1、和小朋友说说。三绘画制作布置教室老师请你把知道的春天的事物画下来，用手工纸做出来，把春天搬进教室。孩子制作。教师提示孩子，作计划时，可以用废旧报纸。教师巡回指导。孩子是天，我是云把绘制好的作品，用双面胶贴在春天的情景图中。在布置好的春天图前留影。幼儿教师资格面试。

2、有些感性的经验和理性的认识幼儿春天里桃花开了„„春天里的月季花开了„„春天的杜鹃花开了„„春天的迎春花开了„„春天里的梅花开了„„好像梅花是很冷的天才开的„„是的，应老师好像说过，梅花就是因为不怕冷，才被大家喜„好像梅花是很冷的天才开的„„是的，应老师好像说过，。

3、衣服很好看，我们可以到外面去放风筝，捉小鱼„„很有劲的。幼儿你们看，我的这张照片，是我出去玩时，天下起雨来了，妈妈说，春天里，会下小雨的。幼儿春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。老师是的，你们说得真好。老师我知道，春天里的事物，你们知道的还很多，你们。

4、个小熊，这是什么意思啊这里还有条蛇呢。蝴蝶，这只蝴蝶好美啊。这是个鸟窝。还有许多对青蛙大雁草莓风筝等等的议论二介绍自己的资料信息幼儿春天来了，花儿都开了，这就是春天里开的花手指自己的照片老师春天里，许多花儿都开了。你们知道春天里哪些花儿来了呢大班的孩子应该对春天。

5、了„„是啊，蛇醒了，小熊醒了，小乌龟也醒了„„老师这些小动物原来在干吗幼儿它们原来在冬眠，春天来了它们就醒了。老师哦，有些动物是要冬眠。幼儿我们小朋友要出去游玩了。老师你们干吗不在冬天外出游玩呢幼儿冬天太冷了，春天的天气很暖和的，我们大家穿上春天的衣服，对，春天。

6、说课稿把春天搬进教室活动背景本活动以孩子的已有经验为基础，将些零散的经验进行归纳，并让孩子自己布置春天的环境。既激发了孩子学习的主动性，又完成了教室的美化工作既培养了孩子的学习能力，又激发了孩子的责任心孩子对自己的劳动总是比较爱惜的在这个过程中，教师应该把握的是。

7、梅花就是因为不怕冷，才被大家喜欢的„„对,梅花是冬天开的„„老师是的，春天是许多花儿都开放的季节。所以，我们说的百花盛开的春天就是这个意思。幼儿春天里小草都绿了。老师还有什么也变绿了幼儿很多。树变绿了。花的叶子也变绿了。庄稼也变绿了。植物都变绿了。老师你知道哪些。

8、，你在哪儿拍的照啊我在个公园里，那时候，正好是春天，这些小草都绿了。这是个小熊，这是什么意思啊这里还有条蛇呢。蝴蝶，这只蝴蝶好美啊。这是个鸟窝。还有许多对青蛙大雁草莓风筝等等的议论二介绍自己的资料信息幼儿春天来了，花儿都开了，这就是春天里开的花手指自己的照片老师。

9、变绿了幼儿我知道马兰草变绿了。杨柳树变绿了„„梧桐树变绿了„„松树变绿了„„幼儿反对，松树年四季都是绿的„„它是不掉叶子的，是常绿树。幼儿许多鸟飞回来了，它们从寒冷的北方飞回来，春天小燕子飞来了，大雁也飞来了。老师这样飞来飞去的鸟，我们叫它候鸟。幼儿许多动物出来。

10、，来布置个纯景图。把春天搬进自己的教室。活动准备各种纸张各种画笔各种粘贴剂浆糊透明胶双面胶孩子利用课余时间进行春天主题资料的收集。过程与指导展示资料老师和孩子起把收集来的有关春天的资料布置在板上，供孩子观看。孩子们边看边议论呀，这是小金啊，他后面的花好好看啊。红。

11、春天里，许多花儿都开了。你们知道春天里哪些花儿来了呢大班的孩子应该对春天有些感性的经验和理性的认识幼儿春天里桃花开了„„春天里的月季花开了„„春天的杜鹃花开了„„春天的迎春花开了„„春天里的梅花开了„„好像梅花是很冷的天才开的„„是的，应老师好像说过，梅花就是因。

12、以孩子为本，以每个孩子为本，让每个孩子都有成功感，让每个孩子的作品都能展出。值得注意的是，孩子采集资料的过程，应该让其成为种主动的自主的行为，这需要持之以恒的培养。内容与要求收集有关春天的资料，了解春天的主要特征和明显现象，对自然现象感兴趣。用绘画折纸的美工手段。

参考资料：

[1]音乐与生活 说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[2]咬文嚼字 说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[3]心声 说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[4]小溪流的歌 说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[5]小溪流的歌 说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[6]小班的综合活动《我学小动物》说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[7]五柳先生传 说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[8]挖掘生活之源 说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[9]滕王阁序 说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[10]死水 说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[11]说“木叶” 说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[12]双桅船 说课稿（第2页，发表于2023-09-15）

[13]世间最美的坟墓 说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[14]生物多样性及其保护 说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[15]三颗枸杞豆 说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[16]人类对细菌和真菌的利用 说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[17]人类的起源和发展 说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[18]清兵卫与葫芦 说课稿（第6页，发表于2022-06-24）

[19]桥边的老人 说课稿（第6页，发表于2022-06-24）

[20]前滚翻 说课稿（第3页，发表于2022-06-24）