对旅游者出游决策的影响研究---毕业论文(第9页,发表于2022-06-24)

[14]网络环境下饭店营销战略研究-论文(第10页,发表于2022-06-24)

[15]推进新型农业现代化对策探讨--毕业论文定稿(第12页,发表于2022-06-24)

[16]体育赛事对城市旅游的影响(第8页,发表于2022-06-24)

[17]浅析古村落的旅游开发利用--论文(第9页,发表于2022-06-24)

[18]浅析地质公园的旅游开发与保护_(定稿)(第8页,发表于2022-06-24)

[19]农运会促动南阳旅游发展的机遇分析及应对策略--论文(第11页,发表于2022-06-24)

[20]南阳玉文化产业发展与国家经济区发展战略关系研究---毕业论文(第14页,发表于2022-06-24)

预览结束,喜欢就下载吧!
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

《雪儿》说课稿设计
帮帮文库
页面跳转中,请稍等....
帮帮文库

搜索

客服

足迹

下载文档