《天安门广场观升旗》教学设计

你们看过升旗吗你在哪看到的你看到了怎样的景象呢指名说今天，我们就学习篇写升旗的文章天安门广场观升旗。

二初步感知课文初读课文，标出自然段。

又读课文，初步了解课文的内容这篇课文写了件什么事再读课文，找出不懂的问题，不懂的字词查字典，或联系上下文生活实际加以理解，还不明白地画下来。

三学生预习生字。

四检查自学情况。

写出字的部首部首你觉得哪个字的部首最难找请你写下来。

肃冈冉或形近字仪弧阶冈议孤价岗选择正确读音摄冉ǎ冈āǎ焰在这十四个生字中哪个特别生字容易写错请你写下来练练。

谁愿意给大家讲讲你是怎么记的易错字摄弧肃冈焰检查读课文情况，要求正确流利。

学生自读课文，把读音读正确。

指名读书。

解词。

说说带点的字的意思，再解释词语的意思。

所见官兵从城楼„„旗杆走来，他们的步枪„„弧线。

走近了，走„„旗杆旁。

他们的步枪闪着光亮，洁白的手套划出条规则的弧线。

说明武警官兵步伐整齐致，手的动作完全统，也说明官兵们经过严格刻苦的训练。

所闻咔咔的脚步声。

说明官兵们动作致，步伐整齐有力。

感到从未有过的庄严感。

出示我屏住呼吸，目不转睛地看着，心咚咚地跳，种从未有过的庄严感从心中升起。

重点理解从未有过的庄严什么意思为什么会有这样的感受联系生活实际想想屏住呼吸心咚咚地跳着写出了我当时怎样的感觉该怎样读朗读第三自然段过渡东边的天空更红了，太阳就要从地平线上升起。

升旗仪式开始了，我看见什么听到什么想到什么第四自然段看见旗手把国旗向旁边抖，五星红旗展开„„武警官兵向国旗敬礼，广场上的人们向国旗敬礼。

听见雄壮的国歌在广场上空回荡。

当太阳从地平线上射出它的光芒，当五星红旗伴随着朝阳冉冉升起，雄壮的国歌在国上空回荡时，广场上千千万万的人们不约而同的注视着国旗，行着注目礼，这表达了人们怎样的感情对国旗和对国家的热爱。

指名读过渡我看到国旗冉冉升起，想到了什么，感到了什么学习自然段自读，读这部分，你有什么感受发现这部分自然段用了排比段式，体会作者先想到开国大典时，毛泽东主席亲自升起第面五星红旗，象征中华人民共和国成立，中国人民从此站起来，接着想到中国革命经历了漫长艰苦的斗争。

最后讲到新中国成立后，亿万民众前进在社会主义征途上。

成功是多少先辈艰苦艰苦奋斗流血牺牲换来的。

引导学生体会出五星红旗来之不易。

重点理解我怎能不奋发图强，为振兴中华，为建设社会主义大厦贡献力量用自己的话说说这句话的意思比较下面两句话，想想哪句话更能表达我的感受我怎能不奋发图强，为振兴中华，为建设社会主义大厦贡献力量我要奋发图强，为振兴中华，为建设社会主义大厦贡献力量。

小结课文自然段讲了升旗仪式的全过程。

快速浏览这部分内容，按升旗的过程，看看先讲了什么，再讲什么，最后讲什么讲准备升旗。

讲升旗的过程。

讲我望着国旗，听着国歌想到的。

这部分讲了升旗的全过程。

朗读自然段。

三学习第九自然段。

指读最后个自然段，听读思考思考升旗仪式结束后，我又看到了什么为什么国旗永远在我心中出示国旗啊，国旗，你永远在我心中你怎样理解这句话我参加升旗仪式，深深受到教育，激发了我的爱国热情，这种情感激励我前进，所以它将永远激励我前进。

四总结全文朗读全文。

你认为这篇课文哪最值得你学习哪写得最好这篇课文，作者按照事情的发展顺序，十分清楚有条理的写出自己的所见所闻所感，介绍升旗的全过程，表达了自己对祖国的热爱的思想感情。

板书设计天安门广场观升旗等待升旗观看升旗所见所闻所感升旗结束课后小结天安门广场观升旗教学设计教学要求了解升旗仪式的过程，理解我的所想所感，体会我爱祖国爱国旗的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。

学会本课个生字新词，认读个字。

揣摩作者按事情发展顺序写文章的写作思路与表达方法。

能联系上下文理解句子意思。

能按要求积累词语。

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

二教学重点课文的第二部分，即升旗仪式的过程及我的联想。

三教学难点理解本课含义较深的句子，体会感情。

国旗啊，国旗，你永远在我心中四教学课时三课时五教学课时安排第课时预习课文，自学生字新词，初读课文了解课文内容，提出不懂的问题。

第二三课时学习课文，理解课文内容，了解升旗仪式的过程，理解我的所想所感，体会我爱祖国爱国旗的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。

能联系上下文理解句子意思。

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

第课时教学内容预习课文，自学生字新词，初读课文了解课文内容，提出不懂的问题。

教学要求利用字典，自学生字新词。

读课文，想想每个自然段主要讲了什么，提出不懂的问题。

探究学习点可探究了解认识各国国旗。

可探究了解我国的第面国旗的情况。

可以查阅天安门广场及在天安门广场升国旗的资料。

可以与国旗班的战士联系，了解他们的工作与生活。

二探究揣摩作者的写作思路，体会写作特点。

教学过程导入同学们，国旗是个国家的象征，升国旗，是十分神圣的仪式。

你们看过升旗吗你在哪看到的你看到了怎样的景象呢指名说今天，我们就学习篇写升旗的文章天安门广场观升旗。

二初步感知课文初读课文，标出自然段。

又读课文，初步了解课文的内容这篇课文写了件什么事再读课文，找出不懂的问题，不懂的字词查字典，或联系上下文生活实际加以理解，还不明白地画下来。

三学生预习生字。

四检查自学情况。

写出字的部首部首你觉得哪个字的部首最难找请你写下来。

肃冈冉或形近字仪弧阶冈议孤价岗选择正确读音摄冉ǎ冈āǎ焰在这十四个生字中哪个特别生字容易写错请你写下来练练。

谁愿意给大家讲讲你是怎么记的易错字摄弧肃冈焰检查读课文情况，要求正确流利。

学生自读课文，把读音读正确。

指名读书。

解词。

说说带点的字的意思，再解释词语的意思。

出示小黑板肃立恭敬庄严地站着。

肃恭敬。

冉冉升起慢慢地向上升。

冉冉，慢慢地。

彻夜不息整夜不灭。

彻，通透。

你还查了哪些字词通读全文，说说每个自然段主要讲了什么初步体会课文是按什么顺序叙述的默读课文，提出不懂的问题。

对这篇课文的哪些问题感兴趣，想进步查阅资料，进行探究学习，请写出来，并动手查阅资料。

作业生字生词。

动手查阅资料。

朗读课文。

第二三课时