1、接头不计。这个纸箱至少要多少厘米的打包带合多少米五课堂小结教后反思五班级数学下册主备人复备人课型探究型课题分数的意义学生姓名教学目标正确认识单位，理解分数的意义和分数单位，能应用所学知识解决有关问题。在自学的过程中体验收获的快乐和成功的喜悦。培养学生的观察分析抽象概括等思维能力。教学重点正确认识单位，理解分数的意义和分数单位。教学难点能正确理解单位及分数的意义。导入出示你认识这个数吗对你有哪些认识是怎么得来的举例说明。板书课题。二自助画画。在下面的图形中表示出它的。比比，想想上面的幅图表示的有什么不同呢做做。任选几枚磁扣，自己创造个分数并把结果填入下表。所用的颗数平均分的份数取的份数用分数表示。观察，比较，思考可以把个物体看作个整体，也可以把多个物体看作个整体。自由选择数量和平均分的方法，在操作中感受分数的意义。完成本组表格，为展示做准备。

2、数呢预习新知识观察的倍数，看看他们有什么特征什么是偶数，什么是奇数⑬根据你写出的的倍数的特征，看看的倍数有什么特征三合作交流检查自主学习。引导学生发言，教师总结，要判断个数是不是的倍数，可以根据倍数的含义进行判断，但比较慢。我们可以根据数的特征来进行判断。检查自主学习。先小组交流讨论，得出统的结论。学生分组展示自己的结论，最后得出个位上是的数都是的倍数。教师总结，检验让学生说出几个较大的数对观察的结果进行检验。检查自主学习先说给小组的同学听，然后由组长对他们进行评价。做小游戏站立活动请学号是奇数的同学起立，再请学号是偶数的同学起立。思考有没有两次都站起来的有没有两次都没有站起来的抢数活动让名男生代表和位女生代表上台抢奇数和偶数，其余学生可以在下面指挥。然后让学生思考零是奇数还是偶数讨论后明确零是偶数。比较奇数和偶数的特征，完成下面的填空偶。

3、单位呢升毫升立方厘米毫升升立方分米升毫升升毫升毫升立方分米立方分米毫升在下面的括号里填上适当的计量单位。瓶墨水的容积约是。张课桌所占教室空间约。间教室面积约是。课本封面的面积约是。棵大树高。三综合练习。个铁皮无盖正方体水箱，棱长米分米，做这个水箱至少要用铁皮多少如果立方米水重吨，这个水箱可装水多少吨厚度忽略不计个长方体油箱，从里面量，底面周长是分米的正方形，高分米，这个油箱的容积是多少挖个长方体游泳池，长米，宽米，深米，这个游泳池最多能盛水多少立方米占地多少把升水倒入个里面长是厘米，宽是厘米的长方体容器里，水的高度是多少学校要砌堵长米，厚厘米，高米的砖墙，如果每立方米用砖块，共要用砖多少块块正方体花岗石，棱长米，如果立方分米石块重千克，这块花岗石重多少千克四思考题。下图是个长方体形状的包装纸箱，长宽高分别是厘米厘米厘米，现在打包带按图上所。

4、然后把因数用集合的形式表示出来。完成教材第页做做，让学生用前面归纳的方法找出和的因数。集体订正。在此基础上小组讨论个数的因数有哪些特点四课堂检测写出下面个数的因数。的因数的因数写出下面个数的倍数。的倍数的倍数练习二第题五总结评价今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课后反思第三课时的倍数的特征学习目标使学生掌握的倍数的特征。使学生知道奇数偶数的概念。会判断个数是不是的倍数。能举出生活中的数，再判断是奇数还是偶数培养类推能力及主动获取知识的能力。培养学生预习的积极性。学习重点掌握的倍数的特征及奇数偶数的概念。学习难点掌握既是的倍数，又是的倍数的特征。利用所学知识解决生活中的数学问题。二自主学习预习已经学过的知识你能找出和的倍数吗根据你写出的的倍数，想想怎么判断个数是不是的倍。

5、学会了我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦。课后反思第五课时质数和合数学习目标使学生掌握质数和合数的分米升毫升立方厘米毫升升毫升立方厘米立方分米种背负式喷雾器，药液箱的容积是升。如果每分钟喷液毫升，喷完箱药需要多少分钟动笔解答手扶拖拉机的油箱，从里面量长分米，宽分米，深分米，这个油箱可以装柴油多少升每升柴油重千克，求装的柴油重多少千克得数保留整数。五课堂小结教后反思五年级数学下册导学案五班级数学下册主备人复备人课型复习课课题容积和容积单位练习学生姓名学习目标使学生进步理解体积容积的概念。灵活运用所学知识解决实际生活中的些问题。学习重点进步理解体积容积的概念。学习难点灵活运用所学知识解决实际生活中的些问题。二导学案基本训练。我们学过了哪些体积单位容积单位相邻两个体积单位之间的进率都是多少容积。

6、。三生助议议。分数的分母和分子与什么有关系结合你创造的分数，说说分数表示的是什么四师助学生展示自学内容，展示过程中学生互相补充，教师适时提问，及时引导并适时板书个整体都可以表示什么单位为什么要加双引号分数的意义是什么五自助二自学分数单位卡片说出所出示分数的分数单位。六反馈练习用分数表示图中涂色的部分。课件出示为什么分的总数量不样，每份的数量也不样，却可以用相同的表示呢分数与什么有关圈里共有几颗磁扣相同的数量为什么可以用不同的分数表示听口令，抢答。七你的收获八小知识课下自学。分母与平均分的份数有关，分子与取的份数有关。分数的概念通过交流逐渐完善。结合展示内容，学生观察，思考，教师引导，逐步完成分数意义的概括。它们的分数单位是什么分数单位由什么决定运用分数的意义解决实际问题，也是进步学习分数问题的铺垫。感受成功教学反思教学评价五班级数学下册主。

7、数的个位上是奇数的个位上是认识自然数的分类。我们可以把自然数怎样分先让学生小组内讨论下啊，然后试着画画。小组合作学习的倍数的特征教师检查预习内容小组讨论后明确个位上是或的数是的倍数。让学生进行验证。四课堂检测⑪小组内的同学说个数，让其他同学判断是不是或的倍数。⑫教材第页做做第题五总结评价今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课后反思第四课时的倍数的特征学习目标使学生经历探索的倍数的特征的过程,知道的倍数的特征,能正确判断个数是否是的倍数使学生在探索的倍数的特征的过程中,进步培养观察比较分析归纳以及数学表达的能力,感受数学思维的严谨性及数学结论的确定性,激发学生学习兴趣学习重点使学生掌握的倍数的特征,会判断个数是否是的倍数学习难点探索的倍数的特征二自主学习复习与新知识有联系。

8、。教学难点假分数和带分数之间的联系。教学过程复习导入。填空。导入我们已经学习了分数的意义分数与除法的关系等内容，今天我们将继续学习有关分数分类的知识。板书课题真分数和假分数。二自学检测。自学教材第页，回答下列问题⑪分子比分母小的分数叫，真分数小于。⑫分子比分母大或分子和分母相等的分数叫，假分数大于或等于。⑬像，„„这样的分数叫做。检测。⑪把下列各数填入相应的圈内。假分数真分数带分数⑫判断。对的打，错的打真分数定小于假分数。假分数都大于。带分数都比假分数大。④分数分为真分数假分数带分数三种。分母是的假分数有无数个，而真分数只有个。三教师导学。纠正学生自学过程中出现的问题。真分数的意义和特征真分数的意义分子比分母小的分数叫做真分数。真分数的特征真分数小于。假分数的意义和特征假分数的意义分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数的特征。

9、旧知识⑪和的倍数有什么特征提示可以说给家长或同学听，然后让家长和同学评价，并在预习本上打上等级，或者写在预习本上。⑫从这些数字中任选个数字组成三位数，要求是的倍数是的倍数同时是和的倍数预习新知，探究体验。⑪从这些数字中能不能组成的倍数呢⑫观察你组成的的倍数，看看有什么特征⑬通过预习，你还有哪些困惑或者你认为哪些知识很重要，想提示大家三合作交流汇报这部分内容与哪些知识有联系，检查自主学习的内容。小组交流复习预习和预习新知的内容，对的问题，大胆猜想，交流，证明自己的猜想是正确的。全班交流，小组代表发言，教师根据学生的汇报进行归纳，学生可能会猜想个位上是的数是的倍数。教师提问我们用什么方法来验证大家的猜想睁不正确呢让学生举例子，师生共同讨论探究。四课堂检测小组内的同学说个数，让其他同学判断是不是的倍数。教材第页做做第题。五总结评价今天的学习，我。

10、，方法方法二比较这两种方法哪种比较简单把块饼平均分给个孩子，每个孩子分得多少个小结提问通过上面的学习，你获得了哪些知识被除数除数被除数除数你能举出几个用分数表示整数除法商的例子吗小组分组进行。如果用表示被除数，用表示除数，上面的式子可以用怎样的式子表示呢分数与除法之间有什么联系和区别分数是个数，除法是种运算。四巩固练习用分数表示下面各题的商填空表示把单位平均分成份，表示这样的份的数表示两个数，还可以表示。填入适当的分数平方厘米平方分米立方分米立方米五这节课你学会了什么小组织交流并分组汇报。六教师对各组的表现进行评价。五班级数学下册主备人复备人课型探究型课题真分数和假分数学生姓名教学目标理解真分数和假分数的意义，掌握其特征。认识带分数，理解带分数是大于的假分数的另种书写形式。掌握把假分数转化为带分数的方法。教学重点真分数假分数和带分数的意义。

11、假分数大于或等于。明确带分数意义组成及读写法。假分数化成整数或带分数的方法。明确用分子除以分母，当分子是分母的倍数时，能化成整数，商就是这个整数。分子不是分母倍数时，能化成带分数，商是带分数的的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。学生谈收获体会。四课堂练习。填空。⑪分母是的真分数有，分子是的假分数有。⑫的分数单位是，它有个这样的分数单位。⑬读作，十五又六分之五写作。⑭在下面括号里填入适当的数。把下列假分数化成整数或带分数。把下面带分数化成假分数。解决问题。⑪小刚计划用天读完本书，那么平均每天读完这本书的几分之几天读完这本书的几分之几⑫学校食堂每天用食油，桶的食油可以用多少天用带分数表示。五班级数学下册主备人复备人课型探究型课题约分学生姓名学习目标理解约分和最简分数的意义，并掌握约分的方法，能正确熟练地进行约分。引导探索知识间的内在联。

12、备人复备人课型探究型课题分数与除法学生姓名学习目标理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商。渗透辩证思想，激情发学习兴趣。利用分数与除法的关系解决简单的实际问题。学习重点理解分数与除法的关系。教具准备张同样大小的圆片，剪刀，实物投影仪。学习过程导入新知同学们，上节课我们学习了分数的意义，我们现在来复习下，请你完成下面的题目口算填入适当的小数，并说说你是怎样想的。立方分米立方米平方分米平方米表示个。表示，它们之间究竟有什么样的联系呢二探索新知发展智能把个蛋糕平均分给个人，每个人分得多少个你有什么办法解决这个问题结合我们刚才复习部分的内容，根据分数的意义，说说你有哪些解法，下面分组讨论，看看哪组同学能有新的发现。解法解法二揭开联系把块饼平均分给个孩子，每个孩子分得多少块请同学们拿出圆片和剪刀分组动手操作，想想有哪些方法，分组讨。

参考资料：

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